2023学年完整版Unit5Revision设计

Unit5Revision教学设计（1）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit5Revision(PartA&G)课型复习课课时第1课时（总计4课时）教材分析本课的内容是Book7Unit5Revision。这一单元在整册书中占有重要地位，这一课的内容不仅是复习前面几个单元的语言交际运用，也是为后面几个单元的学习提供交际性语言语境，更是发展学生心智和拓展视野的新起点。本课内容是复习一至四单元的知识。在这个复习单元里，课文要求学生们能熟练地用英语说出自己的生日，询问别人的生日在什么时候，能说出自己喜欢的节日是什么节日，它在哪天，在那天我可以做什么，我打算做什么，同时能熟练地用英语说出一些简单的运动项目和一些日常用具。教学目标知识与技能：◆掌握单词：drawapicture,singasong,writeapoem,makeacard,NationalDay,Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay和句型When’s…?It’sin…/It’son…Whatcanyoudo?Ican…◆能利用句型“Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…”进行交流练习。◆能在平常的生活中运用本课的对话与所学知识。◆能用英语互相交流有关的节日，能说出在节日里自己做了什么事情；并和同学就自己喜欢的节日相互交流。过程与方法：◆给学生设计一些任务，充分调动学生参与学习的积极性，全身心地投入到学习中来，使他们感到学习英语的趣味性，这种方法符合学生的心理特点，更容易激发他们的学习兴趣，使他们将注意力集中在教师所教的内容上，从而更好的掌握、运用、巩固所学内容。同时在教学中采用竞争教学法、身心体验法、实际应用法，开展以学生为主体的双边教学活动。情感态度与价值观：◆让学生积极参与和交流，增强学好英语的信心，感受学习英语的快乐。◆让学生在良好的英语环境中学习，让学习生活化，促进他们能让生活学习化。教学重点◆能听、说、读单词和词组:drawapicture,singasong,writeapoem,makeacard,NationalDay,Children’sDay,Teacher’sDay,ChristmasDay◆能用句型:When’s…?It’sin…/It’son…Whatcanyoudo?Ican…Whatareyougoingtodo?Iamgoingto…等进行相互交流。教学难点◆在正确的情境中运用句型。教学策略◆运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。◆运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。◆运用“活动式”教学法，为学生的学习营造良好的语言环境，并做到“在学中用，在用中学”，提高学生的语言运用能力。◆充分发挥评价的作用，通过多元化的评价，实现“以评促学”。教学准备PPT、多媒体教学平台、教学光盘、单词卡、纸。让学生掌握paper,camera,sunglasses,lunchbox,map,beach这6个新单词，巩固money,game,raincoat,bring这4个旧单词。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.唱一首歌。师生打招呼后，同唱歌曲Monthssong老师与学生一边唱歌一边做动作，欢快的旋律、优美的歌声，很快将学生的注意力吸引到课堂，同时复习了十二个月份的单词。2.师生相互问候。二、新知识的呈现与归纳以蜡笔小新为人物，为本节课的复习环节创设了一个半真实情景－小新带你去闯关，让学生在情景中学习。[注1][注1]游戏玩法：小新要去城堡，途中有许多怪兽，学生必须帮助小新消灭这些怪兽，小新才能到达城堡。学生积极主动参与“闯关”的游戏,通过听、说、唱、玩的教学策略，内化了语言综合应用能力，老师通过情景教学法，培养了学生合作学习、自主探究的能力。Game1：老师利用多媒体课件来玩闪图游戏。（游戏玩法：屏幕上以最快速度闪过一幅图，然后让学生说出.Icansingasong.）[注2][注2]学生通过玩闪图游戏来学习、巩固、操练所学单词及句型。Game2：猜一猜，通过多媒体课件给出一些信息，让学生猜一猜是什么节日。Game3:记忆PK游戏。[注3][注3]玩记忆游戏：先在课件中呈现一些图片，3秒后只出现图片背面的编号，学生说出每个编号的单词。.S:isNationalDay./is…三、新知识的巩固和运用1.课件展示小新喜欢的节日，通过小新和Koko的对话及画面，把重点短语和句子系统地呈现出来。[注4].小新:Hello,Koko.Therearealotofholidaysinayear,doyouknow?Koko:Yes,IlikeChristmasDayverymuch.Ialwaysmakecardsformyfriends.Whatholidaysdoyoulike,Xiaoxin?小新:Ilikealltheholidays.…[注4]播放课件，通过课件展示小新与Koko的对话场景，以此来激发学生学习的积极性，并为学习下面的知识做好铺垫。2.小组合作：Doasurvey.让学生用英语问小组里的成员他们最喜欢的节日是什么，以及他们分别打算在节日里做什么事情，然后完成表格。3.师生共同编创歌曲。Hello,hello,hello,hello.Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Icanwriteapoem.OnNationalDay.Write,write,andwrite.NationalDay.4.小新考考你，转盘大挑战。[注5][注5]游戏玩法：小新带你挑战大转盘，在幻灯片里面有一个颜色的大转盘，点一下，看指针指到哪种颜色，然后点相应颜色的小方格就会去到相应的练习题界面上。学生积极主动参与“大转盘”的游戏,通过听、说、唱、玩的教学策略，内化了语言综合应用能力，老师通过情景教学法，培养了学生合作学习、自主探究的能力。5.Showtime让同学们上来介绍自己喜欢的节日是什么，并且说明为什么喜欢。6．知识拓展：播放小新过春节的视频，通过视频告诉大家小新在春节都做些什么。.Thereisakitchen.Icancookhere.[注6][注6]学生观看录像，运用探究和细心观察的学习策略，让学生了解更多的课外知识。四、小结教师启发学生通过听、说、唱、演、玩、练等教学活动，学习和掌握本单元的重点、难点单词及句型，运用调控策略及时掌握学生学习情况。同时，通过学生的学习反馈，教师能调整自己的教学方法，提高课堂教学效率。最后老师根据这一课时的教学内容进行有机的德育渗透。（MoralEducation:Behappyonholidays.Behappyeveryday.）五、作业布置1.Tellyourparentswhatfestivalyouknowandwhatyouareg