2023学年完整版Unit1Lesson1BodyLanguage设计

Unit1Lesson1BodyLanguage教学设计 【教学目标】1.通过课文复习，进一步加强对本课内容的理解，巩固相关语言。2.通过体会、观察和总结例句，归纳出一般现在时被动语态的结构和用法。3.通过模仿运用，多层面练习，熟悉和巩固一般现在时被动语态的用法。4.运用一般现在时的被动语态造句、编对话来谈论一个事件。【教学重点】被动语态（一般现在时）的结构和用法。【教学难点】在真实情境中正确使用被动语态（一般现在时）。【课时安排】1课时。【教学过程】Step1 1.AskSstoreadthetextandfillintheblanks.2.AskSstounderlinethesentenceswithpassivevoiceinthethetextandfillintheblanks.Underlinethesentenceswithpassivevoice.通过朗读课文和填空练习，复习上节课所学的信息和语言，引导学生关注被动语态的句子，初步感知被动语态的用法。Step2 Sstoreadandobservetheunderlinedsentences,andtosumuptherulesofpassivevoicetocompletethetablein.2.ShowSstheusageofpassivevoice.3.AskSstododifferentexercisestoconsolidatewhathasbeenlearned.Readandobservetheunderlinedsentences,sumuptherulesofpassivevoicetocompletethetablein.Learnabouttheusageofpassivevoice.Doexercise.6&7onPage7 引导学生通过朗读体会、观察分析句子，总结出被动语态的语法规则。详细讲解被动语态，帮助学生构建知识体系。通过设计不同的练习来巩固、检测被动语态，及时内化。Step3 AskSstomakedialoguesusingthepassivevoiceonthetopic“Whousuallydoesthefollowinghouseworkinyourfamily?”.Havetwoorthreepairstorepresentthedialoguesinclass.Makedialoguesinpairs.Representthedialogues.创设真实情境，鼓励学生用含有被动语态的句子编对话、谈论一个事件，让学生在真实的语境中运用被动语态，培养口头表达能力。Homework1.朗读P.7，6，7的句子。2.完成Ex.B。3.把课上编的小对话整理在作业本上，注意使用被动语态。课堂练习英汉互译1.然而，肢体语言在不同的文化中被不同使用。2.用你的脚去碰人也是不礼貌的。3.肢体语言和口语同样重要。4.拥抱被用来表达爱。一般现在时被动语态结构主语(动作接受者)+is/am/are+动词的过去分词+(by+动作执行者)Englishisspokenbymanypeople. 不规则动词过去式及过去分词do;understand;give;see;show;speak;break;make;buy;take;sweep 用所给词的适当形式填空1.Manytravelleraren’tsurehow____________（bow）whileinJapan.2.Hugging___________(use)toshowlove.3.T