四年级上册科学教案-4.3 食物的消化｜苏教版_第1页
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文档简介

电子教案（首页）授课时间教学总时数课题食物的消化教学时数1课时主备教师王天琦教学目标和要求1、知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。2、知道消化器官的保健常识。3、能用画图和文字记录的方式进行交流。4、关注饮食消化卫生，养成良好的饮食卫生习惯。教学重点与难点重点：了解食物在人体内的消化过程难点：了解食物在消化道里的运动方式。教学方法启发式教学法作业设计教具准备人体消化器官图板书设计食物的消化主要消化器官：口腔、食道胃、肝、小肠、大肠、肛门教学后记教学过程备注食物的消化一、导课：我们每天都要吃食物，那么我们吃进的食物到哪儿去了，这节课我们来学习食物的消化。二、讲授新课：1、认识人体的消化器官（1）在人的身体里有一个近7米长的消化系统，主要包括以下几个部分。（2）牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，唾液初步消化食物中的淀粉。（3）食道蠕动，推送食物进入胃，胃挤压磨碎，搅拌食物，胃液初步消化蛋白质，使食物变成糊状。（4）小肠进一步消化食物，食物被转化成人体可以吸收的养料，并被吸收进入血液。（5）剩下的食物残渣进入大肠，变成粪便，由肛门排出。（6）让学生指一指食物在人体内的“旅行”线路，在活动记录上，填写消化器官的名称，或用文字流程图表示食物在人体内的“旅行”线路。2、认识消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式。（1）教师提问：倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？（2）学生猜测，做出假设。学生回答，教师将这种方式归纳为蠕动。3、认识保护消化器官的重要性，养成良好的饮食习惯。教师让学生说一说我们应怎样养成好的饮食习惯：（1）细嚼慢咽（2）饭后走

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