2023学年完整版Unit5MyclothesPartB学案2

Unit5MyclothesPartB学案2学习目标：1.我能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.并能在情景中进行运用。2.我能掌握所学单词在情景中的运用。学习重、难点预测：能听说认读本课时的句型Whosepantsarethose?They’reyourfather’s.Whosecoatisthis?It’smine.学习过程：一、知识链接名词所有格形式。二、课前预习1.同学翻开课本P51，跟录音读5遍。2.写出下列句子的中文意思：1)Canyouhelpme,please?2)Whosepantsarethose?3)Whosecoatisthis?4)It’smine.3.你能正确读出PartBLet’stalk吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来。三、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P51课文5遍。（）2.完成预习部分的内容。（）3.正确读读PartBLet’stalk。（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身Warm-up:FreetalkS1:Ilikethebluecoat.S2:Iliketheredshirt.S3:Ilikethewhitesocks.S4：Ilikethegreenjacket.S5:Ilikethepinksweater.Step1:Check(回顾复习旧知识)观察图片复习单词：clothes,hat,skirt,pants,dress、coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts。Step2:Presentation（呈现目标，自主学习）1.读学习目标。2.听录音。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)3.带问题听录音。1）Whosecoatisthis?2）Whosepantsarethose?4.听录音后，回答问题。(核对答案）5.跟录音读，跟老师读。Step3:Co-operation(合作交流，对学、群学)合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型）1.孩子观察老师拿出的长裤和上衣，猜猜是谁的，学习句型：“Whosepantsarethose?和“Whosecoatisthis?”反复重复以上两个句子，对主句型有所了解。2.孩子观看故事，理解内容。学生边看边模仿故事中人物的语气说一说。3.分角色给课件配音，小组练习和表演。’sfindout：两个人一小组说一说。5.失物招领：把孩子们的一些衣物放到讲台上，让孩子描述，描述正确了就可以取回。orno：孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，Thesearemysocks.Step4:Show(大小展示)创编对话：1.组长带领组员在组内创编对话。2.请两个小组上台展示。Step5:Consolidation(达标检测，师生小结)一、连词成句。1.pleaseCanmeyouhelp?2.thisWhoseiscoat?3.thoseWhosearepants?4.father’sThey’reyour.二、选择最佳答案。（）pantsthese?A.isB.are()2.Hatisthis?It’sSarah’s.WhoseB.WhoC.Where()arethey?Theyare?A.socksB.sockC.sockes()4.Canyouhelp?B.meC.mine五、Summary【学有所获】：Whathaveyoulearnedtoday?六、Ho