2023学年完整版Unit6GeneralRevision3Task3Task4教案

Unit6GeneralRevision3Task3-Task4教学设计教学目标知识目标：能够借助图片和所学单词句型，在适当情景中熟练地运用英语表达自己和他人计划要做的事情，如旅行计划的出行时间、地点、方式等。能力目标：

能够通过本话题有关旅游话题的讨论学习，培养利用多种资源学习的策略，并将所学知识形成自己的记忆链，提高提取速度。情感目标：能够通过本话题学习，进一步了解国内外主要城市和标志性建筑，进一步发展爱国主义和保护民族特色的积极情感。教学重难点教学重点：通过小组合作学习，让学生会用思维导图的方式对travel这一话题的词汇与句型进行总复习与综合运用。教学难点：提高对所学话题的目标语言的运用能力，即在真实情境中进行语言交际的能力。教学活动一、【导入】Warmup1.Lookattheteachingaims.

T:OK,boysandgirls.Beforeourclass,Iwilldivideyouintofourgroups.(China,Canada,AmericaandSingapore).Understand?Ifyoudowellinmyclass,youcangetthepicturecards.Theyareabouttheplacesofinterest.Doyoulikethem?Nowlookhereatourteachingaims,readitbyyourselves,andpreparefortoday'slesson.2.Showsomefamousplacestothestudentsandaskthemtotalkabouttheplacestheyvisitedbefore.T:Canyoutellmewheredidyougoduringyourholidays?S1:IwenttoGuilinlastsummerholidays.S2:IwenttoHarbinlastwinterholidays.T:Whendidyougothere?Whodidyougowith?Howlongdidyoustaythere?Whatdidyoudothere?S:......3.Summerholidayiscoming.Whatplacesareyougoingtovisit?设计意图：（课前知识树展示，让学生明确目标。同时进行分组，向学生介绍著名的旅游景点，并让学生展示自己去过的地方，通过师生互动，生生互动，激活学生思维，调动学生学习热情，此外针对暑假快要来临了，让学生谈论自己暑期的出行计划。进一步巩固复习相关词汇和句型。并利用发放著名经典图片的方式进行有效评价，孩子们兴趣盎然。）二、【讲授】Presentation1.Task3---Read,numberandtalk.T：Let’shavealookatourfriends’travelplans.Whatplacesaretheygoingtovisit?

Ss:

T:First,let’sreadandnumber.

Ss:设计意图：(小组合作，阅读四段文字之后对图片进行标号，文本共为学生呈现了四个国家的标志性景点及名胜古迹。通过读后标号的方式来检测学生对文字内容的理解情况。首先，教师先带着学生一起来复习一下这几张图片，以检测学生对学过的国家的标志性景点及名胜古迹的学习情况。)2.Learnthenumbers.设计意图：(进行完标号环节，顺势由最后一个数字9，引出千位数字的英文读法学习，之后进行专项数字练习，及时巩固强化。3.Let’stalk.Whereisshe/hegoing?Whatishe/shegoingtodo?Whoishe/shegoingwith?设计意图：(小组合作，分别讨论四位朋友的旅行计划，设计三个问题，组内学员互动问答，另一个学生到前面根据回答情况粘贴相应的图片和文字。通过这种合作学习的方式，不仅对文本知识的学习起到进一步的巩固深化的作用，也提高了学生的合作学习的能力。)三、【活动】Practice1.Let’sseetheamazingworld.设计意图：(立足文本，为学生拓展更多的国家的标志性景点及名胜古迹，提供法国的埃菲尔铁塔，美国的自由女神与白宫，印度的泰姬陵等著名景点并介绍其相关文化与历史。一方面，开拓学生的视野，增长学生的见识，另一方面也很好地检测学生对目标语言的运用能力，同时鼓励学生运用媒体，网络等多种方式进行学习。并适时进行德育与学习策略的有效渗透：S tudyhard,Learnmoreculture. TravelaroundChinaandTravelaroundtheworld.Yourtripwillbemoreandmoreinteresting.)2.Let’sdoasurvey.Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?设计意图：(小组合作，以Whatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?展开组内调查，引导学生对countries，cities，places等几个方面进行询问，了解朋友的旅行意愿。)四、【活动】Production1.Learnhowtomakeamindmap.设计意图：(向学生介绍思维导图这一有效的学习策略，并引导学生用思维导图的方式设计旅行计划，从而培养学生的自主学习策略。)2.Maketheirtravelplanforthesummerholidays.设计意图：(通过小组合作的方式，鼓励学生运用思维导图将自己的旅行计划展示出来，在听说读的基础上，提高学生的综合语言运用技能。同时进行德育渗透，鼓励学生做一名文明的游客。Whenyoutravel,pleasetobeaCivilizedTourist！)【作业】HomeworkMustdo(必做):1.Writeyourtravelplanafterclass.Trytodo(