高一第二学期教学计划

高一第二学期教学方案合集五篇跟过去不同，这一学期只有短短的18周，除掉周末、节假日和其他不上课的时间，上课的时间不到三个月。在这三个月内，要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班〔平行班〕要教9个单元。根据这样的教学进度，特制订教学方案如下：一周半教一单元，包括阅读课文〔12班每单元教两篇课文〕、语法、单词和知识点有关的练习、英语周报上的题。每个单元包括课文预习〔1课时〕、阅读文章〔3课时〕、语法、单词练习〔1.5课时〕、复习〔1课时〕、英语周报〔1.5课时〕。详细做法是：一、狠抓单词。每个单元需掌握的新单词是40到50个，分两次听写，在一单元学完前，要保证所有新单词已经听写完成。基于12班〔重点班〕学生学习英语的热情不高，大量时间花在理科科目上，这个学期我方案使用惩罚的手段，随时抽查，除了每周一到二次听写外，还用讲堂时间进行抽查，没过关的学生罚抄单词。8班根基较弱，每周一次单词听写，没过关的同样罚抄。二、掌握课文。每周除了周二、周四的早读外，再利用二、四每晚7点的时间进行夜读，8班翻译课文、读课文，12班读每个单元的第一和第二篇课文。一个单元教完后，12班利用考试的形式做课文完型和填空，没过关的学生罚抄课文。8班在讲堂上做完就地解说。课文的知识点解说方面，对重点单词和词组的解说多用句子翻译，课后让学生多背多记，掌握用法。三、测试、作业方面：12班仍是一周一测，利用周一晚修一节课测，次日上课解说。测试内容为英语周报上面的题。考不完的题留造作业，次日检查完后解说。8班利用周日晚修或周一晚修做英语周报上面的题，选做难度稍小的，做完就解说。12班加大作业量，书本上的题目一个单元布置两到三次，上课前先检查，解说后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子，题目来自课本，检查完后解说。这个学期是重点的一学期，因为学期末学生要分科和从头分班，所以这个学期我会更为严格地要求学生们，让他们花时间读课文、背单词、做习题，打好根基，迎接高二。一、学生情况简析一小部学生根基一般，大部份学生根基差，学生主动性不强，在教学过程中必须注意调换各层学生学习积极性。二、教材总体剖析必修1：第一章：1.1会合;1.2函数及其表示;1.3函数的根本性质;会合与函数观点的小结。第二章：2.1指数函数;2.2对数函数;2.3幂函数;根本初等函数(Ⅰ)的小结。第三章：3.1函数与方程;3.2函数模型及其应用;函数的应用的小结。必修2：第一章：1.1空间几何体的构造;1.2空间几何体的三视图和直观图;1.3空间几何体的外表积和体积;空间几何体的小结。第二章：2.1空间点、直线、平面之间的地点关系;2.2直线、平面平行的判断定理及其性质;2.3直线、平面垂直的判断及其性质;点、线、平面之间的地点关系。第三章：3.1直线的倾斜角与斜率;3.2直线的方程;3.3直线的交点坐标与距离公式;直线与方程的小结。第四章：4.1圆与方程;4.2直线、圆的地点关系;4.3空间直角坐标系;圆与方程的小结。三、目标要求1、掌握各章的有关根基知识，比方公式、定理等等;2、在掌握根基知识上，运用它们解决有关问题;3、在学习过程中，加强对学生的训练，让学生掌握有关知识的运用。四、方法与举措教学方法：启迪式;引导发现法;解说法;指导学生自主学习法;师生共同议论法。举措：在教学过程中，注意学生主体作用，教师为主导的原那么，引导学生剖析、解决问题。在学会知识的同时，掌握学习方法。一．教学情况剖析今年面对的情况前所未有，新课程标准的实施刚才开始，现在是实验阶段，都在探索，新教材的使用还没有现成的经验能够借鉴，教师的教学面对改革和挑战。但学生的情况却和从前同样，根基参差不齐。高考的标准也没有明确的改变，这就给教学提出难题。二．新学期教学内容1．本学期要学完两册必修课课本。共

10个单元。2．做完补充提纲及必要练习题3．听完规定要听的语音材料及补充材料三．新学期教学目的1．保质保量达成教学任务2．探索最正确教学方法3．缩短班级内学生的根基差距，抵达根本平衡4．进一步培养学生用英语综合运用能力四．教学举措1．组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，

统一进度，统一学科资料，统一组织考试。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心讲话人，由中心讲话人先确定下周所教单元的重点、难点，教材办理及达成教学内容所用的教法和课时安排，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心讲话人的依次轮番，次序为：菊艳，，水兰，丁娜，郑舒。3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，取长补短，听课节数抵达规定要求。4．组内全体成员集体研究补充材料，群策群力，力求充分利用补充材料。如英语周报5．全体成员加强与班主任及其他课任教师的联系，实时把握班级授课情况，以求班级成绩平衡。6．全体成员抓紧根基薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促进他们赶快追上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。7．加强教学过程中学生的主体地位，充分调换学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，展开学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，办理信息，及剖析问题解决问题，推出结论的能力。五．教学反应与监察举措1．作业每周三到四次，全批全改。重点强调书写的齐整漂亮。2．一单元一结阶段测试每两单元一测；4．单词考试与竞赛单词考试应充分利用讲堂，进行随堂小考；每学期进行一次单词竞赛；进行班级评选，同一层次评选，表奖班级总分前5名，学生总分前50名；5．背诵教学加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生起码背诵每个学期进行一次英语演讲比赛。6．指导学生学习

5篇课文；指导学生成立单词卡本；成立错题集本；成立经典句式本；总之，今年我们力求在新局势下，努力做到新课程教改与高考标准兼顾。集体探索，不断提高认识，不断改良教学方法，灵活使用教学资源，仔细圆满的达成教学任务。福州金桥高级中学06-07度高一英语第二学期教学进度表周次日期教学内容课时数中心讲话人1Unit16菊艳陈312日—17日Unit26江水兰419日—24日Unit23Unit3，3郑舒53月26日—3月31日Unit3364月1日—7日Unit43丁娜79日—14日Unit43816日—21日Unit53菊艳陈Unit5394月23日—4月30日期中复习和考试5101日—7日放假5118日—12日期中考试卷讲评1Unit15郑舒1214日—19日Unit161321日—26日Unit26丁娜145月28日—6月2日Unit36江水兰154日—9日Unit46陈菊艳1611日—16日Unit56郑舒1718日—23日总复习61825—30总复习519.7月1日-6日工作总结5周祥文章8教学内容：本学期的数学教学内容是高一数学下册，包括第四章三角函数和第五章平面向量。按照数学教学纲领的要求，第四章教学需要36个课时(不包含考试与测验的时间);第五章的教学需要22个课时，合计需要58个课时。本学期有两次月考和五一长假，实际授课时间为18周，按每周5课时计算，数学课时抵达90课时左右，时间也算充分。这为我们数学组全面贯彻低切入、慢节奏的教学目的提供了保障，也是我们提高学生数学水平的又一次极好的时机。教学方案：依据运城市的高一数学教学进度安排，本学期的期中考试(预计在4月14号至4月17号进行)涵盖的内容为第四章的内容,这样下半个学期的教学任务为30个课时。我们备课组经过仔细的考虑、充分的议论，将期中考试前的教学进度安排如下：(一单元)任意角的三角函数4.3任意角的三角函数3~4课时4.5正弦、余弦的诱导公式4课时复习课(习题课)4课时单元测试及讲评(随堂)2课时(二单元)两角和与差的三角函数4.6两角和与差的正弦、余弦、正切7课时习题课3课时4.7两倍角的正弦、余弦、正切4课时习题课2课时单元测试及讲评(随堂)2课时(三单元)三角函数的图象及性质4.8正弦、余弦函数的图象和性质5课时习题课2课时总计授课53课时，余下课时可安排期中复习。期中考试后的授课方案：习题课2课时第四章复习4课时第五章(一单元)向量及其运算习题课3课时单元测试与讲评(随堂)2课时5.9正弦、余弦定理5课时实习与研究性课题4课时习题课3课时单元测试与讲评(随堂)2课时竞赛指导：为展开我校的素质教育，贯彻个性化展开的原那么，数学组拟对在校生中有数学思维特长的'学生进行竞赛类的指导。由前4个班的学生共同组建一个10人左右的数学小组，每周由数学组的成员进行拥有针对性的竞赛指导，目标是今年4月举行的全国数学竞赛。大概的时间安排如下：每周举行1到2次，时间为第8节课。教学课题：案头工作的尝试案头工作不只是是一个总结的过程，他同时也是创建性思维的一个反应，关于各门学科，特别是数理化三门理科拥有特殊的意义。数学组经过研究，决定在这方面作出尝试，拟从班上选出个别学生，对其进行案头工作的指导，要求有特意的案头本，每次对作业的错误进行总结，察看这局部学生的学习状况，并对其学习上的表现作出记录。以便此后与其他学生作比较。学情剖析：经过一学期的认识，针对学生在从前的表现和存在问题，由于他们整体根基很差，初中只有几个及格，关于多半人不懂读单词，记不住单词的意思，有的26个字母都不会读，真是有点叫苦不迭。为了让他们尽量不要放弃，在上学期的英语教学中，根据学生的实际情况，自己不断的调整自己的教学方法，让学生能够适应高中的课程。教材剖析：本学期学习高中课程英语人教版必修2和必修3，共10个单元内容。根据实际情况，学习必修2中5个单元和必修3中3个单元。详细安排：关于8个单元，每个单元用12课时，学习内容能够这样进行：1〕Vocabulary和有关练习二个课时；2〕Warmingup和Reading四课时；〔3〕Languagepoints一个课时；〔4〕Discoveringusefulwordsandexpressions一课时；〔5〕Discoveringusefulstructures二课时；〔6〕Usinglanguage一课时；〔7〕Writing一课时；教学举措：1、针对多半学生单词量少，记不住的情况。在本学期的教学中，先复习上学期的词汇，根据音标的发音，让学生自己能够拼写单词，能够根据发音规律等识记单词。2、阅读水平低，面对高中阅读不知所措。针对存在的情况，能够跟上学期同样做初中阅读，根据局部学生的理解情况，能够再选择高中阅读中易于理解的一些阅读，让他们慢慢适应高中阅读，逐步提高自己的阅读能力。3、写作几乎成为这些学生最头疼的问题。因为他们词汇量少，在语法方面缺乏，不懂得自己组织语言去表达其意思，所以就出现作文空白的现象。经过平时在英语学习中专心的学生，他们也同样对写作无奈。关于他们这种情况，选择背诵模板，慢慢认识各样范文，然后学习写一些与作文内容有关的简单句，尽量做到作文不留空白。4、在语法方面，高中主要学习的是从句，由于学生根基差，要写出从句很难，针对他们的实际情况，能够用初中的