校园CI设计方案

广州市越秀区育才试验学校奋斗目标：建立属于育才试验的SISSIS系统即学校文化品牌识别系统，是学校文化争论所借鉴企业CIS系统制造的学校文化建设共性化整体解决方案。其主要内容包括：理念识别系统M、行为识别系统B、视觉识别系统VE。学校环境文化识别系统规划方案〔草稿〕我们学校环境幽雅，教育气氛深厚，教育特色鲜亮，温馨愉悦、乐观10我们学校环境幽雅，教育气氛深厚，教育特色鲜亮，温馨愉悦、乐观10〔EI〕是学校文化建设的根底工程,环境文化识别系统是学校形象在公共场合的视觉再现，是一科学性相结合、恒久性与创性相结合。主要包括：室内外环境指示现阶段我们应充分挖掘校园环境特色和整个校园的每个角落都渗透美育，这对提升校园文化整体形象的有着格外重要的作用。一、环境文化识别设计的指导思想我校的办学理念：精育人才我校的办学理念：精育人才二、环境文化识别的总体思路11、设计应表达出中学生朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌；2、设计应表达出教师们踏实教学、大胆创、潜心争论、共育2、设计应表达出教师们踏实教学、大胆创、潜心争论、共育人的工作作风；3、设计应通过多种形式，对师生进展讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育教育；思进取的德育教育；4、设计应当简洁明白、通俗易懂，具有鲜亮、直观的教育意义。55、设计应表达出学校的办学理念和特色教育。三、环境文化识别系统包括的具体内容四、实施建议四、实施建议先确立总体的规划方案及每个局部的具体实施方案，再依据学校的具体财力状况，逐年施工完成。先确立总体的规划方案及每个局部的具体实施方案，再依据学校的具体财力状况，逐年施工完成。VI图片素材等为主要内容的根底要素局部。EI的文字内容由学校确定，整体的设计制作由专业的制作公司施工完成。五、参考的施工单位11、百年校训〔已有〕我校的校训是：奉献、进取、拼搏、合作、制造我校的校训是：奉献、进取、拼搏、合作、制造此校训消灭在大堂中心位置，是期望同学们时时刻刻的将校训牢记于心，并以此来指导自己的言行。此校训消灭在大堂中心位置，是期望同学们时时刻刻的将校训牢记于心，并以此来指导自己的言行。22、校徽〔渗透到设计版面，不独立消灭〕3、指示导向系统：总指示导向牌、过道指示牌、办公室、课室门牌、专科用室门牌、紧急疏散示意图4、安全警示牌：大厅、楼梯间、护栏5、文明宣传标语：走廊、楼梯间、过道、课室、办公室、厕所6、文化宣传栏：打造学生品牌、教师品牌、校长品牌的完整优秀品牌合力，实施上即在原有的宣传栏上增加校长风采、优秀教师风采、优秀学生风采。7、完善特色宣传：艺术廊、完善科组介绍、团队及学生会宣传栏、校园门口的校务公开宣传、党学问宣传栏等校园门口的校务公开宣传、党学问宣传栏等8、逐步改善原有的主题厅廊、专科室、功能室、园林景观、雕塑等的设计“小”“小”、“我是小草我怕疼”、“害“我是卫生小卫士”“”“保护环境你我的责任”等宣传、提示牌，都渗透着对师生讲文明、讲卫生、疼惜环境的德育教育。55、教学楼内部的文化建设教学楼共有四层，每层各有主题，分别为教学楼共有四层，每层各有主题，分别为:首层育实文化及品牌宣传，二层〔初一〕礼仪习惯，三层〔初二〕文化艺术，四层〔初三〕巧克力精神。传，二层〔初一〕礼仪习惯，三层〔初二〕文化艺术，四层〔初三〕巧克力精神。操、美化生活”。二楼楼道两侧和中厅为学生的艺术、绘画作品的展操、美化生活”。二楼楼道两侧和中厅为学生的艺术、绘画作品的展装饰校园的骄傲感。三楼是阅读长廊，设计理念是：让书籍成为学生们形影不离的挚友。三楼是阅读长廊，设计理念是：让书籍成为学生们形影不离的挚友。”、“毛主“校长寄语”、“书推举”等宣传板块张贴在长廊两侧，各版块外形各““校长寄语”版块中，校长对全体学生更是表达出校长对孩子们多读书、读好书的殷切期望。在鼓舞学生读书的同时，学校还特地设立了让学生张贴阅读心得的版块“在鼓舞学生读书的同时，学校还特地设立了让学生张贴阅读心得的版块“欢快生活”，鼓舞更多的学生在多读书、读好书的同时，也积极的写出自己的读书感受，并展现出来。长廊的中厅是开放式的读书区域，学生可以利用课余时间随时进长廊的中厅是开放式的读书区域，学生可以利用课余时间随时进“读书者定要学而不厌立“读书者定要学而不厌立志者定要志存高远”“少年智则国智少年强则国强”更是对激发学生的求知欲、上进心起到了极大地促进作用。66、楼梯间的文化设计在**小学的各层楼梯间的墙壁上，张贴着各类提示牌，如，安全“顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神”、“轻声