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文档简介

《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教学设计课题：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用教学目标1.结合嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片和西藏“资源走廊”的发现以及教材图片等，说明遥感在实际中的应用。2.创设情境，引导学生举例说出全球定位系统在交通、紧急救援、旅游、探险、环境监控等方面的应用。3.结合“市区择房分析”等资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。4.通过数字东城，说出数字地球的含义。教学重点：举例说出遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。教学难点：区分地理信息技术在实际中的应用。教学方法：启发讲授式，案例分析法教学资源：教材，搜集的图片资料教学用具：多媒体教学过程设计课标要求教师活动学生活动设计意图引入：运用嫦娥一号发回的第一张月球表面遥感图片。问题1：案例1：西藏“资源走廊”的发现提问：“资源走廊”是通过什么地理信息技术发现的？从监测的范围、速度、人力和财力的投入等方面看，遥感具有哪些特点？遥感是视力的延伸，生活中的哪些方面可以利用遥感技术，举例说明。案例2：1.创设情景，城市110指挥中心要随时掌握每辆巡警车在城市中的位置，可以利用哪种地理信息技术？2.列举出生活中在哪些领域可以应用全球定位系统？案例3：实例应用：“市区择房分析”问题：寻求的区域要满足以下条件：1.离主要交通要道200米之外，以减少噪音污染。2.在商业中心的服务范围之内，服务范围以商业中心的规模的大小来确定。3.距名牌高中在750米之内，以便小孩上学便捷。4.距名胜古迹500米之内，环境幽雅。相关数据：城市市区交通网络图（）商业中心分布图（）名牌高中分布图（）名胜古迹分布图（famous）案例4：数字东城北京市东城区城市管理监督中心——数字东城网页通过现实生活中的实例，说出数字地球对生活中的哪些方面起到重要作用？课堂反馈：P12活动课堂小结：看图读图分析资料并回答相关问题，说明遥感在实际中的应用。学生讨论回答问题，如交通、紧急救援、旅游、探险、环境监控等方面结合材料和相关数据，学生分组讨论探究如何实现求取同时满足四个条件的区域。体会数字地球的含义，知道数字地球越来越广泛在实际生活中的应用。结合时事，引起学生兴趣使学生了解遥感在识别地理事物、揭示地理规律方面的应用创设情景，激发学生探究生活中地理问题的兴趣使学生深刻地体会现代地理信息技术的应用价值。培养精确、严谨、实事求是的科学精神和态度。让学生理解数字地球的核心思想是用数字化手段统一性处理地球问题，最大限度地利用信息资源。八、板书设计空间定位（警车定位）地理信息技术基础地理信息系统（GIS）获取数据（西藏空间定位（警车定位）地理信息

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