隐喻的语用学解读

16/16隐喻的语用学解读侯国金四川外语学院

摘要:本文先介绍了认知语言学对隐喻的两种虽不统一但颇具影响力的假说,即隐喻是一种语用现象的假说，认为隐喻是可以也应该教和学的。然后本文介绍了辨认隐喻的一些方法,最后对隐喻的理解和推断进行了综述。关键词:隐喻;语用；互动;辨认；推断MetaｐhorInterpｒetaｔioｎＡｂstract：Pｒoｐｏsingｓomewaysofmetapｈorideｎtｉficaｔiｏｎ,thｅpaｐerhigｈlｉghｔsｗiｔhaperspeｃtiｖｅoｆmｅtaｐhｏriｎfｅrenceａｎdｉnterprｅtaｔiｏnintherｅadingprｏcess.Keywｏrds:metaphｏｒ;prａｇmaｔic;inｔｅractｉon;ｉdentifiｃａtiｏn;infｅrenｃe0。引言现代隐喻理论对隐喻的本质的认识上升到认知和语用的层级上,认为隐喻是认知现象、语用现象和两个语义领域的互动。传统隐喻理论把隐喻当成语言现象或修辞现象,而Lakofｆ＆Jｏhnson把隐喻看成“通过另一类事物来理解和经历某一类事物”的方式.［７］隐喻是人类认知活动的工具和结果.原始的典型思维是身体化活动或“体认"（2．1。15）,即把人作为衡量周围事物的标准。既然人有头、腰、脚、冠、身等部分,于是我们创造出“山头"、“山腰”、“山脚”、“树冠”、“树身”等。语言学的历史其实也就是不同语言隐喻的更替。1９世纪历史比较语言学把语言看成一种生物体,有生老病死。20世纪初Sａussｕre把语言看成一盘棋，个体的价值决定于它在系统中的位置和与其他棋子的关系。50年代Chomsky把语言看成是发展蓝图.人的周围潜在着生命,生活中无处不涌动着生命，人们要表达它们就得借助熟悉的描述人本身的词语和方式，于是就有了隐喻。再者,抽象概念也要借助于隐喻，如ｓeｍaｎtiｃfieｌd，cｕltuｒｅconvｅrｇence，bｌaｃkbｏx，hoｔmaｉl，ｃoldwａr，“系统过程”、“神经模式”、“电话网络”、“热线电话"、“网络空间”等。1.隐喻是语用现象隐喻首先是话语现象。“话语”就是Sausｓure说的parolｅ，而“语言”是他说的langｕe。只有了解了“语言”和“言语”的冲突才能了解语言的创造性。隐喻的使用造成了意义的变化,而这一变化只能体现于具体的“言语”或话语中。再者，隐喻依赖于多义性。“活喻”相当于“言语”，用熟了便成为多义的创造者，回归于“语言”。隐喻是以词为焦点（focus),以语境为框架(fraｍｅ）的语用现象.典型的隐喻是A=B这样的结构，那么我们简单地、武断地把B当作隐喻,其实它只是隐喻的焦点，那么A=(=就是is）就是隐喻的框架。更常见的是本体和喻体之间有很多其他成分,像A＝cdefgｈｉBjｋｌmn，那么除了B以外的所有的词都是该隐喻焦点的框架,虽然有的成分（如Ａ）比其他成分更重要.如：(１）PerｈapsMooreｗｏulｄnotｈavebｅensoｃａtegｏrｉcalinhispｒaisｅofAgneｓＧｒeｙbutfortheblemisｈinWildfeｌlHaｌl…(AnｎeBrｏnt?，p１4)bｌemｉsh本是“瑕疵"、“污点”，可以喻指人、物或品质上的“小缺点”.这句话的其他词就是焦点ｂlｅmisｈ的框架。(2)Tobeｇｉnｗith，thestimuｌusoftheｎewaｎｄｌuｘｕriｏｕｓsuｒroｕndingsaｃteｄlikｅatoｎｉconhiｓshatｔeredmoralｅ.(ＡnneBrｏnt？，ｐ10）toniｃ是“补药”,作为比喻就是“激励物"的意思。ｍoｒａlｅ是“士气”，作为隐喻就是“信心”的意思。shatteｒ是“使散开”，喻义是“砸碎”，后来产生“破坏”的喻义，这里有“使萎靡不振”的喻义.连在一起就是三重隐喻：tonｉcoｎhisshaｔtereｄmoraｌe。这三个词单独都充当“焦点”而互为“框架”的一部分，连同其他“框架”部分构成焦点所需要的总“框架(语境）”。若没有框架，焦点不能成为焦点.单独说ｔｏnｉc就很难判定它是不是隐喻。第二点，隐喻只有在一定的语境里才能成为其隐喻。语境小则指前后句和情景，大则指整个语篇和言语使用双方、他们的关系、背景、情景、共享的知识以及上下文。可以说,一个词、短语，甚至句子都不能构成绝对意义的隐喻.而我们以词、短语、或句子为单位来定位和讨论一个一个的隐喻实在是因为篇幅的限制和分析的方便（参见3）.如:（３）Ｄuｓtthｏuaｒt。（HenryW.Lｏnｇfellow,APsａlmoｆLife)单看这句话/诗，不能明确理解诗人的意思，更不了解他的意图(是褒是贬还是讽刺？）。再看它所在的语境（限于篇幅，我们提供它的小语境即一节诗)：Lｉｆeisｒeal！Lifeisearnest！/Ａｎdtｈeｇrａｖeｉsnｏtitsgoal；／Dusｔthoｕａrt，todustrｅtuｒnest，/Wasnoｔsｐokenｏftheｓｏul．这是９节中的第2节。诗人要说的其实是前两行：“人生是实在的,人生是热切的!人生的目标决不是坟墓。”至于第３行“你是尘土，应归于尘土"不是诗人的意思,它与下行联系起来就清楚了：“此话指的不是我们的精神."2．阅读过程中的隐喻理解2。1隐喻的辨认阅读过程中每每遇到隐喻,尤其是鲜活的隐喻,都能得到一种惊喜,这种惊喜构成了阅读主要快乐.对隐喻的理解首先在于辨认。而真正意义的辨认就是理解,至少是大部分的理解。隐喻的出现往往有一定的征兆或标记。主要有话语领域信号、元语信号、强调信号、模糊信号、明喻信号、拟人信号、借代信号、引号信号、语域信号、话题特征信号、身份信号、语用语境线索、语法隐喻信号、根隐喻信号、具体化信号、容器信号、连贯信号等。2.１.１话语领域信号有些修饰词表明所修饰的词或者中心词的意义转移到了另外的领域,这些就是领域信号。如:战争密云;“小鹰”号航空母舰；“大黄蜂"战斗机；关税壁垒；“小马"轿车；美用“空中炮舰”打击塔利班；“火神”双管炮;知识饭桶；iｎｔellecｔualstagｎaｔion(智力的停滞不前）；ｔaxhaven（免税避风港）；psyｃhｉｃeｄdｙｃｕrrｅnｔ(心理旋涡)等.2。１。2元语信号对话语本身的意图进行暗示或说明的言语手段称为“元语(言）信号”(metａlａｎgｕaｇｅ），如Imeａn、thaｔ＇stosａy、inoｔhｅrwords、ｍeｔapｈｏricallｙ、sotosｐeak、sotosaｙ、asiｔwｅrｅ、ｍetａphｏricａｌ、compａreAtoB、sｏ－calleｄ、“打个比方”、“可以比作"、“所谓的”等。2．1．3强调信号起强调作用的词语叫“强势语”（iｎtｅnsifｉｅr)。如“简直是"、“完全是"、“的确有点”、lｉteｒally、ｓimpｌy、actｕａlly、ｉndeed、this等。例句：2。1。4模糊信号有时为了使自己的话语不那么绝对于是采用缓冲的方式，即模糊限制语信号,如“有点”、“或多或少”、“俨然”、inawａy、moreorless、aｂit、practicaｌlｙ、ａtoｕch、kindoｆ、sortof、fｏrmｏf、tｙpeof、aｋｉndｏf等。例句：２．1。５明喻信号明喻一般被看成隐喻的扩张，而相反隐喻则被看成压缩的明喻。虽然后半句的科学性还有待论证,但是对“明喻也是一种意义的隐喻”的说法一般不会遭到反对.明喻的记号主要有:“像”、“如”、“如同”、“宛如”、“好像”、“简直就是”、“跟……一模一样”、ａs、ｌike、seemasif、ｒｅsemｂｌe等。2．1.6拟人信号这种隐喻的特点是把没有生命的事物比作有生命的,尤其是比作人。这也许是因为人们对有生命的实体尤其是自己的了解（自）以为是十分充分的缘故。看例子：(4）…theshyｗinｄsｔｅalsｔhrougｈｔheｗｏod,rｉchwｉthｔheｐineaｎｄthepoplａrｓｍｅlｌ…ｔhejoyouｓeａrｔｈｒeelslikeadancerｔｈｒｏughApｒｉｌｄays.(HaｍlinGａrｌand,ＡpｒｉlDays)“羞怯”(shy)的怎能是“风”（wｉｎd）?风也不能“溜走"（steａl）；“大地”（ｅarｔh)也不能“高兴”（joｙoｕs），更不能像“舞蹈家”（daｎcer）一样“舞动”（reｅl）.前后有4个拟人.2。１。7借代信号借代是以部分代整体或以整体代部分,如：说sａiｌ代替boat/ship，说Ｂeijing代Ｃｈiｎa.也可以以一事物名称象征性地喻指他物。以ｇrａyｈairs代theold，以thｅfairsex代womｅn。传统修辞学称前者为“借代”（syneｃdoche),称后者为“提喻"（meｔｏｎymｙ），又说有时难以区分二者。我们把它们作为一种辞格处理。再看例句:（5）Thｅemerald，tｈｅruｇbｙ，aｎdthetopaｚｇleamｕｐoｎitsdｒess.（G．Ｌ.Ｌ．Ｂuｆfon，ＴｈeHuｍminｇ－Bird)用具有色彩的宝石“绿宝石”(ｅmerａld)指翠绿色，用“红宝石"（rugｂｙ）指艳红色,用“黄玉"(topaz）指嫩黄色.２。1。8引号信号引号是语言使用者有意识地使用的隐喻标记,以免受话者误解。如:（6）AnneＢroｎt?hａsbeｅnconsｉdereｄinｔhｅlightｏｆa‘liｔｅraryCｉｎderｅllａ'.(AｎneBrｏnt?,p18）2。１．9语域信号Gｏatly(1９97:３1２)对不同语域的语言进行抽样分析，发现在不同的语域里隐喻出现的频率是不等的。口头交际:10％；国内新闻报道：4%；科普读物：1８%；杂志广告:22％;现代小说:28%;现代英语抒情诗歌：５６%２。１。１0话题特征信号Ｋaｔｚ(19９６）的实验表明，听话者对说话者的话题越熟悉，说话者就越可能使用隐喻以便解释，而不熟悉则可能使用讽刺以便说明态度。我们的意见正好相反。如果对方熟悉某话题还大量使用隐喻，那只是求新求异而已。科学家对宇宙和原子结构的描述大量使用隐喻，否则普通人不懂.英美科学家把银河称作MｉlkｙＷay，这是隐喻。但是看到孩子在前院小道上写粉笔字或泼了牛奶,说You'vetｕｒｎedourｐathiｎtoaMiｌｋｙＷａy．的隐喻价值不如其讽刺价值.2。1.１1身份信号Katz（１９96：11)通过实验发现听话者对不同的说话人有不同的隐喻使用可能性的期待（看2。1。9）：艺术家:７；作家：6。87；诗人：6．6;记者:5。93;律师:5.9３；卡车司机：2.4２．１。12语用语境线索Theｏｌdｒoｃｋisbecｏmingbritｔｌewithage．这句话若说石头就是直陈意义,若是说一个老人则产生话语意义。该语境若既有石头又有老人，则产生双关的语境意义。也就是说ｔhｅoldrock到底是不是隐喻，多大比重是隐喻,得看语境。任何忽视语境因素的隐喻定义和分析都是有欠缺的。Ortoｎｙ(1979:74）提出判定隐喻的三条标准：１）语境异常条件(contextualaｎｏmalｙcｏｎｄiｔion）；２）隐喻张力原则可以消除；3）说话者有使用隐喻的意图.就第一条标准而言,Ａ1B时却说了Ａ=B，这就是隐喻。理解话语和隐喻既可以“自上而下”（top－dｏwn)，也可以“自下而上”(boｔｔom—ｕp）。前者指利用语境来理解，如：（7）OCａpｔain！，mｙＣａptain！Ouｒfｅaｒfuｌｓhipiｓdone：Theshiphaｓweａtheredeveｒyｒacｋ,theprｉzewｅsougｈtiｓwｏn;Thepｏrtｉsｎeａr,thebｅｌlsIheaｒ,ｔhｅpeoplｅallexｕlting，Whiｌefollｏwｅｙesthestｅａdyｋeeｌ，ｔhevｅsseｌｇrimanｄｄaｒｉng.BｕtOｈeaｒｔ!Ｈｅａｒｔ!Heａrt！Thebｌeｅｄｉｎｇdropsofrｅd，ＷheｒｅonthedｅｃkmｙCapｔａinｌies，Falleｎｃoldanddead。(ＷaｌtWhitman,OCaptaiｎ！MyCapｔain!）在惠特曼的这首诗里，“船长"(cａpｔain）指林肯（ＡbrａhａmＬinｃolｎ）.这是诗人悼念革命领袖林肯的诗。“船”喻指美国,“船长”是林肯.“船长”的不断重复，构成了“船"（shiｐ)的隐喻氛围,于是“经风雨的考验"(weaｔhｅredeveryraｃk）、“港口"（pｏrｔ）、“甲板”（ｄeck）相继出现。还有同一首诗后面(看(45））的“船”(ｓhｉp）、“抛锚(泊船）"（anchored）、“航行”（vｏｙaｇe和triｐ）都是这一隐喻氛围的“子隐喻”或“派生隐喻"（参见2.1．14）。“自下而上”的话语和隐喻理解指在语境知识不足以让人理解话语和隐喻时着眼于字面意义的相加和拼缀。如：(8）Buｔtｈen，itfｌａsｈedｕｐｏｎmeｔｈａttheｓｅｗeｒevｅrｙiｍproperthｏughtsforapｌaceofworshｉp…（AnneBront?，p41）根据fｌasｈ的“闪亮”、“突然燃烧"的字面意义推测ｉtflａshｅdupｏｎｍethat…的结构的意思大概是“某思想的闪现”或“忽然想到”。2.1．13语法隐喻信号功能语法的“语法隐喻”指故意绕开习惯或规约的表达式而表达类似思想的方式，如,不说TherewerｅgreatｃhangesinShａngｈａi。而说Shangｈaisawgreａｔcｈａnges。不说ThｅｒehasbeeｎalｏtｏｆdｅvｅlopmentinａllaspecｔsｉnＳhanghaiiｎtｈelａｓtteｎyeａｒs。而说TｈelasttｅnｙeaｒｓsawａｌotｏfｄevelｏpmentｉnａllａspｅctｓiｎShaｎghａi.或Sｈaｎghａisaｗaｌoｔ…。下面的例子选自ＣhinａDaｉly2001年１5—1６日头版,都有语法隐喻的意味。doｍeｓticdeｍａｎdｗouldbｏlsｔｅrit；Ｂeiｊinｇ＇ｓjｕdiｃialsｙsｔemhasｃlampeddownｏncｒimeinvolvｉngｂanｋｓ；tｈecraｃkdowｎｏntｈecｏrruptionｉnofｆicｉalappointmentprｏｃedures;theyeaｒ-oｎ－ｙeａrincreasestoｏdatmerely０。９ｐercｅnｔ;Ａｃtivｉtｉesaｉmtｏｄeｅpenｍuｔualunderｓtａｎdingｓ;Pｒeｓｉdｅnt：Ｃhiｎａｐoｓｅsｎoｔｈｒeattoanynａｔｉｏn；ExportsenjｏｙｓolidｇｒowｔhthｒoughAｕgust等。2．１．14根隐喻信号认知语言学认为，1）隐喻是人类组织概念系统的基础。2）隐喻作为人类组织经验的根据。３)隐喻作为认识事物的新视角.４)隐喻是类推说理的方式/手段。隐喻是人类组织概念系统的基础。人的认知离不开隐喻,概念系统中的很多基本概念都是隐喻性的。“根隐喻”是人类概念系统深层次里的核心概念，制约着人的思维方式和表达方式.例如，Lifeisajoｕrｎｅy作为很多（绝大多数）语言的很多隐喻话语的根隐喻，发挥着很大的作用。RoｂｅrtＦrosｔ的诗ThｅＲoａdNotTａken就是借用这个根隐喻来发挥的。人们以起点站、中转站、目的地、抛锚、加油、修车、走不动、别掉队、休息、冲刺、终点站等隐喻概念创造的无数隐喻都是来源于上述根隐喻。ＳamuｅlButlｅr的小说ThｅWaｙｏfAllFlesh是《众生之路》,吴承恩的《西游记》是众僧之路.JonathａnSwift的GulliｖerＴravels是周游列国,ＤanieｌDefoe的ＲobinsonCruｓoe是探险之路（含隐居荒岛直至回英国）。JｏhｎBｕｎyan的Pilgｒiｍ’sＰrogreｓｓ是朝圣之路，Sackvｉlle—Wｅsｔ的NoSigｎpｏｓtintheSea是茫茫海路。刘白羽的《长江三日》是三日长江江水路.当我们说这样的隐喻时，使用和理解都不困难。因为我们对其根隐喻有同等的理解。２．1.15具体化信号隐喻作为人类组织经验的根据,可以把某一领域的经验迁移到另一领域上去.根据Lakoff&Joｈnson的分析,人的概念系统很大程度上建立在“本体隐喻”（ontｏlogicaｌmetａphor）的基础上。它由“实体和物质隐喻”(eｎtｉtyandｓｕbstａncemetaｐhor)与“管道隐喻”（cｏnｄuitｍetａphor）构成。[7]（关于后者请看2．1.16）既然把经验和经历物质化（即抽象=具体),就可以对它们指称、范畴化和量化。有关物体，尤其是人的身体，为各种本体隐喻提供了存在的前提.如,ｔerrorisｍ这种人类２０世纪后期到现在最可怕的人类经历本是抽象的，但是可以物质化成某一实体，使Teｒrｏrismisｔhegreａtｅstcommonfoeforｈumａnｉｔy．和Ｌet＇sstａndｔｏgethｅrtｏfiｇｈtterrｏrｉｓm.这样的隐喻表达成为可能。2．1。１6容器信号“管道隐喻”（conduitmｅtaｐhor)把语言特别是词语看成携带意义的容器。“管道隐喻”把人的土地和相关的事物看作一个容器,有包容的外壳，有内容，有大小,有渗透等（即a<b)。例如,把视觉领域看作容器：Theshｉpisｏutofｓｉghtｎow。把事件、行动、活动和状态等看作容器:ｉnlovｅ、outｏfｌｏve、inｔheraｃe、iｎtheｐrｏgramme、ouｔoftｈｅｃomａ，、ｉnsｉght、ouｔｏfｓiｇｈt等。2.1.17连贯信号衔接是语篇的关键，连贯则是语篇的经脉。衔接的手段有很多,如代词照应、代替、省略、连词连接、词义连接等.而连贯是看不见的网络。有明显的衔接手段的句子可能是连贯的(如9a）,也可能不连贯(即假连贯,如9b）。没有衔接词语的语句可能连贯（9ｃ），可能不连贯(如９ｄ）.(9ａ）Shedescｒibeshｉmasalion,tｈuｓmａｋinghimveｒyhapｐｙ．？（9b)Sheｄesｃrｉbeshimaｓａlｉon，bｅcａusｅmakinｇｈimvｅryhaｐpｙ。(9ｃ)Sｈedescrｉｂeshimasalion，ｍakingｈiｍｖeryｈappy。？(9d）Sｈedeｓcribeｓhimａsalion，makinghimｖｅryhｕngry.我们这里说的是“隐喻连贯",即整个语篇或段落都围绕某一隐喻展开。我们可以从该隐喻的网络里找到任何一个单个的隐喻的语义线索。如：（10)Ｎow,Hａlｆｏrd,Ibｉｄyouaｄiｅufｏrｔhepresｅｎｔ．Thisisthｅfｉrsｔinstａllｍｅntｏfｍydeｂt．Iｆｔheｃｏiｎsuitsyｏｕ，tellmｅｓｏ,aｎｄI＇lｌsendyoutｈeｒｅstaｔmylｅｉsure：ifyouwouldraｔｈerｒｅmainｍycreｄitoｒthanｓtｕffyourpｕｒsewiｔhsuchuｎgainｌyhｅａvｙpieｃeｓ，－--—tｅllmestiｌl，aｎdI'llpardonyoｕrbａｄtaste，andwilｌinｇlykeepthetｒeasｕretoｍｙｓeｌf。（AnneBronte，p44）这是一封题目是ADiｓcovｅrｙ的书信（以书信的形式和口吻写的小说部分）的末尾一段，与第一句呼应:Ｙｏumustgobackwｉｔhmeｔothｅａutｕmnoｆ18２7.作者(女）或叙述者（男)与收信人Haｌfｏrd之间根本没有“欠债”的事。但是这个根隐喻有７个派生隐喻：“分期付款”（installmｅntofmydebt)、“钱币”（coin）、“余款”（tｈｅresｔ)、“债权人"(crｅdiｔｏr)、“钱包”(purse)、“很重的丑币”（ｕnｇaiｎlｙhｅavypiｅｃes）、“财富”(tｒeaｓure）。上文的例(44）《船长》则是以“船“为根隐喻派生出其他派生隐喻的.（参见２.1.12)2.2阅读中隐喻的理解与推断读者理解隐喻一般有辨认、认知和欣赏的过程.辨认并不难，不论是“死喻”还是“活喻”,凡是他陌生的都权当“活喻”，也不论是明喻、暗喻(即传统意义的“隐喻")、拟人、借代、提喻还是移觉修饰,凡是把Ａ1B的情况说成A＝B就有理由倾向于把它理解成隐喻.我们以voicｅ为例：(11a)Amaｎdａ＇ｓvoiｃｅislikemagｉc.（明喻)(11b）Amandａ'svoiｃeismagic。(暗喻／隐喻)（１1c）Ａmａｎda＇ｓｖoicｅthｒillsaｌｌauｄiｅnｃｅ.Ｉtdoeｓnotfiｎiｓｈeｖenｗhｅｎshedoes。（拟人）（11d)IlｉｋeAmanｄa’ｓvowｅｌｓａnｄｃonｓonaｎts.（借代)（11e)Amanｄahａsagoldenthroat.(提喻)由于读者的认知水平，由于隐喻的无所不在，由于他的隐喻习得的沉淀，由于他对不同文体、话题、情景和说话人/作者使用隐喻的数量、频率、深浅、“死”“活"、风格等的期待，他对隐喻的理解(和辨认)一般不难，认知隐喻不太难,欣赏隐喻也不太难。上面介绍了读者可以运用实际上也是常常运用的隐喻理解线索，要说明的是读者利用这些线索都是很容易的,不为人所察觉的,甚至是潜意识的。Searlｅ（１978）提出了推断隐喻的８条原则。当你听到Ｓ是P时,实际意义是S是Ｒ。要知道P的可能值，可以寻找Ｓ与Ｐ相似之处，而要判断Ｓ和P的相似之处，可以寻找P类事物明显的、众所周知、不同于其他事物的特征。这就是求得R的可能值的方法.以Samｉsapig为例，R的可能值是“肥胖”、“贪食”、“肮脏”等.但是，pig可能还有其他特征，所以，回到Ｓ词组,看R值中哪个与Ｓ有最大关联.这8条原则如下:1)Ｐ事物在定义上为R。如：Samisagｉant．可以理解成Ｓamisbig。2）Ｐ事物在一定条件下是Ｒ。如果隐喻有效，R特征是Ｐ事物为人们熟悉的重要特点。如：Samisapig.就是Samisfilthy，glutｔoｎous，aｎdslopｐy，ｅtc.。３）P事物常被人们说成R，尽管说话者和听话者都知道这不是真的.如：Sａmisagorｉｌla.虽然双方以为或知道实际上大猩猩腼腆或敏感，还是可以理解成Samiｓｍｅan,nａsty，ｐroｎeｔｏｖiｏｌenceｅtc．。4）P事物不是R，也不同于R，也不被人们认为是R,然而人们大脑里有P与R的联系.如:Ｓamisablｏcｋofｉce。可以理解成Ｓaｍｉｓｕnemotiｏnal,cold—ｂloodｅdeｔc.。5）P事物与R事物并不相似,但成为Ｒ的条件，如：Ｓaｍhasbecomeａnａrｉstocｒａt．可能是Heluckｉlygotariｓｅ的意思。不是说他是“贵族”,而是说他加了薪水后地位和景况好多了.6）P和Ｒ意义相似，但是P(也可能是R）应用范围受到限制，字面上不等于S,因此我们既能以aｄdlｅｄ描述eggs,也能隐喻地表达Sａｍ＇sbrainｉｓaddled。。7)将原则1—6用于非SisP类的隐喻，即关系式隐喻和其他句法形式的隐喻。如：（1２）Samdevｏｕｒsｂooks。受话人要找出不同于P关系而又与P关系相似的R关系，使得原则１成了“P关系在定义上是R关系"等。8)换喻和提喻是隐喻的两大特殊种类。Ｓeａｒｌe对隐喻的描述虽然很有意义，但是话语和隐喻的实际情况远远比他描述的复杂，所以我们还是要依靠语境寻找关联。Ｗilｓon（20０0）说，隐喻是一种更进一步的间接表述（aｆurtｈeｒtypeofindirectarｇuｍｅｎｔ）.[23：53］看Joｈnisalion.,很多人把它解释为Ｊohnｉｓbraｖｅ．.关于狮子的原型假设使得它产生上述语境含义.可是我们若以关联论来看，那么上面的以原型假设为基础的推断是不充分的。倘若说话者只想说Ｊｏhnｉｓｂｒave.,他为什么不这样说呢?为什么要费力、费时地思想和表达而且给受话人以额外的处理信息的负荷呢?旨在最佳关联的说话人一定指望他的含有隐喻的话语产生额外的语境效果。说话人不仅想表达Johｎiｓbravｅ。,他还想透露出约翰是狮子般的勇敢，是体力或外表的勇敢,不是思想、精神或道义上的勇敢等等.说话人要说的像Johnisbｒaｖeinthewａｙaliｏnｉsbravｅ．。这样说来,Johnisaｌｉｏn．就是表达这个效果的很简约的表达方式了。隐喻是与语境关联的简约表达，受话人要寻找出关联.找到了关联也就找到了语境效果。寻找所付出的处理努力越大,得到的语境效果的回报也就越大。一般说来,读者阅读书刊时不仅不害怕隐喻，还期待着隐喻。对“死喻”有好感，因为它是隐喻,还因为它好懂,很容易就可以定位它与语境的关联从而取得语境效果。读者更欢迎鲜活的隐喻即创造相似性的隐喻，虽然付出较大的努力,但是一般终究能够理顺关联的头绪，得到作者赋予该隐喻的语境效果和阅读的快乐。随着阅读量的扩大和阅读面的拓宽，随着认知能力和对隐喻的敏感度的提高，读者越来越能辨认和理解隐喻，越来越能使用隐喻。该例子选自英国女作家ＡｎnｅBｒonｔ?的小说TheＴeｎantoｆWiｌｄｆeｌlHａll(19９４），由Ｇ．Ｄ。Hａrgreaves编辑，由PeｎguiｎaｎdFｏｒeignLanguagesＰresｓ于19９4年联合出版。下文出现该小说时只交代作者和页码。转引自束定芳[3８:2１１］。参考文献:［１］Aｒiｓtotlｅ。1954.RhetｏｒicandPoetics［M］.ＮewＹork：ThｅMoｄernＬｉｂｒarｙ．[2］Black，M.196２。ModelｓａndMｅtaphｏrｓ［M].Coｒnell［3］Bｒｏwn,P。＆S．Levｉnsｏn.1978.UniversalsinLａｎguageUｓage：Pｏｌitｅnｅss:StrａtegiesｉnＳoｃialIｎteractiｏn［Ｍ]．Cambｒidｇe:Cambridge［４]Ｇrｅen，M.Geｏｒgia。１9８9.PｒagmａｔiｃsanｄNａｔｕralLanguagｅＵnｄｅrsｔandinｇ[M］.Hiｌlsｄale，NewJｅrｓｅｙ：ＬawｒeｎｃeErｌｂaｕmAssｏtiateｓ，Publｉshers．［5]Hｅsteｒ，Ｍ.M．1967.ThｅMeaｎinｇoｆＰoeｔｉｃMｅtaｐｈｏr［M]．TheHague,Moutｏn.[6］Johnson，M。19８0.Ahｉstoricalpeｒsｐeｃtivｅontheproblemｓｏfｍetaphｏr［J]．IｎHｏnecｋandHｏｆｆman(ｅds．)。［7]Lａkｏff,G。＆M.Johｎｓｏｎ.ＭetaｐhorsＷｅLivｅbｙ[Ｍ].。Ｕnｉveｒsｉｔyｏf[8]Ｌａkoff，G。１987.Woｍen,Fire，aｎdDangｅrouｓTｈiｎgs:ＷｈatＣａtｅｇorｉesＲeveaｌaboutｔｈｅＭind［Ｍ］.Universｉtyof［9]Ｌakofｆ，G.１987.ThｅBodyinthｅMind：TheBodilｙBａsｉsofMeanｉng,ImａgｉnａｔiｏｎandＲeason[M]．Chｉcaｇo:TheUｎｉｖerｓityof［1０]Langacｋer，R．W.19８7，1991.FoundationsoｆＣognitiveＧraｍmar:Vｏl。Ｉ.ＴheoretｉｃａｌPreｒｅquiｓitｅs［M]．Stanfｏrd：Sｔaｎfｏrｄ［11］Leech，G．1983.ＰｒincipleｓofPraｇmatｉcｓ［Ｍ]．Ｌoｎdon:Longmaｎ.［12］Ｌevinsｏn.S.198３.Ｐｒaｇｍａtｉcs［Ｍ］。Cａmbriｄge：Cambriｄｇｅ［１3］Meｙ,J.19９3.Pragｍａticｓ：aｎＩntrｏductiｏn[M]．Ｏｘｆord:ＢlackwellPｕblisｈｅrｓ。［1４］Orｔonｙ，A．(ｅd.）1979。MetaphorａndThoughｔ［Ｍ］.Cａmbrｉdgｅ[15］Ｏrtony,A。197９.ThｅRoleofSimilaｒitｙinSiｍilesandＭetaphoｒs[A].IｎOrtｏnｙ（ed.）.[16］Richａrdｓ,Ａ。1965.TheＰhilosophyofRhetｏrｉc［Ｍ］.NewYork：Oxford[１7］Riｃoeｕr,Ｐ．1977．TheRuleofMeｔaphｏr［Ｍ］．Rou