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一年级数学期中试卷分析一、考试状况概述：本班共40名先生参与考试，平均分90.55分;优秀率（90分以上）为75%，低分率2.5%。二、试题剖析：一年级数学期中试题较好表达了人教版«新课程规范»的新理念和目的体系。具有如下特点：本卷注重考察了先生基础知识的掌握、基天分力的培育状况，也适当考察了先生学习进程。试题内容片面，合计七道大题。试题全体较好地表达了层次性。本试卷试题从先生熟习的理想状况和知识阅历动身，选取源于孩子身边的事和物，让先生体会学习数学的价值。虽然往常教学中讲、练比拟片面，但经过这次检测仍发现了一些效果：1、不会读题或听读不懂题意，了解题意才干方面差，这是普遍存在的一个效果，这也是失分缘由最多的一项的，这些现象应该提示我们低年级的数学教员，在课堂教学中要注重课堂惯例训练。例如课堂上多给先生们说的时机，充沛思索每一层次的先生需求和学习才干，浸透数学言语并增强先生说的训练，是我们今后的一个教学思想。2、由于大意形成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。原本先生会做，但由于大意而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求先生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习气，这样为前面结果的正确提供了保证，第二，要求先生每计算一步要停止复杂的验算。第三，做完后要看一下最终的结果能否写在了符号的前面。这样的要求在习气构成的末尾比拟费时间，但先生的习气一旦养成学习效率就会事半功倍。三、教学中存在的效果1、对先生学习习气和自动学习才干的培育不够，过火关注对知识的掌握，却无视先生学习习气的养成。2、课堂教学不够扎实，一般先生对所学的知识掌握得不好，事先应对其加以辅导。3、先生灵敏运用知识和处置实践效果的才干及举一反三的灵敏性的思想有待于提高。4、对学的知识缺乏的广度的关注，同时疏忽质量，招致有的同窗，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对一般先生关注不够多。四、改良措施：1、依据«新课程规范»，对先生增强直观教学，培育先生学习数学的兴味。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充沛的预备课前备好课，，每一课都要做到〝有备而来〞。联络生活实践，发明性地运用教材，提高教学的有效性。依据一年级先生的年龄特点，思想水平设计生动幽默、直观笼统的数学活动，让先生在详细的情境中了解和看法数学知识。并制造各种利于吸引先生留意力的幽默教具。3、增强基础知识与基本技艺的学习，使先生学有所得，学得扎实。4、注重先生良好学习习气的培育，如：听课仔细、审题细心、答题细心、书写规范、勤于思索、乐学善问等等。5、关注生活，培育实际才干增强教学内容和先生生活的联络，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程革新的重要内容。多做一些与生活有关联的标题，增强实际活动，强化应意图识，从而有效地提高先生数学思索才干及培

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