2020小班公开课教案(15篇)

小班公开课教课设计第1篇：小班音乐公开课教课设计《妈妈真好》一、活动目标：解认识动物妈妈对宝宝的照料。认识各种动物的外形，解其生活习惯。享受听故事和集体游戏的乐趣。二、活动准备：《世上仅有妈妈好》磁带、动物头饰，与本课相关的关课件。三、活动过程：听音乐，《世上仅有妈妈好》，而后发问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好？幸好哪里？今日教师和小朋友一齐学习《妈妈好》这一课。讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开，一只小鸟钻出来，随后第二只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（教师边讲幼儿边看大屏幕）。发问：故事里有谁？鸟妈妈如何照料它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其余的动物来捉小鸟，鸟妈妈会如何办？（课件展现：羊妈妈和马妈妈带孩子一齐去游乐）教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。小结：刚刚讲鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都十分珍爱自我的孩子，还有一位动物妈妈和其余妈妈不一样样，你们想理解它是如何珍爱自我的孩子的吗？请看大屏幕！发问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其余的动物来入侵它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，此刻我们看着小袋鼠自我编一首儿歌吧.袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演）游戏《好妈妈》，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其余幼儿饰演小动物，跟在妈妈后边，自加动作。小班公开课教课设计第2篇：穿衣服教课目标：1、在听听、念念、做做的过程中，解穿衣服的基本方法。2、试试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务本领。教课要点：经过熟习儿歌，解穿衣服的方法教课难点：用正确的方法穿衣服教课准备：1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，早先请大班的两个孩子幼儿作好准备3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)教课课时：1课时教育理论依照(设计思路)：在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午休起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的帮忙，固然教师一直鼓舞孩子自我穿衣服，可成效不大。要让孩子做到生活自理，一定让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的梦想，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理本领方面已经逐渐增强。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不行少的。本次活动，经过儿歌激发孩子学习的欲念，在听听、念念儿歌的过程中解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们经过自主穿衣服，牢固提高穿衣服的方法，提高自我服务的本领，同时体验成功的乐趣。教课过程：一、引起兴趣1、观看大班和小班幼儿穿衣竞赛师：今日请来大班的小朋友，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的竞赛，我们小朋友来当评判员，看看谁得第一名2、谈论：为何他穿衣服的动作这么快(方法不一样样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是依照儿歌里的序次穿衣服的，因此这么快。二、感觉交流1、集体赏识儿歌(出示图片)师：方才姐姐穿衣服的时候还配上一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是如何样的2、变念儿歌变依据儿歌资料出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、谈论交流师：一共有几张图片呢那我们一张一张看，究竟如何穿呢谢教师也想学，你们一齐帮我看看究竟如何穿衣服4、要点交流：第一张图片捉领子，师：如何捉领子，领子向上，两只小手抓住领子，我们一齐来捉领子第二张图片盖房子，师：盖房子，如何盖呢盖那边(肩膀上)，我来试一试翻个跟头盖在头上，就像盖房子相同第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：如何上呢(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得牢牢的，就做好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓舞幼儿依据图片资料一齐变做动作边念儿歌(重复几次)三、游戏体验1、鼓舞幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好要点指引2、个别指导教师及时帮忙个别有困难的孩子四、延伸活动午休起床幼儿穿衣服时指引他们要依照儿歌里的穿衣序次进行教课评析：教课方法使用合适，将无聊的穿衣方法经过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，经过图片指引幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲念，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，经过形象化的语言使幼儿进步试试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见没有”幼儿边说边进步试试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，解穿衣服的正确方法，每个小朋友都进步试试，充分调动幼儿学习穿衣的进步性。小班公开课教课设计第3篇：幼儿园小班数学优良公开课教课设计：奇异的魔术师（圆形方形三角形）小班数学优良公开课教课设计：奇异的魔术师（圆形方形三角形）活动目标：复习牢固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不一样样表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在"图形妈妈"身上），三种图形的标记牌各一个，户外部署好"小商场"，三种不一样样形状的实物若干。活动过程：（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、教师打扮成魔术师的样貌对孩子们说："我是奇异的魔术师，我能变出好多好多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里取出三角形）。发问：（1）我变出什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形形状的？2、用相同方法，从左兜里变出正方形，发问相似问题。3、用相同方法，从右兜里变出圆形，发问相似问题。（二）进行游戏：图形娃娃找家1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。师：我的本领可大，还可以把你们变为图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方取出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨识形状），你喜爱哪一个，就自取一个挂在脖子上，自我摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？2、变出"图形妈妈"（1）师：图形娃娃也有自我的妈妈，你们愿意和自我的妈妈一齐做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后边拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标记的"妈妈"）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那边）（2）用相同方法变出"正方形妈妈"，指引幼儿找自我的妈妈。3）用相同方法变出"圆形妈妈"，指引幼儿找自我的妈妈。3、"图形妈妈"带幼儿找自我的家，介绍游戏规则。图形妈妈"：今日我们一齐玩一个"图形娃娃找家"的游戏，先来看看我们的家在哪呢？（带幼儿找和自我形状相同的标记牌）介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自我随意表现，音乐一停，就去找自我的家，看哪个宝贝找得又快又准。4、进行游戏，游戏时可随意变换标记牌的地点，教师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。（三）结束：师：孩子们和自我的妈妈一齐玩真快乐，我还可以给你们变出一个"小商场"，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）"图形妈妈"：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自我形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。（幼儿自取和自我形状相同的物件）小班公开课教课设计第4篇：幼儿园小班数学：《蔬菜有几个》教课设计设计活动目标⒈让幼儿感知"1"和"好多"，能用短句表达"1个XX"、"好多个XX"。⒉经过活动，让幼儿会用视觉、触觉等感官初步感知"1"和"好多"的关系。⒊经过操作，让幼儿亲自感知理解--1个、1个合起来就成好多；好多能够分成一个一个。活动准备：创建情境：一片小树林、好多蘑菇；用插塑插成的小桥；一片萝卜地、好多萝卜；篮子两个；小兔头饰每人一个。活动过程：⒈导入活动：教师："兔宝宝们，今日的天气真好，妈妈要带你们去玩，好吗？"教师："我看我的宝宝有多少？"点数人数，有多少兔宝宝？（好多）有多少兔妈妈？（1名）教师："宝宝们，我们出发吧！"听音乐，蹦蹦跳跳地出发。⒉采蘑菇，让幼儿感知"1和好多"的关系。⑴教师："我们到哪里？"（小树林）教师："我闻到蘑菇的香味，宝宝们，看，蘑菇在哪儿呢？""蘑菇真多呀，妈妈先来采蘑菇！"采完后发问："妈妈采几个蘑菇？"（一个）"什么颜色？"（蓝色）"那我就说我采一个蓝蘑菇！"⑵指引幼儿说出："我采一个X蘑菇"。请一名幼儿采蘑菇！而后指引幼儿说"我采一个X蘑菇"。而后请几名幼儿去采蘑菇，说"我采一个X蘑菇"。请其余幼儿采蘑菇："每个宝宝采一个蘑菇！拿给妈妈看！看哪只兔宝宝最初采到蘑菇！放到篮子里。让幼儿观察一个一个蘑菇变为好多蘑菇。教师："一个一个的蘑菇变为好多蘑菇！"⒊过小桥，进一步感知"好多能够分成一个一个。教师："宝宝们，跟着妈妈走。""前面有什么？"（一座小桥）"这小桥宽还是窄？"（窄）那我们应该如何过桥？幼儿自由回答。跟着妈妈过桥吧！"教师带领幼儿一个一个地过小桥。教师：好多的宝宝过小桥时变为一个一个的。⒋拔萝卜，让幼儿理解"好多能够分成一个一个，一个一个能够构成好多"。教师："咦！又抵达哪儿？""萝卜地""好香的萝卜呀！宝宝们，我们学过一首拔萝卜的儿歌，如何说呢？"与幼儿一齐说儿歌："拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！妈妈先来拔，请幼儿来说着儿歌，给妈妈加油！请一名幼儿拔萝卜，而后请其余幼儿说着儿歌。请其余幼儿一齐拔萝卜，边拔边说儿歌。请幼儿把萝卜放到篮子里，一齐到篮子旁边，教师："宝宝们真能干！拔这么多萝卜？一个一个萝卜变为好多萝卜！"教师："哎呀，这么多萝卜，我都搬不动。请宝宝们帮忙，一人拿一个萝卜，而后我们拿回家吃，好吗？"好多萝卜又变为一个一个。我们拿着我们的蘑菇和萝卜回家吧！⒌听音乐蹦蹦跳跳回家，活动自然结束。小班公开课教课设计第5篇：幼儿园小小班数学教课设计：图形对应活动目标1、经过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。2、体验游戏的欢欣，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。活动过程一、引题，激发幼儿兴趣。1、今日除有好多客人教师来我们班做客外，还有几个朋友来做客。我们一齐来是谁吧2、出示图片，说一说：谈谈它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。3、小动物来做客，你们拿什么好东西来款待他们呢？你们带吗，没有教师这准备一些饼干，我们一齐来分给他们吧！（经过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参加活动的兴趣，调动幼儿参加活动的进步性）二、提出问题，认识图形。1、你们看，教师准备一盘饼干。（教师出示一盘有各种图形的饼干）2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是相同的吗它们都有哪些不一样样？（认识三角形、圆形、正方形。）3、师：你们理解为何不一样样吗？由于小兔子说他喜爱吃三角形的饼干，小熊喜爱吃圆形的饼干，小猪喜爱吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）三、分一分1、请个别幼儿来说一说。师：此刻教师已经告诉你们小动物们喜爱吃什么样的饼干，教师要考考你们，看你们记着没有。2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。3、请幼儿集体来分一分。4、一齐看一看有没有送错的饼干。（经过认一认环节幼儿认识三角形，圆形，正方形，并说出不一样样图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不一样样特色特色。分一分环节，经过幼儿亲自体验。在分和说的过程中幼儿进一步认识差异不一样样的图形。）四、到小动物家做客师：小动物们今日都获得自我喜爱吃的饼干，他们很高兴。为表示感谢，邀请小朋友到它们家去玩。可是，小动物们说家离这儿很远，需要乘火车去。你们看他们给我们寄来火车票，这些火车票可兴趣啦！上头都画有不一样样的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上头还有他喜爱吃的三角形饼干图形。这张呢？唐教师说去谁家的时候你们就要取出到他们家的火车票。1、去小兔子家做客。幼儿取出相应的车票，教师看幼儿能否拿错。小兔子取出它最喜爱的三角形饼干分给小朋友。多谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再会。2、去小熊家做客。同上3、去小猪家做客。4、我们再开着火车到其余地方去玩吧。结束活动：这一环节起到一个增强牢固的作用，经过游戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的认识，也坚持住幼儿高涨的兴趣和进步性。在体验游戏欢欣的同时也激发幼儿对书写活动的兴趣。小班公开课教课设计第6篇：小班公开课教课设计：《太阳和月亮》活动目标：1、指引幼儿感觉诗歌中“静静静”与“喧闹”的氛围，体验诗歌带来的不一样样境界。2、初步理解诗歌资料，学习有感情地朗读。3、试试用“xx醒来”、“xx睡着”说一句话。活动准备：1、两段不一样样风格的音乐(《丛林狂想曲》，《摇篮曲》)。2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。活动过程：一、导入1、听音乐入室(播放《丛林狂想曲》)今日活动室除来那么多客人教师，还来两个特别的小客人。2、出示图片太阳教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来，白日到，你们去干什么呀幼儿自由回答。教师：太阳出来，白日到，小朋友们都去幼儿园，一齐做游戏，白日真喧闹!3、出示图片月亮教师：太阳落山，月亮出来，小朋友们好。幼儿：月亮好。教师：月亮出来，夜晚，小朋友们要去干什么呀幼儿自由回答。教师：月亮出来，夜晚，大家都睡着，夜晚静静静!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮，发问：太阳出来，照在身上暖和和的，小朋友看一看谁醒来2、指引幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小鸟醒来，小树醒来，小朋友醒来3、太阳出来，小鸟醒来，小树醒来，小朋友醒来，白日如何样呀(指引幼儿用一句好听的话来说：白日真喧闹。)教师：我们能够用一句好听的话来说“白日真喧闹”。我们一齐来谈谈这句话“白日真喧闹”。4、瞧，月亮出来，谁睡着5、指引幼儿用儿歌里的话说出来。幼儿：小花睡着，小草睡着，小朋友睡着6、月亮出来，小花睡着，小草睡着，小朋友睡着，夜晚如何样呀(指引幼儿用一句好听的话来说：夜晚静静静。)教师：我们能够用一句好听的话来说“夜晚静静静”。宝宝们跟教师念“夜晚静静静”。三、学习有感情地朗读儿歌1、教师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗读)2、请小朋友依据教师出示的图片和教师一齐来读一读。教师：好听吗幼儿：好听。教师：那我们看着动画片一齐来边看边念。3、小朋友念得可真好听，白日真喧闹，我们用什么样的声音来念好听教师：对太阳出来，白日真喧闹，我们要用响亮的声音来念。我们一齐来试一试读读这一段。幼儿和教师一齐念。4、小朋友们读得可好听，那月亮出来，夜晚静静静，我们要用什么样的声音来念好听指名回答。教师：月亮出来，夜晚静静静，我们要用轻轻的声音来念，我们一齐来试一试。幼儿和教师一齐读。5、小朋友读得真好，此刻我们一齐连起来读一读，注意太阳出来要用响亮的声音来读，月亮出来要用轻轻的声音来读。6、孩子们读得真好，听得教师内心真快乐，假如加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜爱的动作来试一试吧，小朋友准备好吗7、师幼共同完好地用动作来表演、朗读诗歌四、创编诗歌1、咦，太阳出来，还有谁醒来指名说。2、月亮出来，还有谁睡着(指引幼儿用“醒来”“睡着”说一句话。)3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来好多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来的，有的是睡着的;等会你拿到此后和你的好朋友说一说，假如是醒来的就贴在太阳的身旁，假如是睡着的就贴在月亮的身旁，孩子们我们一齐去把它们请出来吧。3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗那我们一齐来读给客人教师听。5、指引幼儿创编诗歌。四、游戏：白日和夜晚1、太阳和月亮都十分喜爱你们，想和你们一齐玩，你们愿意吗(教师播放音乐《丛林狂想曲》，并说太阳出来，我们一齐做着你喜爱的动物的动作一齐做游戏吧。以后播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来)2、再次播放音乐《丛林狂想曲》，教师：哇天亮，太阳又出来，宝贝们，我们一齐去外面做游戏吧。太阳和月亮太阳出来，月亮出来，小鸟醒来，小花睡着，小树醒来，小草睡着，小朋友醒来，小朋友睡着，白日真喧闹。夜晚静静静。小班公开课教课设计第7篇：幼儿园小小班数学教课设计：大和小活动目标：1、初步学习在两个大小不一样样的物体中划分大和小。2、学惯用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程：1、图片导入，引出主题。（1）师："今日我们班还来两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）物客人打个招呼吧！"（2）师："小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样样的呢？是大猫哪不过小猫呢？

"我们一齐同动"它们哪只（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完好说句子：

"红色的是大猫、绿色的是小猫。

"（4）师：我们一齐大声的说一遍吧！"再请幼儿大声的说。2、经过游戏，认识大和小。（1）师："小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！"（2）师："这是什么？这两个雪花片有什么不一样样的呢？教师出示不一样样颜色的大小雪花片。指引幼儿完好说："大雪花片、小雪花片。"（3）师：大方形和小方形要来做游戏，你们看他们是如何玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句"变变变，什么出来？"而后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来，游戏两次。（4）教师给每个幼儿发散大小雪花片，在发的过程中教师说"请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。"（5）游戏"方形变变变"。幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来，幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变，大雪花片出来，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换地点再玩几次。6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你感觉大猫应该玩哪一个雪花片呢？快取出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？"（7）小结：大猫穿红颜色的衣服，他喜爱玩大雪花片，小猫穿绿颜色的衣服，他喜爱玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃。1）师扮哭"是谁在哭呀？为何哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭，小朋友你理解猫最喜爱吃什么吗？"幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。师："这两条鱼相同吗？哪里不一样样？，你感觉大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？我们一齐大声的说一遍吧！"（3）幼儿操作，教师观察。师：下头，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼"（4）猫客人吃饱可高兴，要和小朋友一齐出去玩呢！4、迁徙提高经验。1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！2）教师作合适的示意，大小手、大小脚，指引幼儿观察桌子上的东西发现大和小。小班公开课教课设计第8篇：小班社会认识幼儿园教课设计活动目标：愿意到××班做客，愿意与××班的教师、幼儿共同活动。累积做有礼貌的小客人的经验。活动准备：与××班教师作好活动前准备。活动过程：准备做客。招待××班前来邀请的小朋友，激发幼儿去做客的梦想。师：刚刚××班的小朋友来告诉教师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们想去吗(2)谈论如何做小客人：有礼貌地向××班教师和小朋友问好;理解伙伴的礼物时会表示感谢等。组织幼儿去××班做客。指引幼儿有礼貌地与××班幼儿及教师问好。幼儿自由找寻伙伴并介绍自我，品味××班幼儿准备的食品。与新伙伴一齐观光××班，共同玩游戏。指引幼儿与伙伴一齐整理好游戏资料，并有礼貌地与××班幼儿再会，同时邀请他们去自我的班级做客。幼儿回班。自由谈论自我去做客都认识哪些好朋友，在××班都看到哪些和我们班不一样样的，你喜爱××的什么东西。师小结：今日我们去××班十分的高兴结纳好多新的朋友，还理解如何做一个小客人在此后的生活中我们也能够像今日这样邀请你的好朋友来你家做客或去他人家做客，增添你们的感情，让大家在一齐玩的更高兴!小班公开课教课设计第9篇：《宝宝和小鞋》【活动设计】此次活动的设计主若是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，经过猜谜语的方式，引起幼儿学习自理本领的意识。此次活动旨在让幼儿理解鞋子的正确穿法，并能理解错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。【活动目标】1、学会猜谜语，并能完好的猜给家长和小伙伴们听。2、懂得鞋子的正确穿法。3、理解在活动中鞋子掉、鞋粘扣开、穿反鞋时，要及时的纠正过来。【活动准备】1、《可爱颂》《我爱沐浴》歌曲音乐。2、一双幼儿穿的鞋子。3、多媒体教课资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。【活动过程】一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对，它们头靠头，假如穿错，它们把头扭。发问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友(谜底：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一齐学说谜语。二、教师和幼儿做游戏，指引幼儿感觉鞋子不舒畅时会给自我带来的危险。1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感觉掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒畅的感觉。弄法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自我的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样貌穿鞋、走路。小朋友们以后说“我就跟你这样做”，模拟教师的样貌去做。站起来逛逛试一试，穿这样的鞋子走路感觉会如何2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒畅吗穿着这样的鞋子走路有什么感觉会发生什么危险3、教师小结。当出现掉鞋、鞋粘扣开和穿反鞋时，

脚丫走起路来就会感觉不舒畅，

还有可能出现绊倒、跌倒等危险。【活动反思】生活中能够发现孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反，从外观上看，很别扭，不雅观从身体方面研究，幼儿会感觉不舒畅，影响幼儿走路及正常的活动。若是常常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因此，对教师来讲，及时发现情形，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的进步意义。

;要让幼儿分清鞋子的正反，一定先解析以致孩子反穿的原由，据我观察主要有两个方面的原由：一是，小班孩子年龄小，观察本领弱，观察不够认真，把大体相同对称的鞋子误认为是一模一样的，因此穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单犯错;二是，幼儿对应匹配本领还不够，不理解，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚原由后我就设计三大环节来“对症下药”“据因纠果”。第一用拟人化的方法帮忙幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地理解一双鞋子两不过不一样样的，而后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在浅笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的认真分辨、对应、匹配的本领。以上活动来自幼儿的生活，切近幼儿，教育回归幼儿的生活，使生活和教育互相交错，互相浸透。小班公开课教课设计第10篇：幼儿园小班数学公开课教课设计：学习4的相邻数活动目标：1、经过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。2、培育幼儿初步的思想推理本领。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，理解4的相邻数是3和5。重难点解析：要点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难点：用语言清楚地表述比较出的结果。活动准备：知识：学习3的相邻数，初步解相邻两数多１少１的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，惹起幼儿的学习兴趣。表演资料是：一位小朋友饰演数字"4"，哭着抵达小朋友眼前，请小朋友帮忙找朋友。二、睁开：1、教师指引幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）教师指引，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春季到，花园里的花都开放，花园里翻开3朵蓝花，过今日，又开4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"经过游戏，你理解4的一个好朋友是几？（由于3比4少1，4的一个好朋友是3）（2）以相同方法，指引幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！指引幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。（3）教师小结：刚刚，我们大家一齐做一件好事，给数字4找到好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，考据幼儿的操作结果。（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，指引幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。连续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，指引比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请登台来，问："数字4你找到朋友吗？是几和几？"幼儿一齐说出结论：4的好朋友是3和5。3、游戏："找朋友"进行牢固弄法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对共同庆祝。游戏可频频进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。的相邻数小班公开课教课设计第11篇：活动目标1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的兴趣。2、在兴趣的教课活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。3、理解漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数量和幼儿人数相等。活动过程1、教师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，惹起幼儿的注意。⑵教师：“刚刚你们看到教师在干什么”(幼儿：“漱口”注意发准shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬开端，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。2、提出儿歌的名称，发问儿歌的资料。⑴教师：“刚刚教师在漱口，还念一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”⑵发问儿歌的名称，练习发漱的音。⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。⑷发问：a、“教师手里拿着什么”(指引幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)b、“喝口什么”(指引幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)c、“而后边如何，嘴如何”(指引幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢”(指引幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)3、集体学念儿歌：1、全体幼儿和教师一齐念儿歌1-2遍。2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1-2遍。4、结束：教师和幼儿一齐小结，让幼儿理解要养成饭后漱口的好习惯。小班公开课教课设计第12篇：活动目的：1、经过活动认识一些常有的工具，并初步培育幼儿的自我保护意识。2、经过在操作过程中目测划分物体间显然的大小差异，试试使用一些工具改变各种食品的大小，并愿意表达操作过程。准备资料：1、各种食品：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子指导过程：(一)开始部分：1、认识各种食品。师：你们理解它们的名称吗(取出水果和蔬菜来，逐一给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特色，让他们说出比方黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)2、变魔术，激发幼儿兴趣师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友认真看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些美丽瓶子里都装什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)3、师：我们能把这些食品装进瓶子里去吗(指引幼儿英勇地将自我的想法说出来。能够取出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为何放不进去，个别孩子在教师的帮忙下说出：“瓶子太小，东西太大。”4、发问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是如何装进去的”(幼儿自由回答)教师能够依据幼儿的反应合适地运用一些动作提示，指引幼儿试试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，取出苹果示范一边切一边说出方法(如何切)让他们理解大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，而后再剥开。(二)基础部分：1、教师启示幼儿思虑如何改变物体大小师：“爸爸妈妈为你们准备好多的东西，我们一齐来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一齐来变魔术，看看要如何才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪慧的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试一试吧!”2、幼儿操作，教师巡回指导师：“真棒!你懂的如何变魔术。真聪慧，你懂的把东西变小而后在放进瓶子里。”教师指引幼儿将物体放进瓶子里师：“方才马教师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的如何变魔术，我们一齐来看看他们是如何变魔术的。哦，他理解把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”3、师幼共同商讨。1》问题一：你是如何把食品变进瓶子里去的(指引幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，比方苹果是如何变小的用到什么工具、大蒜是如何变小的用到什么工具)2》问题二：刀是什么样貌的我们要如何切才不会切到手呢(指引孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样样，并告诉孩子们幼儿园尚可供应的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不可以玩。(三)结束部分：1、自然结束师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢我们一齐美丽的瓶子送给爸爸妈妈吧!”师;小朋友看看桌子上很乱，我们一齐来清理干净好吗小班公开课教课设计第13篇：小班诗歌《小树叶，飘呀飘》公开课教课设计公开课目标1．喜爱朗读诗歌，在学习诗歌基础上，感知小树叶与小朋友做游戏的乐趣。2．启示幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞的动作，能用不一样样动作表现诗歌资料。3．在掌握诗歌基础上指引幼儿进行简单创编。公开课准备1．活动前带幼儿观察院子里的树叶2．小树叶若干、背景音乐。公开课流程一、以发言引出小树叶，激发孩子兴趣。1．秋季到，小树叶都有哪些变化？2．小树叶是从哪飘下来的？如何飘的？飘在哪里？二、学习诗歌资料。1．赏识诗歌，经过分享初步解诗歌资料诗歌里的小树叶飘在哪里？幼儿分享，试试用诗歌里的话说一说。2．幼儿再次赏识，经过小树叶在自我身体不一样样地点的变化，解小树叶是从上往下飘落下来的。3．幼儿朗读诗歌。启示幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞飞舞作，用不一样样的动作表现诗歌的资料，感知小树叶的调皮及带来的乐趣。三、启示幼儿想象，并能进行简单的创编。1．小树叶还可以够飘到哪里？2．幼儿把创编资料进行完好朗读延伸活动：启示幼儿想想，外面的小树叶还可以够飘在哪里呢？漫步的时候，指引幼儿连续观察。小班公开课教课设计第14篇：小班自我吃饭教课设计活动设计背景：幼儿小的时候吃饭