高一英语Lesson 61教案

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StepILeadin

Showthepicture，talkaboutthefollowingthequestions？

1）Whatmighthappeniftheoilgetstoohot？

2）Whatwouldyoudoifthepanofoilcatchesfire？

StepIIListening

PlaythetapeofthedialoguefortheSstolistenandfollow.GothroughthedialoguebrieflyandmakesuretheSsunderstandit.Afterthat，answerthefollowingquestion.

1）WhatdidJennyaskYangPeitodofirst？

2）DidYangPeicarrythepanoutofthekitchenatonce？

Key：

1）JennyaskedYangPeitoturnoffthegasandcoverthepan.

2）No，shedidn't.

StepIIIReading

AsktheSstoreadPart2tofindoutwhattodoiftheyhearthefirealarm.CheckcomprehensionbyaskingYes/Noquestions：

1.ShouldIstayinmyroom？（No）

2.ShouldIleavethebuildingatonce？（Yes）

3.ShouldItakemyroomkey？（Yes）

4.ShouldItakethelift？（No）

StepIVPlayarole

TheTlettheSspractisethedialogueinpairsafewminutes，TheTcanwritesomemainsentencesontheBb，forexample：

1）cookinginthekitchen；2）thepanofoil；3）catchfire）4）turnoffthegas；5）coverthepan；6）thefire（be）out

ThentheTasksonepairtoactthesceneinfrontoftheclass.

StepVLanguagefocus

1.Takecare：becareful.

2.Isthefireout？Iftherearenoflames，thefireisout.

3.Youmight…burningoil：Ifyoucarriedthepanoutofthekitchen，youmightgetburntbythefireandyoumightdropthepan.Mighthereindicatespossibility.

StepVIExamination

Completethedialogueswithsuitablewords.

1.A：Be_______！Thepanisvery_______.Youmightget_______.

B：Thanks，Mum.Butwhat_______Ido？

A：You'd_______turnoffthegasfirst.Leavethepanthere_______itgetscooler.

2.A：Look_______！Yourcoathas_______fire.

B：Ohdear！

A：Takeit_______andputit_______thewater.

3.A：Take_______！You_______throwthecigaretteend（烟头）here.Lookatthosenewspapers.Theymight_______fire.

B：Oh，I'mterribly________.

4.A：_______careful！Yourclothes_______getcaughtinthatmachine……

B：Thankyou.Ididn'tknowIwassoclose________it.

StepVIIHomework

1.FinishofftheWorkbookexercises.

2.PreparationtheLesson62.

．教材内容分析；本单元的交际功能工程为"问路"及"路线的指引"。第61课是本单元的第一课，通过一幅地图，一段对话介绍了本单元的重点语法工程有关问路和指路的表达法，为后面的学习打下根基。

二、学情分析：

本课教学对象是职一年级两个班20多个聋生，学生掌管英语的水平参差不齐，三分之二同学经过初中三年的学习，在词汇、句型、语法方面都有了确定的根基，能够按着老师的教学进度举行学习活动，还有三分之一学生来自外地，初中时没有学过英语，由于单词量的匮乏，采纳起新学识来有些困难，对英语表现兴趣不浓，主动性差，所以在教学中我更加提防以激发学生的学习兴趣为前提，充分发挥学生学习的主动性。

三、教学理念：根据新课程标准的目的和要求，结合教材内容和我班聋生的实际处境，设定适当的教学目标，本课教学遵循聋生认知规律和心理特点，从聋生已有的学识根基和认知才能启程，用心设计教学过程，整个教学过程以激发学生学习语言的兴趣为前提，激励学生举行自主创造性活动，尽量做到先学后教，以学定教，让教为学服务。

四、教学目标和重点、难点：基于以上教学理念，结合教材内容和我们班聋生的实际处境，制定以下教学目标和重、难点。

学识与技能：

A:学习、掌管以下新单词和词组:

kindladyladies’roomtelllibrarycrosscrossingacrossmisscurch

cafe

B:学习，理解并掌管“询问方向”Askingfordirections和“应答方向”Givingdirections的日常交际用语:

询问方向：

Excuseme.Canyoutellmethewaytothe…?

Whichisthewaytothe…

Istherea…nearhere?

Whereisthenearest…..

CanyoutellmehowIcangetthewayto…

…

指路：

Walk/Goalongthisroadand…

Goupthisroadtotheend./Goonuntil…

Turnleftatthe…crossing.

Goacrossthebridge…It’sbetweenthe…andthe…Youwillsee…infrontofyou.

…

过程与方法：教师通过图片，视频，创设情景，学生积极参与，通过师生、生生互动，使学生更快地理解和运用关于方向的询问和应答。

情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生的查看力，想象力，创造性和合作性，提高学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信仰。激励学生敢于开口,团结合作,培养他们乐于助人的良好品质。

重、难点：

1.新词汇的纯熟掌管。

2.询问方向”Askingfordirections和“应答方向”Givingdirections的日常交际用语的运用:

五、教学方法：

教法：基于新课程教学理念和我班聋生的实际处境，我在教学中采取启发式教学法、创设情景法、任务型教学方式和多媒体辅佐教学。

学法：以教师为主导，学生为主体，学生自主分析，合作探究，师生，生生互动等方法。

六、教学过程：

Step1.Leading-in

1.Warmup.LetSsguesstheplaces.（教师打定好相关图片，教师提问，学生猜。）

A.Ifwewanttoseethefilms,wecangotothecinema.

B.Ifwewanttogoboating,wecangotothepark.

C.Ifweareill,wehavetogotohospital.

D.Ifwewanttoborrowbooks,wecangotothelibrary.

E.Ifwewanttodrinkcoffee,wecangotothecafe.

F.Ifwewanttopostletters,wecangotothepostoffice.

创设情景，激发兴趣,同时利用这种方式，复习了建筑物的名词

2．Pairwork:教师出示第六页第一片面的图片问：Whereisthe…?两个人一组对图片上建筑物的位置举行问答。

（通过问答练习，复习关于方位的词：behindbesidenexttooppositeinfrontofattheleftofontherightofinthemiddleofbetween…and…为后面的进一步学习奠定根基。）

Step2.Presentation

1、教师创设情景：假使我现在就站在图片上那个小人的位置上，Canyoutellmethewaytothelibrary?要求学生只需用汉语来描述即可，然后引导学生进入课文其次片面问路指路的句型。

（创设情景，激起学生的学习兴趣，由于本课问路指路的句型对于我们聋生来说太难，在教学中只能循序渐进，先要求其理解，能用汉语正确描述路线，再要求其掌管）

2、教师领读生生合作探究教师补充总结问路指路句型

教师先率领大家读一遍，学生合作探究每句的含义。达成理解并掌管，然后教师补充其他问路指路的句型，学生可将其放在一起来记忆。

（在教师指导下，学生合作探究理解并掌管问路指路的句型。表达了以教师为主导，学生为主体的教学方法，同时突破本课重点）

Step3.Practicing

Askformoredirections

使用方框里的句型，来对第一片面图片里的其他位置举行问答练习

Canyoutellmethewaytothechurch/thecafé/thevideoshop/thetheatre?

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