科教版三年级上册科学教学计划

.-.-----可修编.一、学情分析

小学科学三年级上册教学打算学教材共同学习成长的。思维层次和行为习惯在进展观看X和引导，留意供给语言表达的X例。相关。另外，他们精力旺盛、活泼好动，具有奇异、好动等特点，在活动过程更好地开展观看、体验等活动。学问连接和学习根底水是地球上格外重要的一种物质，也是液体的典型代表。学生引导学生们关注和探究有关水的各种问题。“空气”单元：在一年级教材里，“我们四周的物体”单元的第7课，学生已经对空气进展了初步的争论,但争论方法仅限于使用感官对空气进展简洁的观看感官和各种关心工具，对空气这种物质进展更为深入的探究。“天气”单元：为什么一天中有时冷，有时热？这些都是很好的学习契机。二、教材分析每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。完成一个单元的教学需10课时左右，一学期共需30“水”单元本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观看水的各种状态〔固态、液态、气态〕生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”概念；同时，通过对食盐的概念。本单元共有8课，这8课的编排规律是这样的：第1课到第4课了解水的567物,从而知道某些变化是可逆的。第8课引导学生探究与水的三态变化类似的一些物质变化，总结提升学生对变化和水这种物质的生疏。“空气”单元的，很多很多的空气积聚起来，质量还不小；空气也是可流淌的，自然界的很多在感性生疏的根底上进展理性思考,实现科学概念和科学探究协同进展。本单元共8课，这8课的编排规律是这样的：整体感知空气(第1课，感受空气)；具体争论空气的各种性质特征(第2课到第7课)；争论、归纳、总结、8会责任感。“天气”单元56力气，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。三、教学目标科学概念目标●水在确定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体。0℃0℃时，开头结冰，从液体状态变成了固体状态。●水在结冰过程中，要向四周放出热量。●当环境温度高于0℃，冰开头溶化。因素。●水能溶解食盐和小苏打。●同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。●通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。科学探究目标●能观看、记录水结冰过程中的各种变化，以及一样点和不同点。●观看并记录冰溶化成水的变化过程。●通过比照的方法争论同样的水中溶解的食盐和小苏打的数量。●通过比照的方法争论同样的水中溶解一样食盐的速度。●使用过滤装置，分别食盐、沙和水的混合物。●初步经受探究性试验“食盐从浓盐水中析出”的探究活动。●一些物质的状态虽然发生了变化,但一般说来物质本身的组成成分却没有转变。如水的三态变化。思维。分析。科学态度目标●初步感受、体验物质状态的变化以及它的可逆性。●养成在试验观看活动中保持认真、细致的态度,意识到细致的观看能获得更多的觉察。的探究兴趣。●形成敬重事实、重视证据的科学态度。科学、技术、社会与环境目标用这种变化为生活效劳。●意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。●了解使用简洁工具可以使我们的生活更便利。态度与价值观。科学概念目标总会布满各处。●空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义。●空气受热后会上升。科学探究目标●运用多种感官或者简洁的工具观看对象的特征及现象。●在教师引导下能基于所学学问制订简洁的探究打算。反映出来的空气特征及现象。●尝试以气泡图、矩阵图等图表的形式组织、整理信息。科学态度目标现象表现出探究兴趣。●认同以图表形式组织和沟通信息的重要性。事实，形成用事实说话的证据意识。共享自己的观点。科学、技术、社会与环境目标●生疏到空气是重要的资源，需要珍惜和保护，情愿实行行动保护环境。要作用。科学概念目标●天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等状况。●各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。●天气每天都在发生着变化，天气变化有确定的规律。●天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。●温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。●天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾难。●气候是一个地区多年来常常发生的天气状况的综合。科学探究目标●运用感官和选择恰当的工具、仪器观看并描述天气。●用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息。●用统计图表等工具整理天气数据，并进展分析和总结。科学态度目标●表现出对天气现象的探究兴趣，关注天气变化对生活的影响。●乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测。●初步养成记录天气日历的习惯。四、具体教学方法和措施了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。让探究成为科学学习的主要方式。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。引导学生在观看和试验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。充分运用现代教育技术关心教学。序号 试验课题

试验试验类型 所需仪器材料周次水杯〔含常温水〕、白纸一X每学习小1 水的蒸发 组试验

2组各一份、湿毛巾一块烧杯、水、铁架台、试验用温度计、酒精加热过程中水的变3化3化比较水和冰的一样分组试验点与不同点4冰溶化成水有哪些变化分组试验5水能溶解多少物质分组试验6食盐的加快溶解演示和分组7分别食盐和砂分组试验8分别食盐和水分组试验

分组试验 灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、钟 表4小勺、记号笔烧杯、温度计、铁架台、试验记录单，可5封口小塑料袋、冰块食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水5槽、漏斗、滤纸、铁架台7肥皂、表、食盐、汤匙、水槽8一个、火柴、浓盐水、食盐饱和食盐水、玻璃棒、烧杯、三脚架、石8棉网、酒精灯、放大镜、食盐等9空气能占据空间吗演示和分组9空气能占据空间吗演示和分组10压缩空气演示和分组11空气有质量吗演示和分组12做个热气球演示和分组13风的成因演示和分组9橡皮泥塑料杯、玻璃片、蜡光纸、筷子、试管、10玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油细木条、细线、橡皮泥、气球、皮球、托12盘天平、砝码13蜡烛、纸筒、点火器、学习单盒子、双面胶、透亮硬薄膜、盒式蜡烛、14火柴、蚊香、细纸条束、学生活动手册生疏温度计 演示和分组试