诚实守信教案

《诚恳守信》教学设计高慧兰活动目标：通过讲故事、沟通争论等活动，让学生懂得诚信是做人做事的根本。、号召同学们以“诚信”为做人原则，在生活中做一个诚恳守信的人。活动过程：一、故事导入这节课我们首先来听一个《九色鹿》的神话故事，。〔播放课件〕古时候，在一座风光秀丽的山中，有一只秀丽的九色鹿。这天，九色鹿在“救命啊，救命！”秀丽和蔼的九色鹿不顾自己安危，跳进河中，费尽九牛二虎之力，最终将落水人救上岸来。那人得救后频频向九色鹿叩头，感谢他说：“感谢你的救命之恩。我对天起誓，永做你的奴仆，为你寻草觅食，终身受你的驱使……”报了。”那人起誓说：“恩人请放心”说完，千恩万谢地走了。金碗装满银豆作为重赏。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我当国王、由那人带路，捕获到了九色鹿。九色鹿毫无俱色地走到国王面前，问：“大王，你是怎么知道我的住处的？”“是他告知我的。”国王指着被九色鹿救起的人说。一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，岂不辱没了你的英名？”了报应。明白了事实真相，国王格外惭愧，责斥那人背信弃义，恩将仇报。传令收兵回宫。并下令全国臣民不许损害九色鹿1〕师：听了这个故事，你感受最深的是什么？二、诚信故事会1、课本也为同学们预备了两首故事，现在请同学们读一读。〔自由读〕发是什么？2〕个人沟通3〕教师总结：一诺千金这个故事说的是古代的季诺说话算话，从而赢得了〔板书“古”、“言”〕诚信豆腐这个故事是我们山东人的故〔板书“今人”“行”诚恳守信〕2、课前教师让同学们搜集了一些有关诚信的小故事带来了吗？故事对自己的启发。每个小组选一名讲得最好的同学讲给全班同学听一听。3、小结：通过刚刚的沟通你又了解了很多诚信的人和事。诚信是做人做事从小做一个诚恳受信的人。故事静静说给同桌听一听，然后请同桌来讲对方的小故事〔学生说静静话〕5、请同学来说说自己的诚信小故事〔2、3〕6“假设没有诚信”会怎样 视频闻资料安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害贵重品质，他像金子一样贵重，不，他比金子更贵重，所以人们常说〕，生齐读。三、辨析明理，如何做到诚恳守信1、播放课件“王婷的烦心事”上课时间到了王婷的同桌小雨气喘吁吁地跑进了教室王婷赶忙迎上前去说：“小雨雯，快把作业交给我。” 小雨脸红了，她轻轻地对王婷说：“对昨天我妈妈病了，我陪妈妈去打针，没来得及做。你先别告知教师，我肯定找时间补上！”王婷看小雨焦急的样子，点了点头。上课了，教师让组长说检查的状况，王婷觉得心里很担忧，正在这时，教师问到：“王婷，六组同学的作业都完成了吗？”王婷下定决心站起来说：“小雨的作业没做。”2看完后师问同学们认为组长在这件事上做到了诚恳守信吗？有的学生说：做到了， 有的学生说：没做到〔两方争论剧烈〕3、引导学生发表自己的意见。分正方、反方两组发表意见。师总结：与别人商定的事情，要考虑该不该做，错误的事情不要同意。4、诚信的困惑该这么做？真的转变了我们生命的轨道。说谎不能叫做不诚信。四、名人名言制作诚信卡言，你可以选择一条作为你自己的座右铭来帮助你在日常生活中做到诚信。1、与朋友交，言而有信。《论语》2、言必信，行必果。《论语》3、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——〔法〕巴尔扎克——〔美〕富兰克林5、诚恳比一切智谋更好，而且它是智谋的根本条件。——〔德〕康德6、诚信是一种美德，会让你更加完善。7、诚信制造财宝。师：写下你的座右铭，并在下写写你对诚信的理解，制作自己的诚信卡。友，诚信会让你前途无量。让诚信永驻你心间吧。与诚信为友做守法少年－——《诚信守法》教学设计崇仁一中尧和德一、活动背景为深入贯彻党的十八大关于立德树人、全面推动依法治国的要求，落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见(教基一[2023]4号)的有关要求，在中小学开展文明礼仪和法制教育，整体提升中小学生的文明素养和法律素养为了弘扬社会主义核心价值观使青少年将诚信守法这一中华民族传统美德传承和发扬下去让诚信之花开遍社会的每个角落结合学校开展“素养教育月”活动；我班开展了主题为“与诚信为友 做守法少年”的主题班会教学活动。二、活动理念：本次班会也是崇仁一中结合相关要求而开展的“素养教育月”系列活动之会主义核心价值观的传播者者、实践者、受益者。三、活动目标〔一〕学问与力量目标：懂得诚信守法的涵义,懂得诚信守法是做人的根本原则,也是与人交往的最重要品德诚信守法、拒绝谎话、重视承诺的要求，做一个诚信守法的人，过诚信守法的生活。〔二〕情感态度价值观：树立以诚信守法为荣，以撒谎、失信为耻的道德意识，形成稳定的诚信守法道德情感。(三)重点：诚信守法的重要性、意义和要求。(四)难点：诚信守法的要求。(五)教学方法：讲授法、辩论法、小组合作学习法(六)教具与学具：多媒体、影碟、网络资源四、活动预备要求学生借助网络资源了解以下材料〔1〕故事《巨额面前》〔2〕小品《打工奇遇》〔3〕故事《王飞撒谎》〔4〕故事《搞传销害人害己》五、活动过程〔一〕请听《诚信之歌》。同时引出这堂课的主题。〔二〕教师：什么是诚信：诚信是一个道德范畴，是公民的其次个“身份证”，是日常行为的诚恳和正常交往信用的合称。即待人处事真诚、狡猾、讲信誉，言必行、行必果，一诺千金。“诚信”说起来简洁，写起来更简洁，只有两个字，可是要真正做到“诚信”确实很不简洁。由于有时我们会为“诚信诚信830是这张彩票中了500还了这位顾客。问题：假设你是售票员，你会怎样做呢？在巨额面前，你有想到诚信吗？学生答复：学生自由发言。教师共享：对人守信、对事负责，是诚信的根本要求。林海燕做到了，并且落实到具体行动上；对人诚信是一种对事的态度；对事负责是对人守信的具体表现。言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。一个人不讲诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足，自食到其自种的苦果。明白只有诚信的人才能获得他人的信任与敬重。分析、评价、反思、体会：这是一个真实的故事,通过真实的故事先引起学生的兴趣,吸引学生的留意力,让学生进入上课的状态〔三〕教师：精彩作品：赵丽蓉小品《打工奇遇》中巩汉林扮演的酒楼老板乱报菜价的情节。〔播放视频〕问题：小品里酒楼老板的这种做法你能理解吗？看完小品后你的心情如何？假设有一天你也遇到像小品中酒楼老板这种人，你会对他说什么？学生答复：学生自由发言。教师共享：酒楼老板的这种行为还是可以理解的，甚至还成为了酒楼赢利的“行规”比较沉重的，由于我们看到了一些人为了赚钱出卖了自己的良心，看到了在物质利益面前变得丑陋，失去了做人诚信的原则。分析、评价、反思、体会：这是一个很精彩的小品,通过这个小品的精华局部引起学生的思考,培育学生的区分是非的能而永续。因此在社会生活中，我们应当做到诚信守法。〔四〕教师：不诚恳的人往往要不断地制造谎话来掩饰自己，在湖北就有一个12岁的学生由于自己的一个谎造成了严峻的后果。案例展现：12人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈锥骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。设问：王飞的一句谎话造成了什么后果？假设你是方俊明，救人反成残疾你的心情会怎样？这件事对我们有什么教育意义？〔先小组争论沟通，后全班共同共享〕学生答复：学生自由发言。教师共享：1．王飞的一句谎话造成好人方俊明终生残疾，不仅毁了方俊明的一生，还给方俊明的家庭带来了巨大的苦痛，同时也给王飞的家庭造成了不必要的经济损失，而且会给王飞的一辈子造成不行磨灭的阴影。假设我是方俊明我会觉得格外的痛心和凄惨，同时仍旧会不放弃对他人的信任。我们应当做一个诚恳的人，拒绝谎话，避开王飞的悲剧再次重演；不要由于自己的一句看似无关紧要的谎话而懊悔终生。分析、评价、反思、体会：我们的生活中充满着谎话，很多人都认为“撒谎”是很正常的事情，甚至认为是微缺乏道的，的严峻危害性，并且拒绝谎话。〔五〕教师：生之间开放辩论。论题：诚恳的两难正方〔男生〕：应当对别人呈现自己的原来面貌。反方〔女生〕：应当努力给别人留下诚信的好印象。学生辩论：学生自由发言。教师总结：1。这确实是一个两难的选择，谁不想在第一次见面的时候给人留下诚信的好印象呢？由于这就显得很重要。2。但是假设给人留下好印象是以失去“诚恳”作为代价的话，我想这代价未免也太大了。如靠，使你的形象大打折扣，这就得不偿失了。另外，也只有你对别人诚信了，别人也才会由于这样会让你失去更多的东西。分析、评价、反思、体会：信更要守法。〔六〕教师：1．什么是守法？守法是法的实施的一种根本形式。假设法制定出来了，却不能在社会生活中得到遵守和执行，那必将失去立法的目的，也失去了法的权威和尊严。守法所包含的内容要比很多人所理解的广泛、深刻和丰富得多。守法意味着一个国家和社会严格依法办事的活动和状态，而依法办事就自然包含着两层含义：一是依法享有权利并行使权力，二是依法担当义务并履行义务。社会生活中的常见违法行为有：搞传销、做假帐、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告、拖欠工资等。接下来我们来看故事《搞传销害人害己》：案例展现：我是一个诞生在8003一干就是六年，做到了公司一个中层治理，并找了一个秀丽的女朋友，年底就要结婚了。09弟以及好朋友，同事都叫了去，我在里面做了领导【主任级别】，后来又做了经理级别。了出来。但我觉察：我的一个亲人为了这个行业和老婆要离婚了,很多人都亏了很多钱,失去了工作,我也始终不敢回家,我怕面对亲人,我都不敢给父母打，我为了传销失去了工作,失去了女朋友，失去了亲朋好友，我现在格外懊悔。设问：这个故事告知我们有什么危害，如何杜绝避开参加传销？谈谈你从这个故事中得到了什么样的启发？学生答复：学生自由发言。教师共享：1．了解直销和传销的区分。只有弄清楚二者的区分，才能在实际求职过程中有一个明确挣钱，是违反的。摆正心态，不要梦想一夜暴富。我们都有过这种想法；但是现实是不行能的，经过现实很屡次熬煎后才会有这样的认知。而传销，很多时候就是抓住了人的这个弱点。搞传销害人害己〔七〕教师：设问：假设干年后，你成了一家知名企业的会计。公司老总让你作假账时，你会怎么做？现在我们就这个问题全班来进展争论。学生答复：学生自由发言。教师共享：我们应如何遵纪守法？1．廉洁自律、洁身自爱，把遵纪守法看作是公民应尽的责任和义务；2．加强法律学习、提高自身素养，提高法律意识，从小事做起、自觉遵守法律；把遵纪守法看作是对一个人的根本要求，3．不违法