2023学年完整版Unit8Playtime设计（PartFandWorkbookexercise）

Unit8Playtime教学设计（4）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：上学期执教者：课题Unit8Playtime（PartFandWorkbookexercise）课型新授课课时第4课时（总计5课时）教材分析◆本单元的重点单词：badminton,basketball,football,tabletennis,volleyball。重点句型：询问和回答时间：Whattimeisit?It’s...o’clock.用现在进行时询问和回答正在进行的动作：What’s...doing?He’s/She’splaying...。本单元的内容与学生已学知识有着多重联系。比如：第二册第三课Ourshow主题同样与动作或运动有关。从旧知识sing/dance/run/jump等动作上升到新内容playbadminton/playfootball等具体的运动项目；从Icando过渡到了Iamdoing.同时和今后要学的内容之间也存在着联系。例如：第七册第三课SportsDay谈论的都是关于运动的主题，不同的是本单元是用现在进行时来表述某人正在做的运动，而SportsDay一课则是用一般将来时来谈论将要进行的动作。这样的安排对培养学生的阅读兴趣和习惯，为高年段的阅读能力培养做好了准备。本单元C部分是一篇穿插了图片的故事阅读。简单而有趣。第八册以后，C部分还会增加旁白的内容（如第九册第六课AtanimallandC.Animalatnight），五六年级还增加了I部分的说明文阅读。学生将会逐渐地从单纯的对话模式上升到语篇模式。教学目标知识目标:◆运用本单元的重点句型Whattimeisit?和What’s...doing?完成F部分的游戏。能力目标：◆能将所学的语言灵活运用于日常生活的交际中。情感目标：◆通过各种有趣的教学方法培养学生浓厚的学习兴趣；教育学生要爱护球类；教育学生平时要做适量的运动。◆学生了解到了各国人民喜爱的球类运动是不同的，初步了解了中国和外国之间有差异的存在这个事实。教学难点◆本课重点词汇及句式的熟练运用。教学重点◆本课重点词汇及句式的熟练运用。教学策略◆TPR教学法、情景教学法（《活动手册》的练习题）。教学准备◆课件、金太阳英语教学光碟、投影。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：1.TPRgame:youdo,Isay.[注1]T：Lookatme.Iam...?(pretendtokicktheball)Ss:playingfootball!S1(Rita):Hello,Theresa.S2(Theresa):Hello,Rita.Ritadoestheaction,Theresasays,‘Look!That’sRita.She’splaying....’[注1]：让学生的身体跟脑子一起动起来，复习A部分学过的单词和句型。学生互动的形式：学生做动作，然后自主选择说句子的同学。说句子的同学再负责做动作，然后选择别的同学回答。２.复习：①FinishPartF(Bingogame)②saytherhyme(theonefromPartE)[注2]T:Boysandgirls.Youaresoclever!Ihaveagiftforyou.Look,it’sarhyme.Canyoureadittogether?[注2]：以rhyme的形式复习本单元的字母组合al的发音，同时结合活动手册的语音题进行练习。③ChecktheanswersofWorkbook：Listentothesound④ChecktheanswersofWorkbook二．小结：Whathavewelearntfromthisunit?三．作业布置：（周末作业）[注3]PhonicsgroupGrammargroupRoleplaygroupBallgamegrouplettersound‘al’andtellthetimeplaysportsstarssomeotherballgamesthatwehaven’tlearntabout(introducewhatballgamesarepopularinsomeothercountries)G2.reviewmagic‘e’G4.askandtalkaboutpresentactionsG6.roleplayMcdullinthesportsclubs[注3]：周末两天时间要求学生分小组备课，准备下周复习课上进行汇报表演。板书设计UUnit8Playtime(W