2023学年完整版Unit1Myfavouritesubjects设计（CE）

Unit1Myfavouritesubjects教学设计（3）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：下学期执教者：课题Unit1Myfavouritesubjects（PartC&D&E）课型新授课课时第3课时（总计3课时）教材分析◆本单元是PrimaryEnglishForChina第五册第一课。作为新学期开始的第一个单元，它紧扣“新学期”这个时期的特征，将“科目”确定为主题。学生可以很容易将所学的内容与实际生活结合起来，只要在学校就要与“科目”打交道。事实证明，一种知识得以“学以致用”，是学习者学习的兴趣和动力所在。三年级的学生活泼好动，极具好奇心，乐于参与活动，乐于置身于教师创设的有趣的故事情节中，并在其中游戏及表演。因此我们尽量要采用多种教学手段交替使用，创设生动有趣的情景，在情景中设计有趣的活动或任务，同时尽量利用实物，图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。当代的小学生极具个性，各有其长处、优点，因此，要采用多种奖励、评价机制以鼓励和挖掘各个学生的闪光点。即使是对于学困生，也能使其优点在课堂奖励机制中大放异彩。让每个学生都参与到课堂上来,每个层面的学生学有所得。教学目标知识目标:◆掌握clever,meet,petcorner三个新词汇及几句常用语He’sclever.Comeandmeetmyfriend.Butthisis…能够理解整个故事的大意。◆掌握ea,head,bread,ready,steady的发音。会读E部分的小诗。掌握Whatsubject/sportdo/does…like?…like/likes…能力目标：◆学以致用，能把本节课三个句常用的句子，即（He’s）clever.Comeandmeetmyfriend.But（thisis）…用到不同的情景中。◆能积极与他人合作，共同完成学习任务。◆培养学生对故事的感知能力。◆培养学生复述故事的能力。情感目标◆渗透德育教育，乐于交友，善于择友。教学难点◆教学难点是如何在真实生活中运用这几句常用语（He’s）clever.Comeandmeetmyfriend.But（thisis）…◆如何融会贯通并区分字母组合cr和gr的发音。教学重点◆clever,meet,petcorner三个新词汇及几句常用语He’sclever.Comeandmeetmyfriend.Butthisis…◆/cr/发音screamicecream/gr/发音greengrey，及E部分的小诗。教学策略◆创设情景，同时采用全身反应法、任务型教学法、小组合作法、等教学方法让学生在情景中学会知识。教学准备◆小鸟形状的卡纸、故事卡、电脑、投影仪。实施教学过程与设计一．组织教学及复习热身活动：唱歌：Makenewfriend。二．新知识的呈现与归纳1．宝宝的朋友是谁。（听第一遍）通过播放一段比较有趣的声音要学生来猜是谁，从而引出C部分的故事。提问“What’shisname?”学生找出后把准备好的Pinky的picture贴在黑板。并带学生一起和Pinky打招呼。“Nicetomeetyou.”从而引出meet这个重难点词汇。[以疑问来激发学生的学习及探究的兴趣。]2．了解宝宝的朋友。（听第二遍）放PPT展示关于Pinky相关的四个问题（见PPT,四个问题的答案涉及新单词clever和petcorner），随即播放动画。引导学生带着问题再次去看去听。[先让学生带着问题去理解故事的大意。并在听读的过程中学会这节课的重难点词汇。]3．展示E部分教学。“IsPinkylovely?Let’sgetsomepresentsforhim.”画一个冰淇淋在黑板。问“What’sthis?”学生猜出后板书词汇icecream,并再多画两个，然后要学生猜颜色。板书pinkgreengrey在冰淇淋下面，并相应涂上颜色，然后说这是Pinky的最爱。接着送给Pinky。Pinky激动得忘记说谢谢，于是它发出尖叫声，引出“scream”并板书且教这个单词。老师也读“scream”学生也在读“scream”。因此很自然的引出E部分的小诗。“Youscream,IscreamWeallscream.For…”三．新知识的巩固与活用1．模仿秀：跟读，看谁模仿的最像。培养学生正确的发音及标准的语音语调。2．PK赛：不同的小老师分图带读，看哪位小老师读得最好。充分展示学生的才能。3．小小配音员：老师做动作，你们来配音。在检验学生对文章的理解及熟练程度的过程中再次巩固操练。4．对号入座：完成D部分的练习。锻炼“听说读写”中的“写”。要求学生涂完E部分冰淇淋的颜色并送于Pinky。涂色并givepresentsforPink