2023学年完整版Unit5WhoseDogIsItPartB学案1

Unit5WhoseDogIsItPartB学案1学习目标：1.进一步巩固现在进行时以及物主代词的用法。2.学习归纳字母组合ng和nk的发音规律，并能读出相关例词。3.能听、说、读、写单词long，sing，ring，young，think，ink，trunk，pink。学习重难点：1.重点：掌握四会句子：Zoomiseating.He’sjumping.并能在实际情境中灵活运用。2.难点：掌握字母组合ng和nk的发音规律，培养学生拼读音标词的能力。学习内容与过程：（一）、热身（Warm-up）1.活动：边做边说活动方式：在教师动作的引领下，全班同学跟着老师一边做动作，一边说动词短语。如：做“吃午餐”动作，学生快速地说：eatlunch.看谁动作又快又准确。2.活动：你说我说活动方式：教师说一句，学生也说一句。但是学生说的句子必须和老师说的意思大致相同。如：教师说：ThisbookisPeter's.学生说：Thisbookishis.又如：ThesestorybooksareLiHong's.Thesestorybooksarehers.（二）、新课呈现（Presentation）1．Let'sspell（1）Read,listenandchant.①学生听以下单词的发音long，sing．ring，young，think，ink，trunk，pink，感知单词发音。②学生再次听录音，并思考字母组合ng和nk在单词中的读音。③学生再次听录音，个别同学归纳字母组合ng和nk在单词中的读音规则。④学生跟读录音。⑤学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。⑥拼读擂台。男生和女生PK一些没有学过的单词，并根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：sang，sung，link，sink。（2）Read,writeandlisten.学生按ng和nk的发音规律，将方框中的单词分成两组，并将相同发音的单词写在方框中，然后听一听，读一读。(3)Lookandwrite.学生以书面的形式用现在进行时来描述下列四幅图。如：Zoomiseating.He’sjumping.Zipisdrinking.She'ssinging.（三）、巩固与拓展（Consolidationandextension）1．活动：关注微信朋友圈，并提出以下问题：你常常上微信了解朋友圈中的动态吗？你是不是看到有人上传了“炫酷”的照片，我们一起来评论一下吧。微信内容：Amy（购物）Sarah（吃冰激凌）Peter（做运动）。评论可参考如下内容：WhatisAmydoingnow?She'sgoingshopping.Howcool!WhatisSarahdoingnow?She'seatingicecream.Howdelicious!WhatisPeterdoingnow?He'splayingsports.Howhard!2．活动：认领衣物。活动情境：下课铃声响了，班长请同学收拾好自己的东西，准备下课。同学们俩俩合作，模拟这个场景，编一个认领衣物的对话。对话参考如下：Sl:Whoseshirtisthis?Isthisyours,LiHong?S2:No,itisn’tmine.It’sPeter's.It’shis.Myshirtisyellow.Sl:Isthisyellowshirtyours?S2:Oh,it'smine.Theyellowshirtismine.Thanks.Sl:Peter,isthisyourshirt?S3:Yes,myshirtisgreen.Sl:Whoseshoesarethese?Aretheseshoesyours,Mike?S4:Oh,yes!They'remine.Thankyou.自主学习Readandwrite.(连词成句，注意首字母大写与标点。)1.picturetheisgreenmine(.)2.arethesedoingrabbitswhat(?)3.iswhoseEnglishbookthis(?)4.youcantothetakeparkme(?)