2023学年完整版Unit4Nooneisperfect设计

Unit4Nooneisperfect教学设计教学目标1.知识与能力目标（1）会听、说、读perfect,am,is(was),are(were),say(said),beautiful,clever,kind,ugly（2）会用句型I/He/Shewas…Youwere…2.过程与方法目标（1）能用不同的话语描述他人。（2）能用英语介绍他人的优点,并把它贴在班级的相应板报中。3.情感态度与价值观目标（1）让学生懂得人无完人,金无足赤的道理，摒弃凡事追求极端完美的不现的人生观。（2）教育学生要宽以待人，善于发现他人的长处。二、教学重难点掌握部分不规则动词的过去式及部分表示过去某个时间的时间状语,能用过去式描述过去发生的事情或事物和人物过去的某个状态。教学策略任务教学法活动教学法教学准备PPT，课本教学课时1课时六、教学过程ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.复习学过的动词过去式“am”,“is”“are”是动词be一般现在时的三种形态。但动词be的过去式只有两种形态：“was”“were”WhiletaskproceduresGrandTheatre：Readandperform1.借助音标，学习发音，通过仿说、组词初步掌握中心词汇perfect，并能理解词义：Perfect完美的aperfectperformanceoftheplay该剧完美的演出Perfectweather/behavior美好的天气，优秀的品格Nobodyisperfect.NoOneisperfect.人无完人SpeakperfectEnglish.英语说得地道Perfect最佳的，理想的theperfectmeal精美的饭食aperfectcircle,square正圆，正方perfectforeachother最佳搭档Perfectdayforapicnic.最适合野餐的日子2.引入形容词复习：beautiful—ugly，clever—silly/foolish/stupid，real—unreal，fat---thin,tall---short3.学习课文中出现的形容词：1）kindadj亲切的，和蔼的，友好的，仁慈的，慈爱的akindman,gesture,face,thought友好的人，姿势，面容、想法Shealwayshasakindwordforeveryone.她跟谁都能和蔼地谈话。2）sweetadj甜蜜的，悦耳的Thereisalwaysasweetsmileonherface.她脸上总是带着甜蜜的微笑。Whatsweetmucus!多么悦耳的音乐啊！4.通过呈现一些名人的照片如：爱迪生、姚明、周杰伦来请同学们讨论“Whoisperfect?Why?”在师生讨论中进一步理解perfect的词义，并引发思考，从而带着疑问走进故事。5.通过看图片听录音整体呈现故事，并借助回答问题帮助学生了解故事梗概，再让学生尝试借助图片和上下文理解词汇，通过选择正确的英语解释反馈对词汇的理解，并“带词回文”，通过各种形式的读加深对词汇和故事的理解。6.在反复朗读后，通过用动词的适当形式填空补全故事这一练习，使学生感受并初步掌握故事中动词运用的一般规律，尤其是过去时在故事描述中的运用。练习后通过进一步的朗读帮助学生逐步形成言语技能。接着通过提示帮助学生学会概括性复述，并进一步揭示故事主旨。最后可以在明理后通过