2023学年完整版Unit6Howdoyoufeel设计4

Unit6Howdoyoufeel第一课时教学设计教学目标1．能够听、说、读、写本课时主要单词：angry，afraid，sad，worried，happy。2．能够听、说、读、写句子：I-m…He/Sheis…Theyare…并能在实际情景正确使用。3．会唱歌曲《Ifyou'rehappy，clapyourhands》。教学重点学习单词：angry，afraid，sad，worried，happy，学习句子：I'm…He／Sheis…．Theyare…．教学难点识记单词worried。教学工具1．单词卡片。2．教学挂图和配套VCD。3．录音机和磁带。教学过程一、热身(Warm-up)1．师生问好。thesong:Whatdoyouwanttobe?二、复习(Revision)1．活动：我演你说活动方式：教师事先在纸条上写下一些学过的形容词，如：old，young，tall，short，funny，shy，strict，strong，kind，polite，strong。每组派上一名表演能力比较强的学生，抽取纸条，并将纸条内容用肢体语言表现出来给同组的同学猜。在规定时间内猜中数量最多的组获胜。2．活动：Whoishe/she?活动方式：每个学生选择班级中的一位同学，用几句话来描摹他（她），并将其组织成一则小短文，注意不能在短文中出现人物的名字。然后教师请几位学生来读一读，其他同学猜猜他们写的是谁。如：He-stall.Hehasshorthairandbigeyes.He-sfriendlyandfunny.Hegoestoschoolonfoot.Helikessingingandswimming.Hewantstobeapilot.三、新课呈现(Presentation)1．教学单词：sad和happy(1)教学单词：happy教师在黑板上画一个笑脸，说：Thisisahappyface.I'mhappynow.Areyouhappy?板书：happy，带读并拼读记忆单词happy，然后提问一些学生：Areyouhappy?引导学生用：Yes，Iam.或No，I'mnot.来回答。(2)教学单词：sad教师在黑板上画一个哭脸，问：Ishehappy?学生回答：No,heisn’t．教师补充：He’ssad.板书：sad，拼读记忆sad。让学生边做抹眼泪的动作边说：Sad，sad，I'msad.2．教学单词：angry和afraid(1)教学单词：angry教师装作很生气的样子对学生说：It'stoonoisy.I'mangrynow.板书：angry，在单词旁画一张生气的脸，然后让学生用生气的语调和表情学说单词angry。(2)教学单词：afraid教师出示一张老虎图片问：What'sthis?学生回答：It’satiger.教师接着问：Areyouafraid?板书：afraid，在单词旁画一张害怕的脸，然后让学生用害怕的语调和表情学说单词afraid。3．教学单词：worried教师做出担心的表情说：Mypetdogisill.Hedidn’thavefoodaday.I’mworriedabouthim.I’lltakehimtothepethospitalafterschool.教师在黑板上画一张担心的脸，板书：worried，然后让学生用担心的语调和表情学说单词worried，4．Saythechant:Happy，happy，I’mhappy.（食指放在脸颊的两旁）Sad，sad，I'msad.（以手拭泪）Angry，angry，I’mangry.（两手叉腰并瞪眼）Afraid，afraid，I'mafraid.（双手放在下巴边并侧身躲避）Worried，worried，I'mworried.（双手托下巴做担心状）活动方式：要求学生边做动作，边用相应的表情和语调来说chant。5．教学A．Let’slearn(1)教师播放“A.Let'slearn”的课文视频，学生整体感知课文内容。(2)教师再次播放课文视频，每句后暂停，学生跟读。四、巩固与拓展（Consolidationandextension)1．教学Let'ssing:Ifyou’rehappy,clapyourhands(1)教师播放歌曲录音，学生静听。(2)再次播放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。(3)继续播放歌曲录音，让学生大声跟唱。(4)让学生配上动作边表演边唱。2．活动：“表情帝”活动方式：每组请上一位表演能力较强的学生，让他随意抽取一些表情类的单词，并将单词表演给同组的同学猜，在相同时间内，猜中单词多的组获胜。3．教学A.Writeandsay(1)学生独立根据图片填空。(2)全班讲评订正并一起拼读所填单词。(3)学生两人一组看图说话。五、家庭作业(Homework)1．听录音，跟读对话。2．完成活动手册配套练习。板书设计Unit6Howareyoufeel?I’m.....He/Sheis....Theyare....广闻博知常用情绪类单词gladsome高兴的merry欢乐的anxious焦虑的sore引起反感的downcast垂头丧气的forlorn