2026上半年教师资格证笔试试题《中学综合素质》(含解析)

2026上半年教师资格证笔试试题《中学综合素质》(含解析)（满分150分考试时间120分钟）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.新学期伊始，某中学班主任李老师针对班级里12名基础薄弱的学生制定了个性化辅导方案，每周抽出3小时免费为这部分学生查漏补缺，从不放弃任何一名学生。李老师的做法主要体现的素质教育内涵是（）A.素质教育是促进学生个性发展的教育B.素质教育是面向全体学生的教育C.素质教育是促进学生全面发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育【参考答案】B【解析】本题考查素质教育的基本内涵。素质教育面向全体学生，强调人人都有受教育的权利，教育应当惠及每一名学生，不得区别对待、放弃后进学生。题干中李老师为基础薄弱学生制定个性化方案、免费辅导，不放弃任何学生，符合面向全体学生的要求。A选项侧重针对学生差异因材施教，题干未突出个性发展；C选项侧重德智体美劳全面培养，题干未体现；D选项侧重创新和实践能力培养，与题干无关。2.某中学美术老师在教授《民间工艺》单元时，没有按照教材要求仅讲解剪纸、年画内容，而是结合本地国家级非遗项目“竹编技艺”，邀请非遗传承人进课堂授课，还组织学生到竹编工坊开展实践活动。该老师的做法体现的教师角色是（）A.教育教学的研究者B.学生学习的引导者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放教师【参考答案】C【解析】本题考查新课程改革下的教师观。新课程改革要求教师从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，要主动开发地方课程、校本课程，丰富课程内容。题干中美术老师结合本地非遗资源拓展教学内容，开发新的教学实践环节，属于课程建设者和开发者的角色。A选项侧重教师开展教育研究解决教学问题，题干未体现；B选项侧重引导学生学习，与题干核心不符；D选项侧重教师利用社区资源开展教育、为社区服务，题干未突出社区属性。3.初二学生小张多次在数学竞赛中获奖，但物理成绩常年不及格，班主任王老师并没有因为小张偏科否定他，反而帮他分析物理学习的薄弱点，鼓励他发挥数学优势攻克物理难点。王老师的做法主要符合的学生观是（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是学习的主体【参考答案】A【解析】本题考查以人为本的学生观。学生是发展的人，意味着学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师不能用静止的眼光否定学生的发展可能性。题干中王老师没有因为小张物理成绩差就否定他，而是帮助他找问题、鼓励他进步，看到了学生的发展潜能，符合学生是发展的人的核心理念。B选项侧重学生的个体差异、因材施教，题干未突出针对性培养；C、D选项侧重尊重学生的主观能动性，与题干核心不符。4.某中学定期组织教师开展“磨课+复盘”活动，要求教师每上完一节公开课后，集体梳理教学中的问题，形成改进方案后再次授课验证效果，这种做法属于教师专业发展途径中的（）A.入职培训B.同伴互助C.行动研究D.自我研修【参考答案】C【解析】本题考查教师专业发展的途径。行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，将问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决实际问题为目的的研究方法。题干中学校组织教师梳理教学问题、形成改进方案、验证效果，属于在实践中解决问题的行动研究。A选项是针对新教师的入职培训，题干未体现；B选项侧重教师之间的经验交流互助，题干核心是实践-改进的研究过程；D选项是教师个人自主学习提升，与题干集体开展的实践研究不符。5.某中学班主任刘老师为了提升班级成绩，要求所有学生必须参加他在校外培训机构开设的有偿补课班，否则就将学生的座位调到教室最后一排。刘老师的做法主要违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的哪项要求（）A.自觉爱国守法B.潜心教书育人C.坚守廉洁自律D.规范从教行为【参考答案】D【解析】本题考查教师职业行为准则。《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“规范从教行为”明确要求教师不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。题干中刘老师强制学生参加自己开设的有偿补课班，属于违规从教行为，违反了该要求。A选项侧重遵守法律法规，不如D选项针对性强；B选项侧重落实立德树人根本任务，不得违反教学纪律；C选项侧重不得收受学生、家长财物，与题干核心不符。6.某中学语文老师张老师从教30年来，始终坚持每篇学生作文都写不少于200字的个性化评语，不仅点评写作技巧，还会针对学生作文中流露的情绪困惑给予引导，不少学生表示张老师的评语是自己成长路上的“温暖光”。张老师的做法主要体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表【参考答案】C【解析】本题考查教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中张老师不仅点评学生的写作技巧，还关注学生的情绪成长，做到了既教书又育人。A选项侧重勤恳敬业、认真负责，题干核心是育德与育智结合；B选项侧重尊重学生人格、关心学生健康，不如C选项全面；D选项侧重坚守高尚情操、以身作则，与题干不符。7.根据《中华人民共和国教育法》，我国学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的任职条件不包括（）A.具有中华人民共和国国籍B.在中国境内定居C.具备国家规定的任职条件D.具有10年以上教育教学经验【参考答案】D【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《教育法》第三十一条规定，学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。法律未要求必须具备10年以上教育教学经验，因此D选项当选。8.根据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于外地务工人员随迁子女接受义务教育的说法正确的是（）A.随迁子女应当在户籍所在地接受义务教育B.随迁子女入学需要额外缴纳“借读费”“赞助费”C.当地人民政府应当为随迁子女提供平等接受义务教育的条件D.随迁子女需要通过入学考试后方可在当地入学【参考答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第十二条规定，父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。A选项错误，随迁子女可以在居住地入学；B选项错误，义务教育阶段不得收取借读费、赞助费；D选项错误，义务教育阶段免试入学。9.根据《中华人民共和国教师法》，教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）日内作出处理。A.15B.30C.60D.90【参考答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列说法正确的是（）A.学校可以公开学生的考试成绩和排名，以此激励学生进步B.未经未成年人父母或者其他监护人同意，学校不得向未成年人提供药品、医疗器械、化妆品等C.学校可以占用国家法定节假日、休息日组织义务教育阶段的未成年学生集体补课D.学生违反校规校纪，学校可以对其实施体罚或者变相体罚【参考答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。A选项错误，学校不得公开学生的考试成绩和排名；C选项错误，不得占用法定节假日、休息日组织义务教育阶段学生集体补课；D选项错误，不得对未成年人实施体罚、变相体罚。B选项符合《未成年人保护法》关于学校保护的相关规定。11.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对有严重不良行为的未成年人，学校无力管教或者管教无效的，可以（）A.直接开除学籍B.向教育行政部门申请将其送入专门学校接受教育C.要求家长将其带回家管教D.移送公安机关处理【参考答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。第四十三条规定，对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。A选项错误，义务教育阶段不得随意开除学生；C、D选项不符合法律规定。12.初三学生小李在体育课上打篮球时，和同学小王发生碰撞导致骨折，经查学校的体育设施符合安全标准，体育老师也提前告知了运动注意事项，本次事故中应当承担主要责任的是（）A.学校B.体育老师C.小李的监护人D.小王的监护人【参考答案】D【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。篮球运动属于具有一定风险的对抗性运动，小王的碰撞是导致小李骨折的直接原因，小王属于未成年人，因此其监护人应当承担主要责任。学校已尽到管理职责，不承担责任。13.2024年修订的《未成年人学校保护规定》明确要求，学校不得组织未成年人参加下列哪类活动（）A.公益性质的志愿服务活动B.商业性活动或者为商业活动提供宣传、代言等支持C.文化艺术展演活动D.劳动实践活动【参考答案】B【解析】本题考查《未成年人学校保护规定》。第二十七条规定，学校不得组织、安排未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其父母或者其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务，不得与校外培训机构合作为未成年人提供有偿课程辅导。A、C、D均属于允许开展的正常活动。14.根据《中华人民共和国宪法》，我国的最高国家权力机关是（）A.国务院B.最高人民法院C.全国人民代表大会D.国家监察委员会【参考答案】C【解析】本题考查宪法常识。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，国务院是最高国家行政机关，最高人民法院是最高审判机关，国家监察委员会是最高监察机关。15.下列历史事件中，发生在北宋时期的是（）A.安史之乱B.王安石变法C.郑和下西洋D.戚继光抗倭【参考答案】B【解析】本题考查历史常识。A选项安史之乱发生在唐朝；B选项王安石变法发生在北宋神宗时期；C选项郑和下西洋发生在明朝；D选项戚继光抗倭发生在明朝。16.2024年，我国成功发射的（）探测器完成月球背面采样返回任务，是人类历史上首次实现月球背面采样返回，带回了2000余克月背样品。A.嫦娥五号B.嫦娥六号C.天问一号D.天问二号【参考答案】B【解析】本题考查科技常识。嫦娥五号2020年发射，实现月球正面采样返回；嫦娥六号2024年发射，实现人类首次月背采样返回；天问一号是火星探测任务；天问二号是小行星探测任务。17.下列能源中，属于不可再生能源的是（）A.太阳能B.风能C.水能D.化石能源【参考答案】D【解析】本题考查科学常识。不可再生能源是指在自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复的能源，化石能源（煤炭、石油、天然气等）属于不可再生能源，太阳能、风能、水能均属于可再生能源。18.下列文学作品中，属于茅盾代表作的是（）A.《骆驼祥子》B.《子夜》C.《家》D.《雷雨》【参考答案】B【解析】本题考查文学常识。A选项《骆驼祥子》是老舍的代表作；B选项《子夜》是茅盾的代表作；C选项《家》是巴金的代表作；D选项《雷雨》是曹禺的代表作。19.下列选项中，被誉为“百戏之祖”的中国非物质文化遗产是（）A.京剧B.豫剧C.昆曲D.越剧【参考答案】C【解析】本题考查艺术常识。昆曲是中国最古老的剧种之一，距今已有600多年历史，被称为“百戏之祖”，2001年被联合国教科文组织列入首批人类非物质文化遗产代表作名录。20.下列二十四节气中，属于夏季的是（）A.芒种B.白露C.春分D.小寒【参考答案】A【解析】本题考查文化常识。二十四节气中，春季的节气为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；夏季为立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；秋季为立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；冬季为立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。21.我国最大的淡水湖是（）A.洞庭湖B.鄱阳湖C.太湖D.青海湖【参考答案】B【解析】本题考查地理常识。鄱阳湖位于江西省北部，是我国第一大淡水湖；青海湖是我国第一大咸水湖。22.下列选项中，由法国作家雨果创作的是（）A.《战争与和平》B.《巴黎圣母院》C.《老人与海》D.《百年孤独》【参考答案】B【解析】本题考查外国文学常识。A选项《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的作品；B选项《巴黎圣母院》是法国作家雨果的作品；C选项《老人与海》是美国作家海明威的作品；D选项《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯的作品。23.在Excel中，要计算一组数据的平均值，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTD.MAX【参考答案】B【解析】本题考查信息处理能力。SUM是求和函数；AVERAGE是求平均值函数；COUNT是计数函数；MAX是求最大值函数。24.在Word的编辑状态下，要将文档中所有的“教育”替换为“素养教育”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.自动更正D.修订【参考答案】B【解析】本题考查信息处理能力。替换功能可以批量替换文档中的指定内容，符合题干要求。25.下列选项中，与“医生：医院：患者”的逻辑关系一致的是（）A.教师：学校：学生B.工人：工厂：产品C.演员：舞台：观众D.法官：法院：被告【参考答案】A【解析】本题考查逻辑推理能力。题干逻辑为：职业-工作场所-服务对象，医生的工作场所是医院，服务对象是患者。A选项教师的工作场所是学校，服务对象是学生，符合题干逻辑；B选项工人的服务对象不是产品；C选项演员的服务对象是观众，但核心逻辑不如A选项贴合教育类题干；D选项法官的服务对象不是被告。26.下列选项中，与“植物-松树”的逻辑关系一致的是（）A.文具-钢笔B.教师-医生C.汽车-轮胎D.香蕉-水果【参考答案】A【解析】本题考查逻辑推理能力。题干为种属关系，松树属于植物的一种，且前者为大类、后者为小类。A选项钢笔属于文具的一种，符合题干逻辑；B选项为并列关系；C选项为组成关系；D选项为种属关系但顺序相反。27.已知“如果明天刮大风，学校就会暂停室外活动”为真，下列选项一定为真的是（）A.如果明天没刮大风，学校就不会暂停室外活动B.如果学校暂停了室外活动，说明明天刮了大风C.如果学校没有暂停室外活动，说明明天没刮大风D.只有明天刮大风，学校才会暂停室外活动【参考答案】C【解析】本题考查逻辑推理能力。题干为充分条件假言命题，逻辑关系为“刮大风→暂停室外活动”，根据推理规则，否定后件必否定前件，即“没有暂停室外活动→没刮大风”，C选项符合该规则。A选项否定前件不能推出否定后件；B选项肯定后件不能推出肯定前件；D选项为必要条件假言命题，逻辑关系与题干不符。28.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1、3、7、15、31、（）”的规律，括号内应填的数字是（）A.61B.62C.63D.64【参考答案】C【解析】本题考查逻辑推理能力。数列规律为：后项=前项×2+1，因此31×2+1=63。29.某班级有30名学生，已知以下三个陈述中只有一个是真的：（1）有人会游泳；（2）有人不会游泳；（3）班长不会游泳。根据以上信息，下列选项正确的是（）A.30名学生都会游泳B.30名学生都不会游泳C.只有1人会游泳D.无法确定会游泳的人数【参考答案】A【解析】本题考查逻辑推理能力。陈述（1）和（2）为下反对关系，必有一真，题干说明三个陈述只有一个为真，因此陈述（3）为假，即班长会游泳，由此推出陈述（1）为真，陈述（2）为假，“有人不会游泳”为假，说明所有人都会游泳，因此A选项正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。第30题材料：初二（3）班是年级有名的“差班”，刚接手班主任的王老师并没有像其他老师一样首先抓成绩，而是花了两周时间和每一名学生单独谈话，整理出了每个学生的兴趣特长、知识薄弱点和成长困惑。针对喜欢动手操作的学生，王老师联合物理、通用技术老师开设了“科技创新兴趣小组”；针对偏科严重的学生，王老师组织科任老师制定了分层作业清单，允许学生根据自身情况选择作业难度；针对性格内向、不敢发言的学生，王老师特意在班会课设置“三分钟小演讲”环节，鼓励学生从读稿到脱稿逐步表达自我。一个学期后，班级学风明显好转，原本成绩垫底的3名学生也进入了年级中游，多名学生的科技创新作品在市级比赛中获奖。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。（14分）【参考答案】王老师的教育行为符合“以人为本”的学生观要求，值得肯定和推广。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师应当用发展的眼光看待学生，不放弃暂时后进的学生。材料中王老师接手“差班”没有首先抓成绩否定学生，而是挖掘学生的潜力，通过分层作业、兴趣小组等方式帮助学生进步，体现了对学生发展性的认可。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与学生之间、学生与成人之间存在巨大差异，教师应当因材施教。材料中王老师逐一了解学生的特长、薄弱点和困惑，针对不同特点的学生设置不同的培养方案，符合因材施教的要求。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，教师应当尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中王老师设置分层作业允许学生自主选择难度，设置演讲环节鼓励学生自主表达，充分尊重了学生的主体地位，激发了学生的积极性。综上，王老师的教育行为正确践行了以人为本的学生观，有效促进了学生的全面成长。【评分要点】本题总分为14分，其中表明态度1分，学生观三个核心要点各3分（理论表述1分，结合材料2分），总结1分，逻辑清晰、表达流畅3分。若仅答理论未结合材料，每点最多得1分；若答出其他符合学生观内涵的要点且结合材料，可酌情给分。第31题材料：张老师是某中学的语文特级教师，从教30年来始终坚持提前10分钟到教室，课后留在教室为学生答疑，每一篇学生作文都写不少于200字的个性化评语。班里有一名来自山区的留守学生，语文基础差且性格自卑，张老师经常把自己的课外书借给她，私下给她辅导作文，还多次帮她申请贫困生补助。有家长为了感谢张老师对孩子的辅导，特意送来价值2000元的购物卡，张老师当场谢绝，表示“教育好每一名学生是我的本职工作，绝对不能收任何礼品”。此外，张老师每年都主动参加新课标培训，还带领年轻教师开发了《本地非遗文化校本课程》，课程受到了学生和家长的一致好评。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。（14分）【参考答案】张老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，是教师学习的榜样。（1）爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中张老师从教30年始终坚持早到教室、为学生答疑、认真批改作文，对工作高度负责，体现了爱岗敬业的职业道德。（2）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中张老师主动关心留守学生的学习和生活，为她辅导功课、申请贫困补助，体现了对学生的关爱。（3）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中张老师拒绝家长赠送的购物卡，不谋取私利，体现了为人师表的职业道德。（4）终身学习。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中张老师每年主动参加新课标培训，带领年轻教师开发校本课程，体现了终身学习的理念。（5）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。张老师通过个性化评语引导学生成长，开发校本课程丰富学生学习内容，做到了教书育人。综上，张老师的教育行为全面践行了教师职业道德规范，彰显了新时代教师的良好风貌。【评分要点】本题总分为14分，表明态度1分，答出任意4个职业道德要点各3分（理论表述1分，结合材料2分），逻辑清晰表达流畅1分。若答出其他符合职业道德内涵的要点且结合材料，可酌情给分。第32题材料：文化的生命在于活态传承，所谓“活态”，不是把传统文化放在博物馆里供人瞻仰，而是要让它走进普通人的生活，在当代人的实践中获得新的生命力。很长一段时间以来，我们对非遗文化的保护存在误区：要么将其束之高阁，作为“古董”封存起来；要么过度商业化开发，扭曲了非遗本身的文化内涵。实际上，非遗的核心是人，是传承人的技艺，是普通人的文化实践。中小学作为文化传承的重要阵地，在非遗保护中具有不可替代的作用。青少年是文化传承的未来，让非遗走进校园，不是要让每个学生都成为非遗传承人，而是要让他们在接触非遗的过程中感知传统文化的魅力，建立文化认同，增强文化自信。当前不少学校已经开展了非遗进校园的探索：有的学校将非遗纳入校本课程，邀请传承人定期授课；有的学校组织非遗实践工坊，让学生亲身体验非遗制作；还有的学校组织学生开展非遗调研，挖掘本地的非遗资源。这些探索不仅丰富了校园文化生活，也为非遗的活态传承注入了年轻的血液。当然，非遗进校园不能流于形式，不能只是搞几次活动、做几场讲座就了事，要建立长效机制，将非遗融入日常教学，结合学生的年龄特点设计教学内容，避免把非遗课变成知识灌输课，要让学生在实践中感受非遗的文化价值。只有这样，非遗才能真正在青少年心中扎根，才能实现真正的活态传承。问题：（1）文中所说的“文化传承的活态性”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文本，谈谈中小学在非遗文化活态传承中应当如何发挥作用？（10分）【参考答案】（1）文化传承的活态性是指传统文化不被作为静态的古董封存，也不被过度商业化扭曲，而是走进普通人的生活，以传承人的技艺和普通人的文化实践为核心，在当