2023学年完整版Unit9Haveyoueverbeentoamuseum单元案（4课时）

Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?类别课程标准要求掌握的项目单元话题Funplaces重点单词1.toilet(n.)2.ride(n.)3.province(n.)4.fox(n.)5.spring(n.)6.progress(v.&n.)7.encourage(v.)8.collect(v.)9.fear(v.&n.)10.unbelievable(adj.)11.rapid(adj.)12.unusual(adj.)13.social(adj.)14.peaceful(adj.)15.perfect(adj.)16.German(adj.&n.)17.safe(adj.)18.Indian(adj.&n.)19.Japanese(adj.&n.)20.simply(adv.)21.mostly(adv.)22.itself(pron.)23.thousand(num.)24.whether(conj.)25.whenever(conj.)重点词组1.havebeento2.goskating3.ontheonehand…ontheotherhand…4.putup5.haveproblemsdoingsth.6.thousandsof7.allyearround重点句式1.—Haveyoueverbeentoasciencemuseum?—No,I'veneverbeentoasciencemuseum.2.—Haveyouevervisitedthespacemuseum?—Yes,Ihave.Iwenttherelastyear.3.—I'veneverbeentoawaterpark.—Meneither.单元语法ever,never引导的现在完成时的用法第一课时SectionA(1a~2d)重点单词amusement(n.)娱乐;游戏somewhere(adv.)在某处;到某处camera(n.)照相机;摄影机;摄像机invention(n.)发明;发明物重点词组havebeento去过goskating滑冰putup举起;支起;挂起重点句式Let'sgosomewheredifferenttoday.今天我们去个不同的地方。Haveyoueverbeentothespacemuseum?你去过太空博物馆吗?Frank'sfriendhasneverbeentothewaterpark.弗兰克的朋友从没去过水上公园。§自主学习方案学生自学教材P65-66的单词和词组,根据汉语意思写出单词或短语。1.娱乐;游戏amusement2.去过havebeento3.滑冰goskating4.举起;支起;挂起putup§课堂导学方案Step1情景导入T:Lookatthepicturesandguesstheplacesofthepictures:(spacemuseum,waterpark,historymuseum,zoo,artmuseum,amusementpark)T:Whichoftheseplaceswouldyouliketovisit?S1:Spacemuseum.S2:Waterpark.…环节说明:初步感知语言目标并打开学生思维。Step2完成教材1a~1c的任务【教学案例】1.学生看课本1a的内容,并按要求完成任务。2.学生听第一遍录音,完成1b的听力任务。3.学生听第二遍录音并逐句进行跟读训练,中间可停顿,请学生将听到的句子译成汉语。4.请学生朗读1c的对话并译成汉语,老师解释havebeento和havegoneto的区别。学生利用听力内容,使用“—Haveyoueverbeento…?—Yes,Ihave/No,Ihaven't.”进行对话练习,请3组学生当堂表演对话。环节说明:通过学习使学生初步了解“Haveyoueverbeento…?”句型,并在口语表达中使用此句型结构。Step3完成教材2a~2c的任务【教学案例】1.学生观察2a的图片,听第一遍录音完成2a的任务。2.学生朗读2b的句子并译成汉语,听第二遍录音并判断句子的正误。3.学生再次听录音并逐句进行跟读训练,中间可停顿,请学生将听到的句子译成汉语。4.学生朗读2c的对话并模仿此对话形式,利用2a和2b的信息分角色进行对话练习,请三组学生进行对话表演,老师给予点评。参考案例A:Haveyoueverbeentothespacemuseum?B:Yes,Ihave.Howaboutyou?A:No,Ihaven't.B:Oh,it'sfantastic.Let'sgotomorrow.A:OK.Howarewegoingtogetthere?B:Wecantakethesubway.环节说明:学生通过听说训练巩固了对目标语言的学习、识记和运用。Step4完成教材2d的任务【教学案例】1.播放2d的录音,全体学生逐句跟读,注意语音语调。2.学生自读对话并回答以下问题,并核对问题的答案。①HasAnnabeentoafilmmuseum?Yes.②AreAnnaandJillinterestedinthefilmmuseum?Yes.③WhatdidJilldoontheweekend?Shecampedinthemountainswithsomefriends.

④HasAnnabeencamping?No.3.学生小组内进行对话练习并请三组学生表演对话,老师给予评价。环节说明:学生在复习中巩固已学知识并且做到进一步灵活运用。第二课时SectionA(3a~4c)重点单词unbelievable(adj.)难以置信的;不真实的progress(v.&n.)进步;进展rapid(adj.)迅速的;快速的unusual(adj.)特别的;不寻常的toilet(n.)坐便器;厕所encourage(v.)鼓励social(adj.)社会的peaceful(adj.)和平的;安宁的perfect(adj.)完美的;完全的itself(pron.)(it的反身代词)它自己collect(v.)收集;采集German(adj.)德国的;德语的;德国人的(n.)德语;德国人ride(n.)供乘骑的游乐设施;短途旅程province(n.)省份重点句式It'sunbelievablethattechnologyhasprogressedinsucharapidway!令人难以置信的是科技以如此快的方式在进步!I'verecentlybeentoaveryunusualmuseuminIndia…我最近去过印度的一个非常特别的博物馆……§自主学习方案学生自学教材P67-68的单词,写出单词的汉语意思、变形形式或相关短语。1.unbelievable反义词gress进步makeprogress3.rapidadv.rapidly4.unusual反义词usual5.encouragen.encouragement6.socialn.society7.peacefuln.peace8.perfect熟能生巧practicemakesperfect9.itself复数形式themselves10.collectn.collection/collector11.German复数形式Gvincen.省份13.riden.供乘骑的游乐设施;短途旅程§课堂导学方案Step1情景导入T:I'msurethatyouhavebeentosomekindsofmuseums.Buthaveyouheardofacomputermuseum,atoiletmuseumorateamuseum?Today,we'lllearnaboutthem.环节说明:由课前介绍导入新课,使学生对即将学习的文章产生新奇感,从而产生学习兴趣。Step2完成教材3a~3c的任务【教学案例】1.播放3a的录音,学生逐句跟读。请几位学生分段朗读课文,老师给予纠正语音问题。2.学生自读3a课文并回答3a中的两个问题,请两名学生核对答案。3.朗读3b的问题,学生在读课文的过程中寻找问题的答案,请三位学生公布答案,如果有问题全班共同改正。4.请学生朗读文章中画线的单词并在3c中找出与它们意义相近的表达方式,请两位学生核对答案。环节说明:学生在完成阅读理解的过程中运用所学的知识,达到巩固知识的目的。Step3完成教材GrammarFocus的任务【教学案例】1.学生朗读语法中的句子并译成汉语。2.老师点拨现在完成时与一般过去时的联系与区别。3.根据汉语提示完成以下句子。①Haveyoueverbeentoasciencemuseum?(曾经去过)

②I'vebeentotheartmuseummanytimes.(许多次)

③I'veneverbeentoawaterpark.(从来没去过)

环节说明:通过针对性语法训练强化知识目标。Step4完成教材4a~4c的任务【教学案例】1.学生自主完成4a的填空,请五名学生读出句子并核对答案。2.学生自读4b文章并完成填空任务,请学生分别朗读短文,说出自己的答案。3.根据自己的实际情况完成4c的任务,请三名学生对表格所填内容进行问答。参考案例A:Haveyouever…?B:Yes,Ihave./No,Ihaven't.环节说明:学生在综合训练中进一步巩固了所学知识,实现语言和知识目标。第三课时SectionB(1a~1d)重点词组howlong多久(长)重点句式HaveyouseentheTerracottaArmy?你见过兵马俑吗?HaveyoutriedChinesefood?你品尝过中国食物吗?§课堂导学方案Step1情景导入T:Showsomepicturesandask:Doyouknowtheseplaces?HowdoyousaytheminEnglish?(Learnthenamesoftheseplaces:theTerracottaArmy,theGreatWall,theBird'sNest,thePalaceMuseum)环节说明:以课前提问的方式创设学习情境,自然导入本节课内容。Step2完成教材1a~1d的任务【教学案例】1.学生观察1a的图片,朗读1a中的短语并完成匹配任务,请一名学生公布答案。2.阅读1b的问题,学生听第一遍录音,完成1b的任务并核对答案。3.学生听第二遍录音,完成1c的填空任务,请五名学生说出自己的答案。4.再次播放录音,学生进行跟读训练。中间可随时停顿,请学生将听到的句子译成汉语。5.学生小组内完成1d的采访任务,请三名学生向全班展示他们的采访结果,老师给予点评。环节说明:将听说内容相结合,有效巩固学生对目标语言的学习与识记。第四课时SectionB(2a~SelfCheck)重点单词thousand(num.)一千safe(adj.)安全的;无危险的simply(adv.)仅仅;只;不过fear(v.&n.)害怕;惧怕whether(conj.)不管……(还是);或者……(或者);是否Indian(adj.)印度的;(n.)印度人重点单词Japanese(adj.)日本的;日本人的;日语的(n.)日本人;日语fox(n.)狐狸whenever(conj.)在任何……的时候;无论何时spring(n.)春天mostly(adv.)主要地;通常重点词组thousandsof数以千计的;许许多多的ontheonehand…ontheotherhand…一方面……另一方面……重点词组haveproblemsdoingsth.做某事有困难allyearround全年重点句式ForthousandsoftouristsfromChina,thissmallislandinSoutheastAsiaisawonderfulandsafeplacetotakeaholiday.对成千上万来自中国的游客来说,这个位于东南亚的小岛是一个既美好又安全的度假去处。§自主学习方案学生自学教材P70-72的单词,根据汉语意思和词性写出单词。1.一千num.thousand2.安全的;无危险的adj.safe3.仅仅;只;不过adv.simply4.害怕;惧怕v.&n.fear5.不管……(还是);或者……(或者);是否conj.whether6.印度的adj.;印度人n.Indian7.日本的;日本人的;日语的adj.;日本人;日语n.Japanese8.狐狸n.fox9.在任何……的时候;无论何时conj.whenever10.春天n.spring11.主要地;通常adv.mostly§课堂导学方案Step1情景导入T:Singaporeisaninterestingplace.It'soneofthebestplacestotakeaholiday.Thousandsoftravelersenjoythemselvesinthecountryeveryyear.Wouldyouliketotravelthere?Let'sreadthearticletogether,andyoumayfindsomeinterestingthingsabou