A5三年级美术《彩墨游戏》课堂导入问题描述课堂导入设计

《彩墨游戏》课堂导入设计基本信息M市、 学校 姓名 学科美术区）能力维度口学情分析□教学设计园学法指导□学业评价所属环境E1多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境硬件环境：计算机网络教室、电子教室教学课件软件环境：Windows10教学主题《彩墨游戏》教学对象三年级学生教学内容《彩墨游戏》教学目标1、 认识了解水墨画的特性以及尝试水墨的不同表现方法，掌握墨色的变化以及水墨画点线面色的运用。2、 通过学生体验笔墨、颜色在宣纸上的变化，运用墨的干湿浓淡，合理运用点、线、面、色等造型的元素，大胆在宣纸上进行彩墨的组合，尝试进行创造表现。3、 通过彩墨小游戏，发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。教学重点理解墨色的干湿浓淡以及点线面色的运用。学习难点运用墨的干湿浓淡变化以及结合点线面色进行创作。导入目的通过视频和图片导入，吸引学生的注意力，调动学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，引出课堂讲课内容媒体资源希沃白板5多媒体资源技术工具希沃白板5,视频播放工具导入设计在导入过程中通过动画吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。视频内容正好与本节课的教学内容相契合；观看视频后引入问题：同学们，今天陈老师带来一段非常美妙的音乐，请闭上你们的双眼，仔细聆听。今天天气甚好，阳光明媚，陈老师带同学们去广西桂林玩一玩，人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上人在画中游”。好，现在请同学们睁开眼睛，看一看电脑屏幕,这里呢就是美丽的广西桂林，这么美的桂林，除了用拍照的方式记录下来，还可以用什么方式呢？陈老师用了一种新奇的方式，用彩墨把美丽的桂林记录下来了，你们想不想用这种方式记录美好的风景啊？那今天陈老师就带同学们认识一下彩墨。（板书彩墨））2、讲授新知环节1：笔墨初体验（1） 介绍中国画的工具，笔墨纸砚以及握笔姿势和用笔，用这些工具来玩一玩彩墨游戏。（师：首先陈老师先来带大家认识四位小朋友，他们统称为文房四宝，他们分别是：笔、墨、纸、砚。我们先来认识第一个小朋友，毛笔，毛笔的握笔姿势跟我们的铅笔可不一样，毛笔握笔可讲究了，毛笔需要五指执笔，来，跟着老师一起来做。好，不错。那第二个小朋友是谁啊，对了，墨，墨大家都认识，墨还会变魔术呢，我们一会来看他表演。第三个小朋友是纸，这种纸称为宣纸，宣纸也有生宣和熟宣，生宣小朋友也会变魔术呢，我们一会要和生宣小朋友做游戏。第四位小朋友是砚，砚这个小朋友非常重要，他和墨是密不可分的，砚是用来装墨的，现在的人们基本上用小碟子来代替砚。（2） （教师示范1）示范中锋用笔和侧缝用笔，学生观察变化。问题：你们发现中锋用笔和侧缝用笔有什么不同？师：那毛笔呀，他可厉害了，他有好多技能呢，它不仅可以站着画，还可以躺着画呢，那我们看看他站着画跟躺着画有什么区别。那你们看好了，现在毛笔站直了，陈老师画一笔，这叫做中锋用笔，让他躺下，在画一笔，这叫做侧锋用笔。好，你们来看看中锋行笔和侧锋行笔两条线的边缘有什么不同？（教师示范1）生：中锋行笔比较整齐，侧锋行笔比较毛躁。师：没错，我们在画水墨画的时候会用到这两种用笔，待会同学们可以体验一下这两种用笔的不同。）（3） （教师示范2）,用毛笔蘸取墨汁在生宣纸上画一条线，再用笔尖沾点水画一条线，画第三条、第四条……观察墨色的变化。（墨色的浓淡）（师：生宣小朋友说他想和墨汁小朋友玩一玩，刚才陈老师说墨汁小盆友还会变魔术呢，不信你们看，陈老师毛笔粘上墨，画第一笔，再沾点水画第二笔，每画一笔沾一点水，观察陈老师画的每一条线的颜色有什么变化？生：慢慢变淡。师：没错，同学们观察的很仔细，那为什么墨的颜色会发生变化呢？生：因为加了水，墨色就会变淡。师：没错，墨加了水之后会慢慢变淡，说明含水量的多少，影响了墨色的浓淡变化对不对呀？所以说啊，我们的墨汁小朋友啊，有浓淡的区别，（板书,浓淡））环节2：水墨再认知（1） 墨的浓淡干湿，出示4张图片，让学生连一连。（2） （教师示范3）教师示范湿墨和干墨。（师：那我们清楚了墨汁有浓墨和淡墨，那陈老师要考考你们了，这里有四

种不同的墨，我先请一位同学连一连浓墨。我再请一位同学来连一连淡墨有哪些。生连好。师：看来大家已经掌握浓墨和淡墨的区别了，好，刚才啊生宣小朋友说，他不想喝水了，那好，陈老师把毛笔里的水用纸巾吸走一点，画一笔在生宣纸上，你们发现陈老师画的一笔和之前相比，哪一个更像枯草啊？没错，陈老师把毛笔里的水吸走了，画出来的效果就像干枯的草一样，那不把水吸走画一笔会是什么样子的呢？看陈老师画一画，好，看这一笔跟刚才像枯草的那一笔相比，这一笔更加的什么呀？湿润，对不对呀？所以呀，墨神不神奇啊,他有很多种身份，还有干湿的区别。（板书干湿）师：好，那现在陈老师来考考你们，看看你们是不是已经掌握了。谁来找一找干墨有哪些呢？连得非常正确，那湿墨有哪些呢？连的非常正确，给他点掌声好不好啊？环节3：水墨新玩法（1）游戏1,空中画画画。欣赏画家吴冠中作品《春如线》画家吴冠中在作品中，用流畅、活泼、彩墨的线条，描绘了生机勃勃的春天。表达了他对春天的感受。请学生用手在空中模仿画家的用笔。问题：你觉得画家吴冠中的线有什么特点呢？（师：刚才都是陈老师来画，你们想不想也来试试啊？生：想。师：那好，那陈老师今天就带大家来玩一玩彩墨游戏。（板书游戏）陈老师带来了一幅非常有意思的彩墨作品，画家吴冠中的春如线，你们伸出你们的小手，在空中模仿一下他的用笔。好，现在把小手放下，谁来跟陈老师说一说，他的线有什么特点呢？生：很随意。师：很随意，画家吴冠中用活泼、流畅的线条表现了他对春天的感受，在这种随意等的线条中还包含了墨色的干湿浓淡，同学们你们是不是也能画出这样的线呢？好，现在陈老师要播放一段音乐，你们要随着音乐节奏的变化画一条线，那这条线是有要求的，毛笔只需要沾一笔墨，画到笔干枯为止