《外国诗歌四首》 【备课精研+高效课堂】 高二语文 精读课件（选择性必修中册）

外国诗歌四首迷娘（之一）致大海自己之歌（节选）树和天空《威廉·迈斯特的学习时代》迷娘（之一）歌德作者介绍

歌德（1749—1832），德国诗人、剧作家、思想家。生于美因河畔法兰克福。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎的影响；和席勒交谊深厚，青年时为狂飙突进运动的主要人物。恩格斯评价他为“最伟大的德国人”，在诗歌、戏剧、小说领域都有较大成就。

代表作：诗剧《浮士德》、中篇小说《少年维特之烦恼》。

迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，瘦弱内向，十三岁被威廉·迈斯特赎买，收留在身边。

她出生于意大利，是贵族的私生女，小时候被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲后来流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被威廉·迈斯特收留。

迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且强烈地爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。娘迷Mignon你知道吗，那云径和山冈？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我:人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！①从这三小节中你找到了哪些意象？②这些意象构成了一幅怎样的画面？意象特点情感一柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂二成行的圆柱、辉煌的厅堂、宽敞明亮的居室、大理石立像三云径、山岗、驴儿、雾、岩洞、危崖、瀑布静谧明丽富丽宏伟神秘险峻对意大利的思念对家的眷恋返乡路途的艰险坚定的返乡意愿（愉悦）（悲伤）（急切）思考：诗歌中“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人还是三个人？

迷娘在内心深深地爱着他，可是又知道自己的爱情是无法实现的，于是就从“爱人”转而称呼他为“恩人”“父亲”。这三种称呼层层递进，情感越来越强烈，表达了迷娘对威廉·迈斯特怀有复杂、真挚而又深沉的情感。“爱人”“恩人”“父亲”是同一个人，

即威廉·迈斯特。你知道吗，那云径和山冈？驴儿在雾中觅路前进，岩洞里有古老龙种的行藏，危崖欲坠，瀑布奔忙，你可知道那座山冈？前往，前往，我愿跟随你，父亲啊，随你前往！你可知道那所房子，圆柱成行，厅堂辉煌，居室宽敞明亮，大理石立像凝望着我:人们把你怎么了，可怜的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟随你，恩人啊，随你前往！你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄，蓝天上送来宜人的和风，桃金娘静立，月桂梢头高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟随你，爱人啊，随你前往！这三个小节的意象各有不同，看似相互独立，其间必有贯通情感的内在线索。思考：这首诗在结构上有什么特点？思考：这首诗在结构上有什么特点？复沓叠唱（重章叠句）作用：加深印象、渲染气氛，增强音乐性和节奏感，深化抒情的主题。

本诗复沓叠唱的部分还采用了对话的形式。

她反复的追问“你可知道那地方?”，反复吟唱的“前往，前往/我愿跟随你，....随你前往”，一唱三叹，既表达了不可遏制的思归的渴望，又交织着无限的爱的眷念。《普希金抒情诗选集》致大海普希金我爱过你；爱情，或许还没有在我的心底完全熄灭。但我已不愿再让它打扰你，不愿再引起你丝毫悲切。我曾默默地、无望地爱过你，折磨我的，时而是嫉妒，时而是羞怯。我是那么真诚那么温柔地爱过你，愿上帝赐你别的人也似我这般坚贞似铁。

——普希金《我曾经爱过你》▲普希金妻子，娜塔莉娅普希金（1799—1837），19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人。普希金的抒情诗有800余首，内容非常广泛，既有政治抒情诗《自由颂》《致西伯利亚的囚徒》等，也有大量的爱情诗和田园诗，如《我曾经爱过你》。普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响，他被誉为“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”，高尔基称他为“一切开端的开端”。作者介绍

《致大海》创作于1824年。普希金从青年时期起就深受革命者十二月党人的影响，写下了许多反对专制暴政、歌颂自由民主思想的诗作。1820年时，普希金因创作了大量的政治诗而引起当政者不满，被沙皇放逐到俄国南部。1824年夏天，他与敖德萨总督发生冲突，又被军警押送到米哈伊洛夫斯克村，他在敖德萨长期与大海为伴，当他要远离敖德萨而向大海告别的时候，万千思绪如潮水般奔涌，忧郁而激愤的诗篇早已酝酿在胸中。写作背景1—2将诗歌划分为三个部分

尝试概括每一部分的内容3—1314—15诗人向大海告别（苦闷）诗人对大海的印象以及大海引发的诗人的联想诗人再次告别大海，立誓绝不忘记（振奋）首尾呼应卒章显志诵读诗歌，找出描写核心意象“大海”的词句自由的元素蓝色的浪头翻滚起伏骄傲的美闪烁壮观喧声呼唤……沉郁的吐诉喑哑的声音黄昏时分的幽静深沉阴郁……任性的脾气若汹涌起来，无法克服为险恶的天时而汹涌有力倔强……思考：诗中的大海又哪些特征？诗人对大海抱有怎样的情感？深情款款无限热爱依恋不舍再见吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海！也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开！致大海大海：石岸：自由精神现实之黑暗流放之悲惨拟人，把大海写成了一个依依惜别的老朋友，大海这个“朋友”，是诗人内心激烈情感的具象化。象征诗人为什么由大海想到拿破仑和拜伦，这反映诗人什么样的思想感情？拜伦：“我可以独自兀立于人间，但绝不把我自由的思想换取一座王位”“啊，自由，你在牢狱里才最为灿烂”。拜伦不仅歌唱自由，而且还身体力行地投入到为争取自由而斗争的战争中去，最后病死前线，为自由而献身。拿破仑：曾把法国资产阶级革命思想引入俄国，激起俄国反抗沙皇专制暴政的革命热情，推进了俄国和整个欧洲民主主义运动的发展，所以普希金赞美他“给世界以永恒的自由”。拿破仑是一面张扬着自由主义精神的旗帜。

以他人喻自己，表明对自由精神的不懈追求。另一方面也反映了诗人对他们的结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀。

《致大海》是一首反抗暴政，反对独裁，追求光明，讴歌自由的政治抒情诗。诗人以大海为知音，以自由为旨归，以倾诉为形式，多角度多侧面描绘自己追求自由的心路历程，最终将内心的苦闷一扫而空，重新振作了精神，获得了力量。小结《草叶集》自己之歌（节选）惠特曼美国著名诗人、人文主义者——惠特曼创造了诗歌的自由体（FreeVerse）

代表作：《草叶集》（LeavesofGrass）

他出身于农民家庭，当过木工、排字工、教师、报纸编辑、职员等。一生创作了大量诗歌。他的诗体现了美国的民主理想，反映了美国独立战争和内战的重大史实。诗集《草叶集》以“草叶”命名，其用意就在“民主”二字。为了避免传统的诗艺常规，即押韵、格律等，惠特曼创造了一种空前自由的诗体，借以充分地表达自己的思想感情。他的创作对欧美诗歌的发展影响极大，有“美国诗歌之父”之称。惠特曼手稿：《普遍性之歌》，1874

《草叶集》初版只收录了12首诗，出版了一个星期，书店里一本也没有卖掉，到第二年出增订版为止，仅卖了11本。但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠特曼给予极高的评价。他说：“你正处在伟大的经历的开端，我祝福你。”之后，惠特曼又经数年努力，《草叶集》又增加了一些有名的新诗，他终于在美国文坛上赢得了很高的声誉。

19世纪上半叶，美国在经济上虽然发展很快，但仍基本上处于欧洲殖民地的地位。至于文化，特别是文学方面，则主要从属于英国，还没有建立起本民族的与合众国相适应的民主主义文学。当时以爱默生为首的美国超经验主义者提倡个性解放，鼓吹打破神学和外国教条主义的束缚，在美国来一次文艺复兴。解放个性，就是要发现自己，从一个国家来说就是要确立本民族自己的独立人格。在这样的历史要求下，惠特曼树立自己的雄心，要通过他自己来表现他的“特殊时代、环境和美国”，于是他的“我自己”便与他们民族的“我自己”合而为一了。写作

背景我相信/一片草叶所需费的工程/不会少于星星，一只蝼蚁、一粒沙/和一个鹪鹩（jiāo

liáo）的卵/都是同样地完美，雨蛙/也是造物者的一种精工的制作，藤蔓四延的黑莓/可以装饰/天堂里的/华屋。我手掌上/一个极小的关节/可以使所有的机器/都显得/渺小可怜！母牛低头啮（niè）草的样子/超越了/任何的石像，一个小鼠的神奇/足够使千千万万的异教徒/吃惊。鉴赏第一节解读：“我”赞美万物，对世间万物平等以待。我看出/我是和片麻石、煤、藓苔、水果、谷粒、可食的菜根/混合在一起，并且/全身装饰着/飞鸟和走兽，虽然/有很好的理由/远离了过去的一切，但需要的时候/我又可以/将任何东西/召来。鉴赏第二节解读：“我”出身平凡，但追求自由，拥有巨大的能量。

鉴赏第三节逃跑或畏怯是徒然的，火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的，爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的，事物远离开我并显出各种不同的形状是徒然的，海洋停留在岩洞中，大的怪物偃（yǎn）卧在低处是徒然的，鹰雕背负着青天翱翔是徒然的，蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的，麋鹿居住在树林的深处是徒然的，尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的，我快速地跟随着，我升到了绝岩上的罅（xià）隙中的巢穴。解读：“我”无拘无束

无所不能思考：这首诗选取的意象众多，与一般诗歌中的意象有什么不同？诗人为什么会选择这样的意象？不同点：②缺乏美感与诗意③范围广泛

这些意象使诗歌具有浓厚的自然与生活气息，使广大民众对诗歌有代入感和共鸣，有利于引导他们追求民主自由。原因：①诗人选择的这些意象与他的生活相吻合。②与诗人所要抒发的情感吻合。诗人出身于农民，是当时美国最广大的社会底层民众的一员①平常普通思考：“我”到底是谁？具体的“我”：诗人自己我赞美我自己，歌唱我自己，我所讲的一切，将对你们也一样适合，因为属于我的每一个原子，也同样属于你。我邀了我的灵魂同我一道闲游，……我在这里生长，我的父母在这里生长，他们的父母也同样在这里生长……——《自己之歌》（第1节）群体的“我”：建设新大陆的美国广大劳动群众、人类“惠特曼的自我定位是美国的国民诗人，扩而广之，是人类的诗人。”分析本首诗歌的艺术特色：①自由体（FreeVerse）。最长的句子多达近三十个字，最短的句子才十几个字，显得非常自由奔放。跨行：爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的。不跨行：爬虫退缩到它的灰质的硬壳下面去是徒然的，②诗不跨行。以断句作为韵律的基础，打破了传统的诗歌格律，形成了自由奔放、汪洋态肆、舒卷自如的节奏，使诗歌具有独特的美感。当我数着壁上报时的自鸣钟，见明媚的白昼坠入狰狞的夜，当我凝望着紫罗兰老了春容，青丝的卷发遍洒着皑皑白雪；当我看见参天的树枝叶尽脱，……——《莎士比亚十四行诗》大的怪物偃卧在低处是徒然的，鹰雕背负着青天翱翔是徒然的，蝮蛇在藤蔓和木材中间溜过是徒然的，麋鹿居住在树林的深处是徒然的，尖嘴的海燕向北飘浮到拉布多是徒然的，……——《自己之歌》③整散结合。第三节列举了一系列“徒然的”举动，形成一组气势磅礴的排比句，以排山倒海的力量，将诗人心中对自由、平等、民主的赞美，将歌颂生机勃勃的祖国的激情宣泄出来，具有强烈的感染力。④语言直白。语言直白率真接地气，张扬着个性。我听见美国在歌唱，我听见各种各样的歌，那些机械工人的歌，每个人都唱着他那理所当然地快乐而又雄伟的歌，木匠一面衡量着他的木板或房梁，一面唱着他的歌，泥水匠在准备开始工作或离开工作的时候唱着他的歌，船夫在他的船上唱着属于他的歌，舱面水手在汽船甲板上唱歌。鞋匠坐在他的凳子上唱歌，做帽子的人站着唱歌，伐木者的歌，牵引耕畜的孩子在早晨、午休或日落时走在路上唱的歌，母亲或年轻的妻子在工作时，或者姑娘在缝纫或洗衣裳时甜美地唱着的歌，每个人都唱着属于他或她而不属于任何其他人的歌，白天唱着属于白天的歌——晚上这一群体格健壮、友好相处的年轻小伙子，就放开嗓子唱起他们那雄伟而又悦耳的歌。我听见美国在歌唱《特朗斯特罗姆诗全集》树和天空特朗斯特罗姆特朗斯特罗姆（1931－2015），瑞典家喻户晓的诗歌巨匠，当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛，他一生只发表诗歌200余首。1990年患脑溢血中风导致右半身瘫痪并丧失说话能力，但他仍坚持写诗和弹钢琴，他说“写诗时，我感觉自己是一件幸运或受难的乐器，诗找到我，逼我展现它。”在2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼简洁的意象，以全新视角带我们接触现实”。

在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，“如果你到处跑，搜集昆虫，瞧看大自然中的一切，这是一种颇为快乐的生活。这也是源自于林奈乌斯的瑞典传统。大自然不仅是让你行发情绪的地方，它也是你做研究的地方……大自然的美毕竟进入了我的心灵。”1931年4月15日，出生于斯德哥尔摩。幼年时对地理、科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，他对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，接触诗歌。一棵树在雨中走动在倾洒的灰色中匆匆走过我们身边它有急事。它汲取雨中的生命就像果园里的黑鹂雨停歇。树停下脚步它在晴朗的夜晚里挺拔地静闪和我们一样它在等待那瞬间当雪花在空中绽开黑鹂动：搏击律动静：肃穆宁静拟人想象这首诗核心意象是什么？具有哪些特点？①这是一棵行动自如、有思想有感情的树。诗中的树