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文档简介

班级教育会制度一、班教育会的目的与任务向，增加他们的信念和决心。二、班教育会的形式班教育会主要有两种形式：1、班主任与任课教师之间的研讨、座谈。2、班主任、任课教师与学生之间的座谈。师之间的研讨与座谈。三、班教育会的要求1、班主任提前通知本班任课教师召开班级教育会的时间、地点、主要

2、任课教师按时到会，不得迟到、不早退。3、会议由各班班主任主持，全体任课教师参与，教育主任或者分管领导参与会议并依据各班状况提出指导性建议。4育目标，做好发言预备。5、会后班主任针对会议内容，写好班教育会总结；对任课教师的合理化建议，也应准时、有效地落实和整改。四、班教育会的根本流程1、会议首先由各班班主任对本班状况〔主要包括：班级状况介绍、学中间生的稳定与提高、偏科弱科现象、学科间的均衡、学法指导、学习乐观性的的成绩与阅历、存在的问题及教训两局部来进展争论。2、任课教师在一起沟通表现好的学生和班级进步的方面，以及自己觉察起出谋划策，有针对性地确立改进班级工作的建议及今后努力的方向；3、由班主任依据本班的特点提出整改的措施并安排全体教师分工合作共同解决班级存在的问题。在这里，特别强调：初一要留意良好学习、行为习惯的养成，抓好根底；初二要特别留意均衡进展、防止两极分化现象，抓好提高；确定中考目标、全力以赴备战中考。4、最终全体教师达成共识：班主任多与家长沟通；任课教师与班主任的尺度，共同做好学生的教育工作，为学生的终生进展奠基。五、班教育会需要留意的问题1、班教育会要着力于实效，定位要准确，教师们的沟通应当真诚，相互合作，才能共赢。2、要针对学生的学习状况和心理状况，探讨教学方法和改进措施，总结已有成绩和阅历教训。3、要求每位任科教师分析前一段教育教学工作的得失，共同谋划下一的实际问题，明确工作重点，为接下来的教学工作做好铺垫。4、教育会的召开，要解决均衡进展的问题，班主任要留意学科之间的合作与协调，留意学生的全面进展，防止偏科现象。5、要重视对学生进展思想引导和心理疏导，加强方法的指导——加大良性竞争，推崇典范的作用，努力提高学生自主学习和自主治理的力量；6、要加强与家长的沟通，取得家长的支持与协作。是否向级部主任申请召开班教育会是否向级部主任申请召开班主任与任课教师沟通记录 班主任与任课是否向级部主任申请召开班教育会是否向级部主任申请召开时间班主任时间总结总结留意：此记录为

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