新时代背景下小学少先队活动实施的现状及实践思考

新时代背景下小学少先队活动实施的现状及实践思考摘要：随着少先队辅导员工作纲要的不断实施，使很多辅导员和教师实现了角色转变，明确自己作为活动引导者和推动者的教学目标，并逐渐突破少先队活动实施和组织过程中的填鸭式活动问题，创新传统思想教育的被动局面。在全面实施少先队活动的过程中，其取得了一定成绩。然而如果留心观察不难发现，目前部分小学少先队活动的实施和开展依然存在时效性不强的问题，其工作值得进一步思考和探究。基于此，本文主要分析新时期背景下小学少先队活动实施开展现状，最后提出小学少先队活动实施开展策略。关键词：新时代背景；小学少先队活动；实施现状；方法引言小学少先队活动组织和发展中，应该结合新时期发展的实际情况和特点，开展专题性少先队活动，并围绕预先设定好的专题对小学少先队员进行教育。在活动开展中，其规模可以不加限制，但最好是限制一定的人数，否则会出现人数过多导致活动开展效率降低的问题，活动实施过程中，可以让队员直接参与活动中增强不同队员的学习和锻炼能力。一、新时代背景下小学少先队活动实施的现状新时期背景下，小学少先队活动在组织和开展的过程中，应该结合时代发展的实际情况，坚持与时俱进发展观念，全面落实少先队活动设计和创新等工作。然而当前部分小学少先队活动在组织和开展中，依然存在缺乏教育性和针对性的问题。在设计少先队活动主题时，其活动主题缺乏教育性和针对性。出现这种问题的主要原因是教师在主题活动选择和设计的过程中，未能合理深入到队员的生活中，并未了解队员自身特点和实际情况。忽略教师与少先队员之间的思想沟通和交流，未能及时了解和观察不同队员的所思所想。在设计的过程中缺乏整体性主题活动只是结合上级有关部门的要求进行设计，组织学生按部就班地完成任务最终造成少先队活动缺乏针对性和教育性。在实际活动开展的过程中，小学少先队活动的开展存在注重形式、忽略时效性的问题。过于注重活动形式的丰富多彩特点，未能引导队员们通过本次活动合理进行学习和有所收获。这种形式的活动不仅不利于培养少先队员的品德和良好素养，还会导致其活动在实施的过程中出现本末倒置问题。在管理小学生少先队员的过程中，缺乏对队员个性化能力的培养和教育，教育工作者未能根据小学少先队活动实施的实际需求，将队员在活动中的主体性和差异性体现出来。而且教育工作者和教师作为整个活动的指导者、合作者、策划者，应该引导队员进行有效学习和参与活动，如果忽略对队员个性化学习能力的关注，则不利于更好地让少先队员在活动中提升学习效果。二、新时代背景下小学少先队活动实施的策略（一）带领少先队员参观家乡在强化小学少先队员综合素质和能力中，需要注重少先队员爱国热情和对家乡热爱程度的引导。在小学少先队活动开展中，可以带领少先队员参观家乡，在参观开始之前，教师可以具有针对性的设计相关路线，进而间接性引导少先队员融入活动和学习氛围。在参观的途中，教师可以加上一些解说，增强小学少先队员对历史文化或家乡文化的深刻了解。少先队员通过学习可以领会家乡美丽风光并能感受到家乡的巨大变化。在参观结束以后，教师可以引导小学少先队员发表自己的感言，总结自己在参观家乡过程中的想法，令小学少先队员更好地认识家乡，增强活动实施效果和水平。（二）培养少先队员安全意识新时期背景下，为了提高小学少先队活动实施和开展水平，学校和教师需要培养少先队员们的安全意识。尤其是当前国内频繁发生安全问题，所以更需要教师对小学少先队员进行相关知识的科普和教育，进而避免和防止意外事件发生。比如，暑假期间容易发生小学生溺水和火灾事件，学校和教师可以结合这一现象加强少先队员有关溺水和火灾事件防范的相关教育，或者请专业的人员举行讲座会，通过逃生演习等方法，提升小学少先队员的学习印象，增加其安全意识。在安全活动开展中，可以向小学少先队员讲解急救的措施。教育或者相关人员可以结合真实案例，引导其学习更多实在的知识和技能，令少先队员可以终身受益。在小学少先队员活动组织和开展中，可以设计一些与安全教育有关的活动，也可以根据小学少先队员学习的实际特点和认知情况，适当讲解现实发生的真实事件和案例，增强队员的防范意识和安全意识，使其少先队员在学习的过程中形成正确的观念，增加学习效果。（三）强化少先队员法律认知小学少先队员普遍存在年龄偏小、心智不成熟的特征，而且有很多事情不能正确的分辨是非对错，因此，教师需要在小学少先队员活动的组织和开展中，引导学生学习法治知识，通过专题活动，令学生体会法治的严谨和威严。同时，教师可以引导少先队员参观法院，或者让专门人员为小学少先队员讲解相关法律知识，运用真实的案例营造情境氛围，使学生了解到不能藐视法律的重要性。在活动组织和开展中，强化少先队员法律认知，可以培养少先队员对祖国的热爱之情和对法律的敬畏心理，使其更好的在学习和生活中规范自己的行为，并学会运用法律的武器来维护自身的权利和权益。结语总之，在小学阶段教育教学中，小学少先队离不开生活，也离不开活动，当前活动作为教育和引导少先队员的主要方式，其学校应该高度重视小学少先队员活动组织和开展的重要性，并通过创新性的方法和手段，提升活动开展效率。参考文献刘思佳•城乡统筹发展中农村小学少先队活动课文化建设[J].国际公关,2020,12:248-249.顾芳•浅谈“心育”主题综合实践活动