中班科学活动海洋知识大比拼

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班科学活动海洋知识大比拼中班科学教案。

阅历报告我们，告成是留给有打定的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小挚友们学到学识，为了将学生的效率提上来，老师会打定一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“中班科学活动海洋学识大比拼”，供您参考，梦想能够扶助到大家。

中班科学活动海洋学识大比拼教案反思主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动延迟，活动反思等内容，了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征，了解海洋动物与人之间的关系，形成保护海洋动物的意识，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看海洋学识大比拼教案吧。活动目标：

1.了解动物的不动种类，能说出几种动物的名称及主要特征。

2.了解海洋动物与人之间的关系，形成保护海洋动物的意识。

3.培养倾听的习惯，激发与同伴合作、竞争的意识。

4.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和测验。

5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，探索答案，感受探索的乐趣。

活动打定：

1.参观水族馆.

2.开展以“海洋动物”为主题的生成活动.

3.收集相关资料(图书、标本、vcd等).

4.蓝猫、顽皮图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.

5.邀请一位老师当裁判.

活动过程：

1.激发兴趣,引起比赛

（1）出示蓝猫、顽皮图片

教师：蓝猫和顽皮现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗？

（2）将幼儿按自愿分成蓝猫队和顽皮队..YjS21.CoM

2.举行比赛

第一环节：你说我也说

要求：（1）说出你知道的海洋动物名称.

（2）两队幼儿轮替回复,每人有一次向别人求助的机遇.

（3）说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.（教师专心倾听幼儿的回复实时断定幼儿的表现）

小结：（1）按鱼类和非鱼类引导幼儿举行简朴分类.

（2）裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望.

其次环节：你争我抢

要求：（1）根据电视画面回复.

（2）采取抢答的方式,答对一个得一个标志.

（3）每人有一次求助的机遇

问题：沙鱼是怎样捕食的？

安康鱼是怎样钓鱼的？

鲸是鱼吗？

（引导游儿专心听留心看,根据画面及阐明来回复）

小结：请裁判评说.

第三环节：大家一起说

议论：大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么？

要求：幼儿自由议论,两队可以有一致的看法.（教师激励幼儿大胆发表自己的观法）

小结：请裁判根据幼儿的回复做出评比.

3.总结：

（1）幼儿交流感受

（3）激发幼儿进一步探索的兴趣.

活动延迟：

（1）持续收集资料,比一比哪队多.

（2）创造海洋博物馆.

活动反思：

在设计这一活动时我有一个顾虑，对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极回响大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的学识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出猛烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读

大班科学生蛋熟蛋大比拼

这是大班科学生蛋熟蛋大比拼教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、尝探索索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

2、激发幼儿探究问题的兴趣。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，探索答案，感受探索的乐趣。

4、能大胆举行实践活动，并用完整的语言表达自己的观法。

活动打定：

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，苹果、小旗标签每人一张。

2、电筒、盘子若干。

3、口袋一个、小箩筐若干。

活动过程：

一、以嬉戏形式引出主题，激发幼儿学习兴趣。

今天，有两个挚友要和我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来猜一猜他们是谁。（口袋里放入生、熟鸡蛋，请小挚友来摸一摸、猜一猜。）二、尝探索索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

1、幼儿自由探索，区分生蛋和熟蛋。利用已有阅历尝试区分生蛋和熟蛋。

操作终止后请孩子们说一说，你用了什么方法来区分的。好的方法大家一起学一学。

如：摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。

验证幼儿的察觉：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。

转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。

验证幼儿的察觉：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

2、照一照，利用光线区分生、熟鸡蛋的不同。

（1）激励幼儿利用电筒尝试、探索，区分生、熟鸡蛋。

（2）提问：你们察觉了什么？（请幼儿彼此说说再回复）（3）验证幼儿的察觉：透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。

三、再次尝试。

1、议论区分的方法（1）说一说：自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋。

（2）总结区分方法2、用标识区分小篮内的鸡蛋（生蛋贴小旗，熟蛋贴苹果）四、看标识共享熟鸡蛋，举行自我验证，活动终止。

教学反思：

一次科学活动的开头，理应来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的终止，并不是真正的终止，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全体、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑斟酌，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、喜悦中获得学识，学得阅历。

相关文章《大班科学教案：找种子》：大班科学活动找种子教案主要包含了设计思路，活动目标，活动反思，活动打定，活动过程等内容，培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和才能。培养幼儿对种子的奇怪心和探究欲望。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学找种子教案吧。

《大班科学教案：中国茶文化》：大班科学活动中国茶文化教案主要包含了设计意图，活动目标，活动延迟，活动打定，活动过程等内容，熟悉，了解几种生活中常见的茶叶。通过品茶，初步熟悉到茶叶是一种解渴的好饮料。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学中国茶文化教案吧。

《大班科学优秀教案：彩光变变变》：大班科学活动彩光变变变教案主要包含了活动目标，活动打定，活动延迟，活动反思等内容，激发探索光的兴趣。感知光透过各种物品后颜色和外形的变化。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学优秀彩光变变变教案吧。

大班科学布料吸水大比拼

这是大班科学布料吸水大比拼教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、幼儿通过测验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而一致的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与告成的喜悦。

3、巩固幼儿与同伴间的合作意识。

4、激发幼儿乐于探索科学测验的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验告成的喜悦。

活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数一致，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣。

看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她梦想这件裙子既美丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

二、熟悉面料，并做预料。

出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

出示幼儿记录卡，让自由自由议论，做出预料，在你认为适合的布料下预料栏上画“√”，并说出理由。

幼儿记录卡（一）

注：在测验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

布料

吸水性

红棉布

黄丝绸

蓝聚脂面料

绿人造丝

紫羊毛

预料测验结果

三、幼儿测验，记录结果。

1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”

2、幼儿动手操作，教师讲解测验要求：如下图

3、幼儿记录测验结果，并议论测验中的察觉。

4、幼儿根据测验结果，开展议论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移阅历。

小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

四、幼儿再次测验，了解布料一致、液体种类不同，吸水性是否一致。

1、为幼儿供给几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选一致的一种布料分别放入不同的液体，再次举行测验。

2、幼儿操作，并记录测验结果。

幼儿记录卡（二）

注：在测验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

液体

布料

清水

热水

肥皂水

醋

测验结果

3、幼儿议论测验中的察觉，并结合日常生活中的阅历举行迁移。

小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平日我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

留神事项：

1、做第一个测验时留神要把五种布挂在长木棒上同时放入水中查看，以确保测验的切实性。

2、在做其次个测验时留神布料放入不同液体的时间理应根本一致。

学识背景材料：

午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁报告我她洗手时不提防把袖子给弄湿了，我一看，公然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，好多孩子都觉得挺古怪的，为什么有的衣袖轻易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们理应加强对幼儿思维才能的培养，巩固他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌管科学学识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

相关文章《大班科学活动：怎样落下来》：大班科学活动怎样落下来教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动延迟等内容，学习查看对比物体下落的现象，对物体的下落现象感兴趣。尝试用自己热爱的方式记录物体落下的现象.适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学活动怎样落下来教案吧。

《大班科学活动：四季花卉》：大班科学活动四季花卉教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，交流、共享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。通过查看和操作活动，加深对四季花卉的熟悉。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班科学活动四季花卉教案吧。

《大班科学教案：让纸儿飞得远》：大班科学活动让纸儿飞得远教案主要包含了设计意图，活动目标，活动打定，活动过程等内容，尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如：纸的形状、纸的轻重、投掷的气力等)。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学让纸儿飞得远教案吧。

大班科学教案及教学反思有关《海底学识大比拼》课件

活动目标：

1、对海底世界产生较浓重的兴趣，体验通过多种方式获取学识的乐趣。

2、以积极的态度加入嬉戏活动。

活动打定：

1、请幼儿收集有关“海底世界”的资料，海洋动物标本以及若干图书。

2、打定了有关珊瑚、海水、海底动物等方面的录像带

3、海马、海藻图片各一张，海底背景图三幅，橡皮泥。

活动过程：

一、观看录象《奇异的海底世界》，边看边谈论：

方才小挚友观看了海底世界，看到了海底有好多的动植物。“文章.出自."现在我们来玩一个嬉戏，请你把看到的和你知道的海底动植物的名称谓出来。

二、抢答嬉戏

1、把幼儿分成海马队和海藻队，说出一种海里的动植物得一颗星。

2、教师将幼儿说出的海底动植物图片贴到黑板上。

3、表扬得星数多的一组。

三、分类嬉戏

请幼儿将出示的海底动植物图片举行分类，找对一个获得一颗星，错一个扣一颗星。

1、出示两幅海底背景图

2、海马队找海底的动物，海藻队找海底的植物，分别将探索到的图片贴到相应的背景图上。

3、两队交换检查分类处境，对有不解的动植物教师举行重点讲解。

4、教师小结

5、表扬得星数多的一组。

四、海底学识大比拼

1、组内幼儿轮替、轻声地交流;要用较领会的语言陈述;说说海底动植物的特征及生活习性。留神倾听他人的介绍。

2、小组交流终止后，各组推选代表陈述。小代表们陈述时，教师用投影仪在一旁赋予辅助。

海马：海马不是马而是鱼，能直立游泳，海马是海马爸爸生的。

海蛰：海蛰学名水母,可供人们食用，其养分丰富,美味爽口。

章鱼：章鱼不是鱼，是一种软体动物，有8条触腕，可以喷墨，章鱼妈妈产的卵是长长的，卵产下后章鱼妈妈就死去。

3、介绍一种获得一颗星。

4、统计获星处境，给获胜组发奖。

五、延迟活动

组织幼儿运用橡皮泥捏各种海底的动植物，并在活动室中办海底世界的展览会

活动反思：

活动中孩子们的积极回响大大出乎我的意料，在老师富有创意的活动中，孩子们将前一段时间探索出来的学识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出猛烈的求知欲，当孩子们的小手如森林般举起时，我才感到这才是孩子们自主的学习。

大班科学教案及教学反思《海底学识大比拼》

活动目标：

1、对海底世界产生较浓重的兴趣，体验通过多种方式获取学识的乐趣。

2、以积极的态度加入嬉戏活动。

活动打定：

1、请幼儿收集有关“海底世界”的资料，海洋动物标本以及若干图书。

2、打定了有关珊瑚、海水、海底动物等方面的录像带

3、海马、海藻图片各一张，海底背景图三幅，橡皮泥。

活动过程：

一、观看录象《奇异的海底世界》，边看边谈论：

方才小挚友观看了海底世界，看到了海底有好多的动植物。“文章.出自."现在我们来玩一个嬉戏，请你把看到的和你知道的海底动植物的名称谓出来。

二、抢答嬉戏

1、把幼儿