2023学年完整版《Unit9Itsamouth》设计

Unit9It’samouth.教学目标：1能听懂、会说新单词。2能用“What’sthis?”询问面部器官，并能用“It’sa…”做出回应。3能听懂、会说本课对话。4能掌握字母的读音和书写，了解在单词中的发音。5培养学生的阅读理解能力，激发学生的学习兴趣。教学重点及难点：重点：掌握有关五官的词汇，以及熟练地运用“Whatisthis?It’sa…”谈论五官。难点：this的发音；表演本课对话。教学准备：单词图片，教学挂图，教学磁带等。Period1Step1Warmingup1师生问候。2听英语歌曲“Whatisthis?”让学生跟着小声哼唱。3复习已学单词。出示图片或实物（adinosaur,adoll,awaterbottle,afamilyphoto）T:Whatisthis?Ss:Adinosaur/doll/…拿出teddybear.T:Look!It’sateddybear.Step2Presentationanddrill1出示teddybear.指着它的鼻子。T:Look!Whatisthis?It’sanose.Ss:It’sanose.带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。2用同样的方法教单词mouth,eye,ear.游戏——DragongameS1:Whatisthis?S2:It’sanose.Whatisthis?S3:It’sa…3出示课文A部分教学挂图。T:Whoisshe?What’sshe?Ss:SheisMissLi,anEnglishteacher.T:Whataretheydoing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。Step3Practices1分小组练习课文A部分。分角色表演。游戏——Monkeysee,monkeysdo.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。另一名学生充当“Monkey”学着做。Step4Consolidation1游戏——Quickresponse教师发出指令“Pointtoyournose…”学生迅速做出反应，指着相应的器官。看谁的反应又快又准。家庭作业。Period2Step1Warmingup1师生问候。2唱英语歌曲“Whatisthis?”复习已学的面部器官名称。游戏——Goldenfinger教师说五官名称，学生快速地指到相应的部位。Step2Presentationanddrill1邀请一名男学生到讲台上当“模特”，给他画像。在黑板上画出，带读单词head和句子It’sahead。2用同样的方法教其他新单词，引导学生用“What’sthis?”询问他人面部器官，并获得信息。游戏——Goldenfinger出示课文B部分图片，教师发出指令，学生迅速做出反应，指到对应的部位，并完整地表述。听课文B,C部分录音，跟读。Step3Practices游戏——Goldenfinger四人一组进行游戏，一人发出指令“Pointtoyour…”其余三人迅速指到对应的部位。又快又准的一个可以发指令。Step4Consolidations1创设情景，自由对话。情景：美术课上，教师给同学们展示了喜、怒、哀、乐等各种表情的脸谱。然后要同学们发挥创意，自己画脸谱。可以请班上同学当“模特”。然后相互展示和介绍自己的作品。S1:Look!Whoishe?S2:Sorry,Idon’tknow.S1:ThisisWangMing!Thisishisnose!Andthisishiseye!S2:Ha,ha!2评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。3听录音，朗读D部分。有感情地朗读。分角色表演。家庭作业。听磁带，背课文。Period3Step1Warmingup1师生问候。2复习已学的面部器官名称。游戏——Whoisthewinner?根据教师的指令做出反应，指到相应的部位，并完整地进行表演。做错的淘汰，坚持到最后的为胜。分组到讲台上进行比赛。3复习已学的字母。将字母卡片的背面朝外贴在黑板上，让9名学生上台，翻开卡片，大声念出，并按字母的顺序排成一排。完成后，教师和其他学生一同检查对错，然后按顺序齐读。Step2Practiceandrill出示字母卡片Ii，板书，并用升降调带读。让学生跟读体会。出示课文部分单词卡片，强调字母Ii在单词中的发音，并让学生跟读体会。出示字母Ii的书写，区分大小写，先让学生认真看，跟着书写，然后学生自由书写，个别检查和辅导。听课文E部分录音，跟读字母、单词和句子，理解句子大意。学生总结字母的发音，并举例。Step3Practices解