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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan我选我（人教版二年级上册）【教课目的】１、认识课文的８个生字，会写１０个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、对自己有信心，懂得用适合的方式展现和表现自我；懂得应该为他人服务。【教课要点】有感情的朗读课文。【教课难点】感悟课文内容，理解领悟“我选我”的原因。【课前准备】教课课件【课时安排】两课时。第二课时一、复习导入1．开火车读课文，认识读书状况。2．复习生字，选择喜爱的生字说一句话。（此环节的设计旨在知识的重现，能够在练习中牢固新知，促进累积与运用。）二、分步导读，品尝升华1．请同学来读课文。2．王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的？边读边画出有关育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan句子。3．出示句子一：选谁呢？教室里静静静的，大家都在想。忽然，王宁站起来说：“我选我。”1）应该用怎样的语气来读？（选谁呢？是每个同学都在思虑的问题，大家都在想，此时教室里“静静静”的，所以，要读出疑问的语气，声音又不能够太重。“我选我。”反响了王宁为同学服务的梦想，但这类结果出乎大家的预料，读的时候语气要真挚，痛快。）2）再读读下边的句子，想一想他们的意思。教室里静静静的，大家都在想：选谁呢？教室里静静静的，选谁呢？大家都在想。4．出示句子二：林老师平和地说：“王宁，谈谈吧，你为何要选自己？”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他同样热爱劳动，关怀集体。”（1）试读林老师的话。（2）王宁的话该怎样读？先练习王宁（）地说。在括号里加上适合的词。如诚意，笑着，认真等，尔后依据提示语进行朗读。（此环节的设计旨在指引学生进行句式训练，并在此基础上有意识地进行个性化阅读。）5．出示句子三：王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。（1）指引学生读好这句话，联系上下文，领悟王宁的行为由“愣”到“喜”的变化，感觉同学们对王宁“我选我”勇敢行为的激励、赞赏和敬重之情。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan2）指导学生用“王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。”以“大家说：”的句式表达各自对“教室里响起一片掌声”所含意思的理解。6．朗读练习，师生共评。三、拓展练习1．出示课后“我会读”的句子，多种形式练读。发问：这两个句子有什么不同样？（说法不同样，意思同样。）2．依旧子说一说。例：李强是我的好朋友。________是我的好朋友。________是__________。3．配乐朗读课文。小结：同学们，爽朗

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