《写作学写传记》教案

《学写传记》教案课题 写作学写传记总课时1课时主备人备课人教学目标1.查找历史人物资料，掌握一般的史料收集方法。2.能按照人物传记的要求整理和使用史料。3.领会传记文章的基本要求，学会给人物写传记。教学重点掌握人物传记的一般写法教学难点学会给人物写传记。教学过程环节师生活动反馈调整导入新课同学们看过毛泽东邓小平这些伟人的传记吗？今天我们学习这些传记是怎么写的，但是我们学习的是简单的人物传记，就是人物小传。板书题目学写传记新课学习一、同学们带着,二个问题浏览这次作文要求，什么是人物小传？怎样才能写好人物小传呢？二、学生回答，老师补充。什么是人物小传？人物小传，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。怎样才能写好人物小传呢？1.了解体裁特点人物小传，篇幅短小，一般1000字左右。一篇历史人物小传，大体包括三部分：一是简介历史人物，包括年代、籍贯、身世等等。二是叙述历史人物的主要活动，这是主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。2.确定写作对象古今中外历史上的人物太多，写作对象的选定范围可以以历史阶段划定，比如，辛亥革命历史人物、五四运动历史人物、抗战历史人物等等。3.广泛收集资料收集资料的方法有很多，如图书馆、互联网、走访等等。到图书馆可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网虽方便快捷，但资料的真实性难以保证。4.遵守写作原则（1）真实性。小传内容带有史料性质，一旦失实，便会造成不良后果，所以一定要力求内容的真实性。（2）稳定性。对一些正在研究的问题一般不写入“传”中，以免发生变化。要选取最典型的事例,来表现人物主要的思想性格特征，可以适当穿插一点抒情和议论。（3）有分寸感。写小传，对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分，要实事求是，避免溢美之辞，所以，“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”之类词语不能滥用。(4)语言要简洁、扎实，尽可能生动活泼一些，切忌将“小传”写成人物“履历表”。例文引路母亲小传曾经的曾经，“母亲”是我一度不愿触碰的话题。年少无知的我始终不懂这两个字深深的含义。事过境迁，现在的我终于慢慢理解它的含义！我的母亲是实实在在的农村人，她出生于1966年的秋天，8月8日，一声啼哭宣告了她的到来，可迎接她的是外婆的一声叹息。在60年代的农村，重男轻女思想还是比较严重。我的外婆希望母亲的天空永远没有阴云，所以给我母亲取了戚彩云这个名字。母亲自小在乡间生活，学会了乡下人特有的节约和朴实。因我的舅舅身子较弱，外婆忙于照顾舅舅，疏忽了我的母亲，所以母亲长期没吃早饭导致她早早的就有了胃病。当时的我很为母亲抱不平，还为此和外婆怄了一天气！最后母亲说了一番话：“外婆毕竟怀胎十月才有了我，她生我时，也经历了很大的痛苦，我生你的时候也是啊，做了妈妈才知道母亲伟大！”我为母亲的这番话震撼了，此时才觉得自己在母亲面前的幼稚和渺小。1987年，母亲与父亲结婚了。我本以为他们的爱情是轰天裂地，可母亲与父亲的相识就如那个年代大多数的年轻人一样：媒人介绍，然后就是结婚。毫无新意！可母亲说：女人不就是想找个对自己好的男人嘛。况且生活是柴米油盐，要那些虚的干什么。那时的我一度认为母亲不懂风月，毫无情趣。现在的我才知道平平淡淡的爱情才能永久。就如父母；结婚几十年，磕磕绊绊，小吵小闹是家常便饭。可他们总是齐心协力为儿女为了这个家！平时的母亲是很和蔼的，我们做错了事，她会原谅我们。这和父亲的政策完全不同，父亲每次都是骂我们到哭。母亲总会护着我。所以在我眼里母亲就是天使的化身！可母亲对我也很严格，早上要早起，绝不能赖床。我在母亲的呼唤下一起床，母亲就会变戏法样变出一盘盘美味佳肴，宛如厨娘般神气！母亲生活之余会与邻居等打下小麻将，放松下心情，或去买些福彩：不中就说是不好运，中了就皆大欢喜！有一次母亲中了7000块，那几天她脸上带笑，连走路似乎都带风！我很少看到母亲生气或伤心，因为她常说：“人生很短，开心是一天不开心也是一天。还不如开开心心！”可有一次母亲却伤心的昏厥：因为那一天一天，我的舅舅因肝癌去世，那天的天空也很阴沉，老天爷似乎也在哀悼舅舅的英年早逝。母亲一夜之间竟苍老了十几岁！母亲虽来自农村，可她的话字字让人深省。对我更是言传身教！曾几何时：年