鲁冰花观后感800字

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看过电一影鲁冰花后，留给我印象最深的两个人是古阿明和郭云天，其中郭云天无疑留给我们更多的斟酌。

作为一个美术老师，郭云天是一个追求完备的梦想主义者，是一个真正的艺术家，一个热一爱一艺术并懂得崇敬艺术创作规律的人，作为老师，他依旧带有这种艺术家的气质，而这却让他与世俗显得格格不入，在我看来，这样的追求完备不与世俗妥协的老师永远只能是少数，这样的老师永远值得我们敬爱。

电一影开头，郭云天从大城市台北调任到这样一个落后的乡村承担美术老师，至于从大城市调任到这样一个偏僻乡村的理由，这理应和电一影后来郭云天离开水城小学是一样的——无法容忍世俗对于艺术的曲解，对于古阿明的作品得不到大多人认同的无奈之举。

我个人认为，我们的一生，尤其是小时候，能够遇到郭云天这样一个理解孩子、理解艺术，并懂得崇敬孩子天分和艺术创作规律的老师实在是一件幸事。

古阿明是幸运的，又是凄凉的。

他是幸运的，由于他终究遇到了一位理解孩子、理解艺术的老师，他终究能够不用重复去年的悲剧，在郭云天的支持下，他终究可以进入美术班。在美术班里，他就像一条鱼重新游回水里一样自由，在这里，古阿明充分发挥了自己的天赋和属于孩子的想象力，在这里，古阿明得到了认同和激励，可这一切的前提是由于有郭云天这样一个理解艺术的老师在这里。

假设，郭云天不来水城小学，那么古阿明是不是照旧会被人忽略？从这里看，古阿明是凄凉的，一旦郭云天不在或者不能给他应有的庇护，那么还会有谁去关注他呢？

郭云天是一位好老师，这在于他能够真正崇敬孩子，理解并挖掘属于他们身上的天一性一和想象力，而不像其他老师那样只重视教学和灌输，而不懂开发孩子们的天一性一和创造力。所以，在美术班里，古阿明和林志鸿形成了鲜明的比较，当古阿明很快完成一副天狗吐月亮的绘画时，林志鸿却趴在桌子上发愣，不知道如何开头绘画，而这仅仅是由于郭云天没有提出题目，林志鸿就不知道如何绘画，由此可见，电一影在此是想借此比较，鞭打传统灌输教导对孩子们天一性一和想象力的扼杀，而幸运的是此时还有郭云天这样一位理解孩子的老师，不幸的是郭云天这样的老师在这里只有一位，而且还得不到周边人的理解。

从教导学的角度看，为了教导孩子，作为老师，我们必然要与学生的家长一交一流沟通。而在这一方面，郭云天无疑也是一位优秀的老师，在郭云天去古阿明家家访的时候，古阿明正和姐姐、爸爸给茶树捉虫，当古阿明父亲拿起一个碗给郭云天倒了一碗茶时，郭云天接过这碗茶，没有踌躇，端起就大喝起来，没有一丝嫌弃这茶这碗会不会脏的问题，作为一个从台北来的年轻人，郭云天身上这种对人崇敬的品质无疑会拉近自己和家长的距离，当他知道古阿明有一个梦想，要画出自己家乡的美景让全世界都知道，却没钱买八色画笔和足够大的纸张时，郭云天就自己为他添置了八色画笔和纸张，可见，郭云天作为一个老师是多么崇敬、理解和一爱一护自己的学生。

作为一个优秀的却得不到大环境认同的老师，郭云天时时都在和那些扼杀孩子天一性一的所谓“教导”作斗争，他为古阿明不能代表四年级去加入比赛而和学校老师们争吵甚至打起架，当他看到学生演讲时那做作的手势和假大空的腔调时，他愤然离场，他反对教导里对于孩子天一性一的束缚的东西，不能容忍教导里那些扼杀孩子天一性一和想象力的成分，作为这样一个弥漫梦想主义的艺术家老师，郭云天注定是要孤独的，是得不到大多人理解的，这也正是他结果出走水城小学的一个理由。

古阿明是凄凉的，没钱治病，少年夭折，他都还来不及再看一眼自己获得世界大奖的作品，就这样凄惨地离开了这个世界。

而郭云天也是悲剧的，作为一个弥漫梦想主义的老师，却四处得不到周边的认同，一如既往的孤独不得志。

在此，我不想谈那些势力者在古阿明获奖后是如何地赞扬古阿明，我只想说：假设我们周边有一位郭云天，请我们多给他一些理解和支持，不要再让他感到孤独！假设我们周边有一个古阿明，请我们多给他一些扶助和激励，不要再让他这么年少就夭折！

总之，我们不想再看到郭云天和古阿明这样的悲剧发生。

《鲁冰花》是一部儿童电一影，主要讲一位具有绘画天赋、想象丰富的乡村穷苦男孩古阿明，因他的画法与传统的追求画要画得像格格不入，并不被老师们认同。而那位来自城市的美术老师郭云天就很赏识他、支持他，还屡屡扶助他。可是命运弄人，古阿明在失去加入绘画比赛资格后，有因肝病的恶化，结果夭折了。老师不满古阿明失去资格，与另两位老师打架后走了，带走了古阿明的画，去向世界表示并得到断定的故事。

影片开头就播放《鲁冰花》这首歌，我听着这首歌还以为这部影片是讲关于母一爱一的，可不是。古阿明从小丧母，他对母亲的印象也很模糊，在他想画母亲时，还要问姐姐母亲长什么样，但姐弟都还记得母亲唱过《鲁冰花》这首歌，他们也最热爱这首歌。可以说这首歌是贯穿整部影片的，营造了一种凄怆与思念的空气，触一动人心，在影片结尾处更是一颗强有力的催泪弹。

影片的镜头投向湖光山色的美景，影片中房屋是低矮的，古阿明可以看到开阔的、蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的森林，还有清澈的河水和灰色的水牛。这可能是他艺术想象的来源。他看到的世界很美、很大、很生动。而我们现在已被高楼大厦所包围，看到的是无趣的高大的水泥钢筋所成的巨人，看到的月亮也会少一半，暗淡大量。听到太多的喧嚣声，心也暴躁大量。我们可能已不懂什么是美，可能以花花绿绿、色调娇艳为美。不知道如何享受恬静之美!

郭云天老师是由台北大城市调到台南水城小学承担美术教师，他在学校里对待学生的态度与其他老师有明显的不同。学校的老师对学生的要求是军事化、格式化，学生的一举一动都有所规定。郭云天他就很不理解他们的教导，当他发言时学生毕恭毕敬地站着听，他总会说：“放松点，不用那么拘束。”他也屡屡强调美术课时学生可以自一由发挥，不要拘束于老师的指导。他理应是每个孩子心目中的好老师，由于他经常微笑，不看法体罚学生，关切学生，与学生一起玩嬉戏。即使是在听学生格式化演讲，他也不管，私自离开去与学生玩“一二三木头人”。我小时候就梦想老师能更亲近学生，与学生玩耍，和学生成为挚友。可那都是空想，我的老师都挺高高在上的，好点的老师就还会关切学生的，但没有让我觉得亲近！我那时常想我以后当老师确定要和学生一交一挚友，深入学生之中。我认为现在的有些老师不是不想与学生打成一片，他们以前可能也有我小时候的想法，只是人在一江一湖身不由己，在体制内就按体制的规矩办事，他们有时候可能真的很累！

由于郭云天老师自一由的教导理念，他才会察觉绘画自一由、想象丰富的古阿明。郭云天赏识阿明，还走访阿明的家，关切他的家庭，带学生去帮他捉茶虫。他觉得阿明的画别致更加、想象丰富，不是简朴将事物原原本本地画下来，他就想推举阿明去加入绘画比赛。可是，遭到其他老师的反对，理由是阿明的画没人能看懂，根本不像话。郭云天老师势单力薄，阿明结果没手段去参赛，老师愤怒地打了另两个老师，愤怒而走。我相当佩服这位老师，他能坚持自己的观点，即使没什么人支持他，即使他不会获得什么利益，即使会失去自己的工作。大量人在生活中都会选择随大流，不愿冒险，将自己压抑住，失去个一性一与看法，很少会爆发，往往选择沉静。“不在沉静中迸发，就在沉静中灭亡”，云天老师结果那两拳迸发了他对那里的制度与思想的不满与怒气！

影片有一句话很触一动我，是古阿明说的。他说：“犹如有钱人家的小孩子什么都对比会。”小孩也开头认为钱可以将人分为两个等级：富贵聪明的人与困苦愚蠢的人。有钱就是有用的标准。这太可怕了，太悲哀了。在孩子童话般蓝色透彻天空也开头飘舞着纸币的云朵，开头被钱所困扰。那句话表达了古阿明的感伤与无奈，他也已一习一惯了他这种家境所遭到的不公允。大人世界的金钱观与地位观已逐渐残害孩子们幼小的心灵，抑制他们无限的可能与想象，可能以后孩子动不动就谈钱，甚至认为谈感情伤钱！担忧中！

在电一影里面，鲁冰花用来象征母一爱一，它开满乡间田野，就像一妈一妈一的一爱一一样虽然短暂，却无法忘却。

“天上的星星不说话

地上的娃娃想一妈一妈一

天上的眼睛眨呀眨

一妈一妈一的心呀鲁冰花

家乡的茶园开满花

一妈一妈一的心肝在天边

夜夜想起一妈一妈一的话

闪闪的泪光鲁冰花

啊…啊…

夜夜想起一妈一妈一的话

闪闪的泪光鲁冰花

我热爱古阿明和古茶妹唱的这首歌，天上的星星不说话，他们在黑夜中给了孩子母亲般的抚一慰，地上的娃娃想一妈一妈一，渴望着属于他们的幸福。听完后我觉得我好憧憬我一妈一妈一了，离家在外才有挂念一妈一妈一在家时却不知道多和一妈一妈一聊闲聊没，每天只知道做自己的事，“世上只有一妈一妈一好。”把这首歌送给全体的一妈一妈一。

影片主要描述了少年绘画天才、神童古阿明不幸和短暂的一生。

古阿明，黑黝黝的脸，小一平头，每次捣蛋都有他的份，学一习一劳绩很差。这是人们眼中差生的形象。古阿明出世在水城乡一个贫困农家，他很小的时候就没了一妈一妈一，是靠爸爸种茶叶生活的。但正是他这种无拘无束的一性一格，让他画的画比同龄人更加具有儿童的天真、活泼。但是，他周边的老师都热爱规法则矩的形式，热爱像村长儿子的画风，除了新调来的郭老师。有郭老师的喜一爱一，郭老师送他的十六种颜色调笔，他画出了好多画。郭老师认为他可以加入美术比赛，最终，古阿明没能加入。在失落和无奈之时，他对郭老师说：“老师，有钱人家的孩子干什么都行。”他有很高的志向，他想把它画的画让全世界人都看到，但它实现他的理想时，古阿明画的《茶虫》在国际绘画比赛是荣获一等奖但天才离开人世了，

在阿明生前，只有郭云天老师说他是天才，现在都说他是天才也没用了，由于阿明永远不能作画了。”茶妹的话是那样哀怨，我们在惋惜的同时深深觉得世道的黑暗。

正是由于教导的死板，与社会上的不一良风气牵引着人们，当大家察觉沙滩上有一颗珍宝时，它已被腐化了。

我相信有好多的小古阿明在某个角落，或许他们就在我们身边，等待着我们去挖掘他们，千里马在呼叫着伯乐呢。我们应不理应抹杀他们的兴趣一爱一好，让他们的才华埋没了呢？回复是：十足不成以。让我们专心得对待他们吧，莫非要展现多几个古阿明的消逝，我们才来懊丧吗？

富有想象力的阿明被老师们说成是差生笨才，说他的画没有林志鸿好，他画什么看得懂吗？他的画在那些主任老师眼里根本就不值得一提，为什么呢？由于在那时是个功利的社会，阿明家里穷，村长儿子家里富有，老师们为了巴结村长，当然不会让古阿明加入美术比赛咯。教导的不公允真让人愤怒。每个学生都理应有同等的机遇，为甚么不给他一个机遇，或许阿明就不会……

“对于孩子的世界除了玩吃就是想象力了。”我觉得有想象力的孩子是幸福的，他们可以在自己的世界里想出好多东西来。

想像能使孩子留神力集中，增进自学才能，提高创造才能，所以对孩子的想像活动，要热心激励，不要轻易地以“想入非非”批评孩子。

《鲁冰花》是一部儿童电一影，主要讲一位具有绘画天赋、想象丰富的乡村穷苦男孩古阿明，因他的画法与传统的追求画要画得像格格不入，并不被老师们认同。而那位来自城市的美术老师郭云天就很赏识他、支持他，还屡屡扶助他。可是命运弄人，古阿明在失去加入绘画比赛资格后，有因肝病的恶化，结果夭折了。老师不满古阿明失去资格，与另两位老师打架后走了，带走了古阿明的画，去向世界表示并得到断定的故事。

影片开头就播放《鲁冰花》这首歌，我听着这首歌还以为这部影片是讲关于母一爱一的，可不是。古阿明从小丧母，他对母亲的印象也很模糊，在他想画母亲时，还要问姐姐母亲长什么样，但姐弟都还记得母亲唱过《鲁冰花》这首歌，他们也最热爱这首歌。可以说这首歌是贯穿整部影片的，营造了一种凄怆与思念的空气，触一动人心，在影片结尾处更是一颗强有力的催泪弹。

影片的镜头投向湖光山色的美景，影片中房屋是低矮的，古阿明可以看到开阔的、蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的森林，还有清澈的河水和灰色的水牛。这可能是他艺术想象的来源。他看到的世界很美、很大、很生动。而我们现在已被高楼大厦所包围，看到的是无趣的高大的水泥钢筋所成的巨人，看到的月亮也会少一半，暗淡大量。听到太多的喧嚣声，心也暴躁大量。我们可能已不懂什么是美，可能以花花绿绿、色调娇艳为美。不知道如何享受恬静之美!

郭云天老师是由台北大城市调到台南水城小学承担美术教师，他在学校里对待学生的态度与其他老师有明显的不同。学校的老师对学生的要求是军事化、格式化，学生的一举一动都有所规定。郭云天他就很不理解他们的教导，当他发言时学生毕恭毕敬地站着听，他总会说：“放松点，不用那么拘束。”他也屡屡强调美术课时学生可以自一由发挥，不要拘束于老师的指导。他理应是每个孩子心目中的好老师，由于他经常微笑，不看法体罚学生，关切学生，与学生一起玩嬉戏。即使是在听学生格式化演讲，他也不管，私自离开去与学生玩“一二三木头人”。我小时候就梦想老师能更亲近学生，与学生玩耍，和学生成为挚友。可那都是空想，我的老师都挺高高在上的，好点的老师就还会关切学生的，但没有让我觉得亲近！我那时常想我以后当老师确定要和学生一交一挚友，深入学生之中。我认为现在的有些老师不是不想与学生打成一片，他们以前可能也有我小时候的想法，只是人在一江一湖身不由己，在体制内就按体制的规矩办事，他们有时候可能真的很累！

由于郭云天老师自一由的教导理念，他才会察觉绘画自一由、想象丰富的古阿明。郭云天赏识阿明，还走访阿明的家，关切他的家庭，带学生去帮他捉茶虫。他觉得阿明的画别致更加、想象丰富，不是简朴将事物原原本本地画下来，他就想推举阿明去加入绘画比赛。可是，遭到其他老师的反对，理由是阿明的画没人能看懂，根本不像话。郭云天老师势单力薄，阿明结果没手段去参赛，老师愤怒地打了另两个老师，愤怒而走。我相当佩服这位老师，他能坚持自己的观点，即使没什么人支持他，即使他不会获得什么利益，即使会失去自己的工作。大量人在生活中都会选择随大流，不愿冒险，将自己压抑住，失去个一性一与看法，很少会爆发，往往选择沉静。“不在沉静中迸发，就在沉静中灭亡”，云天老师结果那两拳迸发了他对那里的制度与思想的不满与怒气！

影片有一句话很触一动我，是古阿明说的。他说：“犹如有钱人家的小孩子什么都对比会。”小孩也开头认为钱可以将人分为两个等级：富贵聪明的人与困苦愚蠢的人。有钱就是有用的标准。这太可怕了，太悲哀了。在孩子童话般蓝色透彻天空也开头飘舞着纸币的云朵，开头被钱所困扰。那句话表达了古阿明的感伤与无奈，他也已一习一惯了他这种家境所遭到的不公允。大人世界的金钱观与地位观已逐渐残害孩子们幼小的心灵，抑制他们无限的可能与想象，可能以后孩子动不动就谈钱，甚至认为谈感情伤钱！担忧中！

第一次看到这部电一影是在我上“教师礼仪”选修课时老师给我们放的影片，记得当时大家都看的很专心，影片放完之后你能在大家的脸上看到泪痕，是啊，这真的是一部教导意义深远的影片，也在我的脑海里留下了深刻的印象。

电一影《鲁冰花》给人的感觉很像一首凄美伤感而沉重的诗。

这部电一影是以一对姐弟为主线而开展的。母亲因一操一劳过度早死，父亲靠租种乡长的地吃力地维持一家的生活。弟弟古阿明生一性一活泼，学一习一劳绩不好但却有画画的天才。姐姐古茶妹小小年纪却很懂事和关怀人。

新近来自大城市的年轻美术老师郭云天慧眼识才，全力推举亚明作为学校年级代表外出参赛，但遭绝大片面老师抗拒，硬推选有钱有势的乡长的儿子。乡长的儿子也曾对阿明说自己的画不如阿明的好。眼见学校老师们的势利短见和愚劣，郭云天消沉回城，与阿明道别时带上了阿明一张’茶虫’画离去作记念。阿明已受肝病磨折，他父亲无力让他治院，向乡长借钱又被无情拒绝。阿明分外消沉自己不被选上加入画画比赛，而他唯一喜一爱一的郭老师又离去，阿明病情加重。在一个小雨绵绵的一陰一天，阿明自身来到山下河旁，他想实现一向以来的心愿,要把这美观的山和水都画出来，但这却成了他结果的一幅画，也是他小小的年纪在这艰苦的人间做的结果一件事，他悄悄地象睡着般走了，手中仍拿着走前那一刻还用着的,郭老师送的红色腊笔。

不久，消息传来，郭老师把阿明的’茶虫’画送参一世界比赛，’茶虫’获第一名奖。于是整个水城乡地区几乎人人都为本地出了个天才而脸上有光。乡长自己也忘不了在庆功大会上自我表现一翻，他貌似把其’见死不救’的事早已忘得干明净净。

轮到阿明家长领奖讲话，茶妹上前,代表不会讲国语的爸爸多谢众人并表示“为