部编优质课一等奖初中语文七年级上册《春》(上传课件)

春

借景抒情的散文作者：朱自清

学习小目标

1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2、理清课文写景的组织与安排，欣赏优美精彩语言。2023/1/31预习检测：

1、字词

涨起来（

）薄烟（

）捉迷藏（

）仿佛（）

嘹亮（）稀疏（

）鸟巢（

）抚摸（）发酵（

）喉咙（）zhǎngbáocángfúliáoshūcháofǔjiàohóu写景抒情对春天的赞美佩弦

2023/1/31课内探究盼望着，春草图山朗润起来了太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，田野里春花图红的像火粉的像霞白的像雪树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼天上风筝渐渐多了春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。2023/1/31质疑探究：名称特征角度（顺序）写法修辞春草图嫩、绿、多、软

春花图

由高到低

春风图

多感官描写

春雨图

排比、比喻1、小组合作，完成下列表格。正面、侧面相结合由物到人拟人排比花多、花艳、味甜虚实结合比喻、排比和煦、温暖、轻柔触觉、嗅觉、视觉、听觉

拟人、比喻细密、轻盈由物到人、由近到远

动静结合“盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼春“东风来了，春天的脚步近了”这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？2023/1/312、赏析优美语句。（小组分派任务逐段分析）。例子：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（1）“偷偷的”“钻”把小草拟人化了，形象地表现了春草顽强的生命力。用“偷偷地”修饰“钻”，写出了不经意之间，春草早已悄然而出的情景和作者欣喜的感情。2023/1/312、赏析优美语句。（小组分派任务逐段分析）。例子：（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（2）一个“闹”字，不但写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，既有声音，又有情态。同时，也从侧面表现出春花多、艳、甜的特征。（或烘托出春花的五彩缤纷）2023/1/312、赏析优美语句。（小组分派任务逐段分析）。例子：（3）鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（3）这里用拟人的手法，写出鸟儿在春天里活跃、可爱的情态2023/1/31二、当堂检测：阅读下面两段文字，回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。2023/1/311、第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。

1、人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。2023/1/312、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）C2023/1/313、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？

4、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语描写质地的：

描写色泽的：

描写生长旺盛的：

3、不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。嫩嫩的，软绵绵绿绿的一大片一大片满是的《春》是一篇诗意盎然的

抒情散文。本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角