小班区域教案10篇

一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技术。二、活动准备：彩色橡皮泥〔红、黄、蓝、绿、巧克力色等〕；一个盘子，泥工板，模范一盆麻花。三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？〔出示模范麻花〕你知道它的名字吗？〔议论〕这么漂亮的麻花，宝宝想着手做一做吗？2、操作：A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，尔后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！尔后，把它轻轻放入盆中。B、取绿色橡皮泥〔颜色由宝宝的喜爱自选，能够是单色，能够是双色〕搓两根小圆棒，尔后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要同样，粗细要平均，做出的麻花才漂亮。3、宝宝操作并指引它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样，变为麻花的模样。展评：让宝宝谈谈盘里的哪根麻花最漂亮，一共有几根数一下。教师恩赐夸耀激励。提示：做好的麻花能够做多种游戏，如：“分果果〞“请客〞还可利用它来指引宝宝排序，数数分类比较等。【活动设计】幼儿在享受成人的.珍爱时，其实也在盼望着当一回“大人〞。本次活动旨在知足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿最喜爱的角色游戏“娃娃社区〞为载体，让幼儿在成人的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子〞这一根本生活技术，同时也体验关怀他人的感情。【活动目标】1、会使用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。3、体验成长的快乐。【活动准备】1、资料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝〞(要求：嘴巴有大有小)。别的准备各种大小的勺子、各种豆子(黄色、红色、蓝色、绿色)。2、知识准备：认识几种豆子、有必然的角色意识。3、环境准备：场景设置以下。【过程建议】1、幼儿抵达娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝〞产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家〞和“幼儿园〞。师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。〞2、请1～2名幼儿探究喂“可乐宝宝〞的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。3、教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子〞，提供分层教课资料：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(极个别)5、比一比“谁的宝宝吃饱了〞。延伸提示1、幼儿操作熟练后可采用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。2、给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。小班地域活动教课设计:漂亮的花活动目标：1、让幼儿为花涂色，复习涂色技术;2、提升幼儿撕、贴技术。3、复习3之内的数目。活动要点：让幼儿为花涂色，复习涂色技能;活动难点：锻炼幼儿的着手操作能力。活动准备：美工区：各色皱纹纸，画好花的形状;数学区：供给3之内的点卡、蜡笔、画纸。阅读区：投放认识各种花卉的书本。活动过程：一、发言导入。1、春季来了，小草萌芽了，春季的花儿也开好了!春季的花儿都是怎么样的呢2、请幼儿说一说春季的情景。教师小结：春季是一个充满活力，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特其余漂亮!你们喜爱春季这些花吗今天我们也来一起制作春季漂亮的花。二、介绍各个地域。1、手工区。这些花儿漂亮吗这些花儿都还有装束漂亮，我们一起来把这些花儿添上漂亮的颜色。这里还有彩色的纸，小朋友能够用这些彩色的纸来装束这些花儿，各种花儿下边都有属于它自己的颜色，待会小朋友要看清楚你拿到的花儿是什么颜色，再选择什么颜色的纸来进行撕贴。这里还有一些瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标志，小朋友仔细看看，瓶身上有什么(圆点)待会请小朋友看清楚瓶身与瓶盖上的圆点，依据点数来进行般配。2、娃娃家。今天请一位小朋友来娃娃家里饰演小主人来款待客人，当有客人抵达你家里做客的时候，小主人要热忱的款待客人，请客人进门、坐下来、并取出你喜爱的玩具与客人分享;客人抵达他人家里，也要有礼貌的与主人问好，不能够任意乱玩他人家里的玩具，要先问问主人能不能玩!3、图书角。教师：在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书春季静静话，小朋友能够去看看图书中讲了哪些关于春季的事情，春季到了我们的身旁都有什么变化，能够和你的朋友说一说!三、组织幼儿进区地域。1、提出地域规那么。教师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上边，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能够再进了。当老师放音乐时候，小朋友就连忙把地域中的玩具整理好，放回原处。在地域中不能够大声喧华，静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行地域活动。四、整理资料，结束游戏。小结小朋友进区观看的状况，夸耀有序进区的幼儿，对存在缺少自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。一、合适对答象：小班二、资料：废纸团，各种小狗轮廓三、价值：1、进一步让宝宝感知颜色的特点——红、黄、蓝、绿。2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特点——毛茸茸，同时也培育孩子对作画的兴趣。3、锻炼孩子的手部力量。四、玩法：1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变为一个小纸团，想一想：这小纸团能够用来干什么呢？〔能够扔、能够放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头〕。2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还能够用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副漂亮的画来了〔同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五彩斑斓；也可感知红红加黄变为橙色等〕教师先能够让孩子在纸上任意的印画，激起孩子作画的兴趣。3、供给各种小狗的轮廓图。师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？〔毛茸茸〕那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到能够用纸团印出来。4、教师除了供给小狗之外，还可供给多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培育孩子画画的兴趣。【游戏目标】能在老师的提示下选择游戏内容进行区角游戏活动。喜爱摆弄和操作各种供给的资料，初步培育幼儿的着手动脑能力。愿意和伙伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的老例。【游戏准备】经验准备：幼儿有初步的参加各地域游戏的经验，初步认识各地域游戏的玩法。游戏场所：本班游戏地域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想一想吧)3.游戏资料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等资料。米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。黛西拼拼屋：大积木假设干。布鲁托想一想吧：喂动物资料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、教师讲解各活动地域的活动内容。(一)米奇之家：娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房器具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。扣纽扣、叠衣服玩法：经过操作桌面的小衣服资料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技术。帮娃娃沐浴玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃沐浴前的准备工作，学习帮娃娃沐浴。(二)米奇巧手坊：帮爸爸装饰外衣玩法：用撕贴的方式任意装饰外衣。撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能够太长也不能够很短，指引幼儿较有控制的画直线，勇敢的用线条画出宝宝的头发。穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。(三)布鲁托想一想吧帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。喂小动物玩法：教师为幼儿准备假设干食品(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。(四)黛西拼拼屋玩法：“米奇之家〞有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家〞搭一座漂亮的高楼。三、活动组织。幼儿在老师的提示下，选择活动的地域。幼儿自主活动，教师即时地察看和指导。3.小组交流幼儿的游戏状况，指引幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的快乐。幼儿园小班地域活动教课设计小巧手活动目标：1、认识数字1-5，能进行点数。2、保护图书，不撕扯损坏，能沉寂看书。3、喜爱与伙伴交流，能一起合作游戏。4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。5、游戏结束能将玩具资料收放整齐。活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。语言区：图书、字卡。美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了好多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议好自己当什么，能够当爸爸妈妈，能够当爷爷奶奶，还能够当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。2、读读乐：现在我们抵达了读读乐，这里有好多图书和字卡，老师听闻小朋友可爱看书了，我们轻轻翻，慢慢看，沉寂地，不打扰别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真娇艳，这些花都是什么颜色的我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动，教师纲要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经蠢蠢欲动想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要相互礼让。四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展现作品六、活动结束，整理资料。活动目标1、经过活动，培育幼儿对看图表达的兴趣，展开幼儿的口语表达能力。2、学习完好、连结地描述单幅〔多幅〕图片内容。3、激励幼儿在活动中，自己着手制作故事桶。活动准备可乐瓶、饮料罐、废旧图书、画报、剪刀、胶水、记号笔等。操作层次第一层次：自由摆弄故事桶，学习玩的方法，并且在活动中，产生对语言活动的兴趣。第二层次：试一试进行单幅〔或多幅〕图片表达，注意表达内容的连结性和完好性，学习优异的语言习惯。第三层次：学习自己着手制作故事桶，利用圆点、图案等进行标记。指导建议1、在表达中，激励幼儿先进行单幅图片表达，再将单幅图片串联起来，学习完好、连结的表达。2、制作故事桶时，幼儿能够将相连的图片内容加以组合，也能够试一试将不相关的图片加以，串联成一个故事。活动目标：1、学习用团、搓、捏的技术，并运用辅助资料表现出小刺猬的外形特点。2、对泥工活动的兴趣，展开的着手能力和手眼协调能力。活动要点：学习用团、搓、捏的技术，并运用辅助资料表现出小刺猬的外形特点。活动难点：用团、搓、捏的技术，并运用辅助资料表现出小刺猬的外形特点。活动准备：1、人手一份橡皮泥2、泥工板一块3、老师模范一个4、火柴棒假设干盒活动过程：一、活动开始。1、有一种小动物，它浑身都是刺，当发生危险遇到了仇家的时候，它就会卷成一团，变为一个刺球，这样仇家就损害不到它了，并且到了秋季的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗2、老师：对啦，那就是刺猬，今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看，刺猬身上有什么啊幼儿：对了，有好多好多尖尖的刺。3、老师：刺猬身上有好多刺，这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚，脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。4、出示老师的模范，一边讲解一边指引幼儿察看。二、根本局部。(散发操作资料)老师：现在呢，老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友，请你们把橡皮泥放在桌子中间，我们现在开始来做小刺猬啦!老师散发橡皮泥，和泥工板，请小朋友们取出一团橡皮泥。老师：我们先来做刺猬的身体，揉成椭圆形，尔后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部，头部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了吗(幼儿持续操作)老师：好的，现在大家一起来用少许的橡皮泥揉成刺猬的脚吧，只要用一点点的橡皮泥就可以了。三、评论活动。老师：现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小朋友们把你的作品放在桌子上，老师来看一看吧。(夸耀操作较好的幼儿)四、整理资料。五、活动结束。老师：好了，现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上，大家先一组一组把橡皮泥拿上来，整理好了橡皮泥再把泥工板像传书同样给火车头。操作目标：1、认识3种动物的名称及其外形特点。2、初步认识这些动物的生活习惯，学说相关的短句。操作资料：1、各种动物形象〔嘴部张口〕。2、各种食品卡片。操作层次：第一层次：选出1~2种动物爱吃的食品，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××〞的短句。第二层次：分别选出3种动物各自爱吃的食品，用一般话说出相关的.短句。第三层次：在以上基础上谈谈这些动物有什么本事。操作说明：依据动物的习惯，挑出相应的食品卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。指导建议：1、同意幼儿喂食时有多样性的选择。2、指引幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。【活动目标】1、能围绕主题饰演角色展开游戏，经过游戏增进对社区的认识。2、愿意与人交往，体验和伙伴共同游戏的乐趣。【活动准备】商场、医院、剪发店、娃娃家等娃娃社区游戏环境部署与资料准备。【活动过程】1、以儿歌形式，引出游戏。教师边开汽车边念儿歌入场。小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。