数学教学工作总结集锦15篇

数学教学工作总结(集锦15篇)数学教学工作总结(集锦15篇)

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我为大家整理的数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学教学工作总结11、学生有爱好。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是爱好。爱好是最好的老师，有爱好才能产生爱好。那么如何才能建立好的学习数学爱好呢？

（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生奇怪   心。

（2）听课中要协作老师讲课，满足感官的兴奋性。

（3）思考问题留意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4）听课中留意老师讲解时的数学思想

（5）把概念回归自然。

2、学习有习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、留意应用。良好的学习数学习惯还包括课前自学、专心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

3、培育能力。

数学能力包括：规律推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培育的。在平时学习中要留意开发不同的学习场所，参加一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时留意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。学生务必要用全身心投入、全方位智力参加，最终达到自己各方面能力的全面进展

4、把握方法。

学好初中数学，需要我们从数学思想与方法高度来把握它。中学数学学习要重点把握的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，转化思想，变换思想。有了数学思想以后，还要把握详细的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在详细的方法中，常用的有：观察与实验，联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与概括等。

5、独立自“主”

数学不是老师教会的，而是在老师的引导下，自己主动的思维活动去猎取的。学习数学就要乐观主动地参加学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探究的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成乐观进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循熟悉规律，擅长开动脑筋，乐观主动去发现问题，注意新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，常常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。

6、实行措施。

记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师在课堂中扩展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

7、会听课

专心听好每一节棵。

要上好每一节课，数学课有知识的发生和形成的概念课，有解题思路探究和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联系实际的复习课。要上好这些课来学会数学知识，把握学习数学的方法。

概念课

要重视教学过程，要乐观体验知识产生、进展的过程，要把知识的来龙去脉搞清晰，熟悉知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，转变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、进展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

习题课

要把握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。学会把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

复习课

在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时遇到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。

8、几点建议

1、记数学笔记，特殊是对概念理解的不同侧面和数学规律，老师为备战高考而加的课外知识。如：我在讲课时的注解。

2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、记忆数学规律和数学小结论。

4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

5、争做数学课外题，加大自学力度。

6、反复巩固，消灭前学后忘。

7、学会总结归类。

①从数学思想分类

②从解题方法归类

③从知识应用上分类。

总之，对初中生来说，学好数学，首先要抱着深厚的爱好去学习数学，乐观展开思维的翅膀，主动地参加教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。

其次要把握正确的学习方法。熬炼自己学数学的能力，转变学习方式，要转变单纯接受的学习方式，要学会采纳接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在老师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探究性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。

数学教学工作总结2本学期我担任七（1）班和（2）班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，专心钻研新课标理念，改进教法，专心对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：

一、回顾本学期教学工作

1、做好课前打算工作。专心钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上方案、辅导，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。

2、提高上课技能，使讲解清晰化，正确化，条理化，生动化，做到条理清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

3、在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

4、我狠抓学风，在班级里提倡一种专心、求实的学风，严厉批判抄袭作业的行为。

5、开展了学习竞赛活动，激励学生形成你追我赶的学习风气。

6、专心批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、专心，分析他们在作业过程出现的问题作出准时反馈，针对作业中的问题对他们进行准时的辅导。

7、做好课后辅导工作，留意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生学习态度转化，多激励他们给他们信。

二、教学效果

我所教的两个班中大部分部分同学学习情况不太好，基础差，上课的时候不专心，专心听讲，课后也不能专心完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严重影响了成果。通过一学期学困生明显削减，学习风气逐渐好转，出现部分成果突出学生，如陈新欧，李伟豪，陈温豪，徐敬磊，吴晗，麻鹏健等成果突出学生。

三、工作中的不足与困惑

经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。但"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。

1、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习缺乏理论指导。

2、差生转化中由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清晰。

3、上课和复习时该讲的都讲了，学生课后落实很差，家中无人监督，回家的作业基本完成不了。心有余而力不足……

4、小学的知识系统还存在很多真空的部分。

5、存在学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。这些都有待以后改进和加强。

数学教学工作总结320xx年寿宁职业中专在上级主管部门的指导下，德育工作能不断的探寻新思路，适应新环境，实行新举措，各方面均取得了较好的成果。09年我校荣获“市先进教工之家”、“市五四红旗团委”、“市文明学校”称号，并申报“福建省重点中专学校”，受到上级领导高度好评。

面对职业教育的现状，面对中职学校学生整体素养普遍偏低的现实问题，职专全体教职员工始终能精诚团结，亲密合作，大胆创新，乐观进取。我们始终坚持教育的根本宗旨是促进每一个学生的全面进展，树立学生探求真理的士气和信心，培育学生探求真理的方法和途径。学校教育应为他们终身学习打好基础，为他们走向社会奠定基础，努力把他们培育成“技能过硬，素养超群”的专业技术人才，现将我校09年度学校德育工作总结如下：

一、教育理念的创新

职业教育是一种大众化的教育，应该贯彻一种“以人为本，全面进展”的教育理念。在顺应时代的潮流中，我校始终把培育具有一技之长的专业技术人才作为学校培育目标。

根据职业学校的生源特点，学生入校时底子薄、文化基础差，职校文化基础好的学生较普高要少得多。吴校长在全校教职工大会上向全体教职员工宣扬这么一个理念：“职业中专无差生，要把学生当孩子”。所以公平教育在我校蔚然成风。

从某种意义上说，职业学校学生的专业技能和思想素养培育比文化成果的提高意义更为重要。我们的落脚点是让学生将来能找一份好工作，能成为对社会有用之人。良好的思想教育显得尤为重要。为此，我们向全体学生提出这么一个口号：“微笑去做一个侵略者”。“微笑”的内涵就是要求学生在校就读期间努力提升自己的品德修养，努力提高自己的道德品尝。以良好的人格魅力在激烈竞争的职场中找到自己的立足之地。

同时，学校确定了“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，大力进展工科类专业，如电子电器、电子信息、计算机等专业。狠抓学生的养成教育，注意对学生一言一行的教育和影响，以“合格企业员工”素养来要求他们。“人人教育人，处处教育人，事事教育人”成为全体教职员工的共识。

另外，学校还提出了一套适合自己校情的德育理念，培育学生的五特殊，在原有四特殊“特殊能学习，特殊能制造，特殊能吃苦，特殊能忍耐”的基础之上增加了“特殊能竞合”。当今时代竞争激烈，如何既懂得竞争法则又懂得合作，对职校学子将来的进展显得尤为重要。

学会做“四种人”，即：身心和谐进展的健康人；关心自己、关心他人的社会人；爱家、爱国、勤奋、立志的中国人；具有科学精神和生态环保意识的世界人。

教育理念的更新，让全体师生更一步明确了自己的努力方向；增强自身的内动力，学生自律能力明显提高。一年来，学校很少发生学生打架斗殴的行为，文明勤奋，明理守纪已成为学校的主旋律。学校的校风很正，人气很旺。学校的德育工作得到了上级肯定。

二、教育模式的开放

1教育的闭关自守就会导致教育的停滞、落后；德育的闭关自守就会导致思想的腐朽，行为的笨拙。只有不断改革创新，不断对外沟通，才能真正顺应当前教育的进展。开放式的德育模式非常适合职业学校学生的进展。本年度，学校德育模式能大胆走出原有的桎梏，寻找到新的机制。

1、学制的灵活性

在中国，更多的学校执行的是“学年教育”，这种教育模式在某种程度上存在着不负责任的弊端，应运而生的就是老师教学没压力，学生学习没动力，很多学生在学校里都是“当一天和尚撞一天钟——得过且过”。

在职业学校，学年教育模式的弊端更甚，专业技能的学习不努力，没有目标，从而导致学生毕业后的就业竞争也一败涂地。学校越来越明显地感觉到学年教育毕业的学生与社会进展需要的毕业生要求落差甚远，实行一套科学的教育模式势在必行。

从今年开头，我校就全面试行了学分制，学校在大体保持学年制教育模式的前提下，试行改革。按德育思想、实践操作、文化成果三部分核算学分，将德育学分摆在首位，突显思想德育对学生成才的重要性。学生参加的德育活动，学生在校的思想表现，学生的表彰违纪都和学分直接挂钩。学校将班级量化分与各班学生的德育基本分挂上钩来，德育学分的试行，为学校的校风、班风、学风的转变都带来了乐观的促进作用。试行一年下来，取得了明显的成效，我们积累了更为丰富的阅历，这必将对下一阶段学校的各方面工作起到推动作用。

在教学模式的开放性上，学校还执行“理论实践分开教，教学实训定目标”。在一些注意动手实践的专业，如电子电器、计算机应用专业，学校实行校本部学习理论知识一至两年，校外工厂带薪实习一年。在实习期间，专门安排德育班主任，将学生们实习阶段的工作业绩考勤也直接和学分挂钩。

部分优秀学生由于家庭条件贫寒，选择了职业学校，相对而言，职业学校“升学与就业两条腿走路”的办学模式，为贫寒学子找到了捷径。在求学的过程中，我们学校激励贫寒学子在校勤工俭学，边读书边参加学校一些力所能及的工作，可获得相应的勤工俭学基金，如学校电子专业的校外维修站。假如学生因家庭原因实在难以维持学业，学生本人还可向学校申请保留学籍，赴外打工一年再回来继续完成学业。宽松的学制为职专学子瞄准了一条更为广阔的路子。

去年，学校和福建华冠光电电子有限公司校企联办的电子电器专业，将名优企业的技术水平、公司的管理阅历很好的贯穿到教育教学当中，更进一步让学生明确了“爱岗敬业、精益求精”的职业内涵。

2、模式的开放性

在德育教学模式的开放性上，学校为全部学生开辟了第二课堂，充分利用好一切德育资源来教育学生，影响学生。利用“校园之声”栏目向全校学生传递外界新闻信息，时事动态；利用校园网让学生去健康的感受信息时代的新知识，新视野；以“了解社会动态，传递人间真情，学习成才典型，领悟精神内涵”为宗旨，每月出版一期读报课刊物--《虹桥》，精文领读共赏。学校各种爱好小组有利的占据了学生课余的空暇，让学生在一种

2良好的德育氛围里能更多的感受到生活的充实和学习的乐趣，以及学校的亲情，为学生的素养教育全面进展制造了有利条件。

三、教育内容的丰富

政教处结合学校实情，总结了德育四大教育内容“养成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”，乐观开展“学校三化、老师三业、学生三成”活动。

四大教育内容和三化活动很好的贯穿学生职校生涯的三年，学校将养成教育作为学生的突破口，由于良好习惯的养成将有助于学生正确执着地走好人生路。学校根据形势定期进行班主任研讨会，结合实际，要求班主任的工作主旨是将学生培育成为“明理诚信、遵纪守法、勤俭自强、团结友善”的优秀学生，尽力挖掘学生的潜力，多激励，少批判，帮助学生订正自恋、自卑、自纵心理，使学生对前途布满信心。

为了让学生有一个行为指南，在平常的思想修养上面有个指导方针，学校制定了职专学子人人牢记于心的口号：“请留意你的思想，它将影响你的行为；请留意你的行为，它将影响你的习惯；请留意你的习惯，它将影响你的性格；请留意你的性格，它将决定你的命运。”这几句话像“紧箍咒”一样让学生时常记得思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格转变命运。

我校把德育教学内容分阶段执行：一班级重养成教育和理想教育，二班级重心理健康教育，三班级重成功教育和前途教育。在教育内容的贯彻执行中，学校分工明确，道德政治课老师做好理论引导，班主任重在实践课题的指导。学校给学生开设了《职业道德与职业指导》、《自主创业和成功择业》、《职校毕业生就业指南》等相关课程。就业素养教育也作为了理想前途教育的一个重要分支，学校给学生进行了聘请模拟演习，公司见习，工厂实习，将“文明礼仪、爱岗敬业、诚恳守信、奉献合作”深入到每一个实践环节，取得了明显的成效。

在德育教学内容上，提出要联系三大教育形势：联系社会、联系现状、联系家庭。随着经济进展，电视传媒的影响，很多不合时宜超前的思想影响着这一代学生。染头发、烫怪发、佩带首饰、穿奇装异服的现象在校园内越来越严重；在凶杀影视的影响下，甚至学生暴力组织倾向又有所回头；谈恋爱的风气在校园内曼延新形势下出现的新问题让我们应接不暇，但更需我们冷静头脑，专心分析当前的教育现状形势，从中找出切入点。

四、教学手段的人性化

职业学校的学生在诸多方面都存在特殊性。学生基础差，但他们也有远大的理想；他们曾经失败，但他们渴望成功，可一时成功不了；他们性格奇怪，可他们也想成为好学生；他们调皮好动，想静下心来读书，可心一时又静不了这太多的理想与现实，让职校的诸多学子精神疲惫不堪。他们很无奈，他们甚至让别人瞧不起

作为职业学校的老师，我们不关心爱惜他们，还有谁会关心爱惜他们！我们必须顺应时代，找出一条“人性管理，和谐进展”的道路。

1、关注师生心理，营造“亲情”班级

老师的心理健康水平，直接影响学生的心理健康。老师的乐观、豁达、宽容、富有怜悯心等情绪特征对学生的影响极大。老师心理健康，可以使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，

3使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使急躁易怒的孩子拥有平和的心态。相反，老师遇事急躁，学生情绪就不稳定。老师心理不健康，会把不良情绪带到教室，甚至实行不正当的方式惩罚学生。鉴于此，关注老师自身的心理健康成为做好班级工作的起点。第一，不断要求老师学会解除或缓解高压心态，不再主要以学生分数论成败；第二，努力培育老师高尚的爱生情怀，时刻提醒自己要公平、公正地面对全体学生，敬重学生的人格；第三，学习先进的教育艺术，把握先进的适合当代学生特点的教育方法；第四，真正做到“爱生如子”，在班里形成和谐的“亲情气氛”。心理健康知识的积累可使自己的心里有了与以往不同的管理工作的理念和方法，适时地运用这些理念和方法在班级工作中可取的事半功倍的成效。

2、完善平安制度，构建平安校园

我校坚持“以防为主，防治结合，群防群治”的原则，通过德育教育，增强学生的平安意识和自我防护能力：日常规检查不松懈。每期三次对校舍、食堂、饮水、防火设施进行检查，发现问题准时整改。日常工作不马虎。健全门卫值班巡逻制，健康体检等规章制度，做到有章可循，违章必究。周末值日要到位。每周星期天由保卫科抽调老师分时段分区域负责，进行不间断巡查，确保校园平安。学校每周一次讲评会，每月一次研讨会，对班级中出现的新问题、怪问题集中讨论，共同会诊。乐观帮助年轻班主任健康成长。

3、设立困难基金，体现人文关怀

我校学生大部分来自农村，留守孩子多，单亲子女多，贫困家庭子女多。他们需要帮助和救济。为此，一方面学校每年设立奖学金，嘉奖品学兼优的困难学生；另一方面，号召全体师生为贫困学生进行捐款活动。通过这次活动，凝聚人心，让贫困学子感受到了亲情的可贵。

4、开展特色活动，激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们乐观开展各种有益的活动，以活动为载体，以培育学生的成功感和参加意识为动身点，让学生在活动中的得到熬炼，得到自我价值的肯定，形成良性的竞争意识，达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：

抓好每周升旗仪式，上好每一堂国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和专业前途的教育。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活；“做文明职专人”签字活动宣誓仪式；“八荣八耻”默写竞赛；“月是家乡明，人是职专亲”中秋迎新主题班会；“国庆60周年”大型合唱竞赛；“五四”文艺汇演；每年一次的全校田径运动会、篮球赛、拔河竞赛；组织班主任参加全县德育论文竞赛；组织学生排练优秀的文艺节目，参加县教工委的节目调演，在活动中推介了学校，又提高了学生的素养，丰富了校园生活。

总之，学校是培育人才的摇篮、育人的阵地。我们树立了“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”、“上学如上班，上课如上岗”的办学理念，在本年度的德育管理上取得了一定的成果，但我们知道，德育工作是一项任重而道远的工作。以德立校才是治校之本，建立良好的德育机制，营造良好的德育环境，开展生动有效的德育活动，我们的德育工作才会蒸蒸日上。办好人们满意的职业教育，我们任重道远，责无旁贷。

数学教学工作总结4一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九班级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，准时总结阅历，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、专心做好总复习工作。总复习工作要面对全体学生。详细做法是：

㈠老师的板书与学生的板演

老师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让学生看解题思路及学生参加情况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。

强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，由于学生板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培育学生胆识，培育学生独立思考能力，促进记忆。

㈡注意学生解题中的错误分析

在总复习中，学生在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发现教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了学生把握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师专心总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生能力的培育会产生有益影响。

首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的把握情况，调查中发现：

⑴字面理解水平

⑵联系的理解水平

⑶制造性水平

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。

最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。

㈢关心学习上有困难的学生

对学习有困难的学生特殊予以关心，反复实行措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。

首先，老师找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给学生，老师热心、关爱、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。

其次，在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。

最后，在班内开展学习中的相互帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。

四、要把“进展学生思维能力是培育能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

1、变更命题的表现形式，培育学生思维的深刻性。

2、寻求不同的解题途径与思维方式，培育学生的思维广阔性。

3、变化几何图形的位置、形状和大小，培育学生思维的灵活性，灵敏性。

4、强化题目的条件和结论，培育学生的思维批判性。

5、变封闭题目为开放型题目，培育学生的思维制造性。

五、做好数学技能的再学习，全面培育学生素养

根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种：

⑴运算技能

⑵作图和画图技能

⑶推理技能

为此，在数学复习中，特殊在学生练习中要做到下面几个方面：

第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要正确无误。

第二，速度。注意解题速度。

第三，协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反应，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。

六、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

参加教育局组织的《全国初中数学精品观摩课》，学习全国名师教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学水平。培育多种爱好爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

七、专心参加教研组的课题讨论工作。

数学组课题讨论工作是由我策划和主持的，本学期申请立项的课题是《农村初中数学教学中激发学生学习爱好的讨论》。本学期，我一直以课题讨论为动力，专心做好课程改革的实验和探究。

21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

数学教学工作总结5时间消逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。专心贯彻落实小学数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，乐观开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合

本组十三位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能乐观学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风。努力体现以人为本的思想，老师能专心备好每一堂课，能专心探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，专心准时批改、准时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得教法切磋，学情分析都是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、乐观参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效果

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分利用学校现有的设备进行一定的培训学习，虽然条件拘限但老师的乐观性很高，有一定的收获。增强老师信息素养能力是非常必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教育的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。

2、反思并提高课堂教学。

为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成果下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的教学氛围。加强老师网络技术学习，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组老师都能采纳多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。各种测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有计划地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能乐观参加中心组织的各项活动。特殊是平时的各种考试还有期末复习，大家能准时沟通，发现问题，准时订正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，乐观上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个老师都很专心，工作得很细，也比较到位。

3.定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，准时小结反馈。这样可以加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。

4.组织进行了一至六班级的数学基本功竞赛活动。重视学生个性的进展。在竞赛的内容上我们首先由各位老师自己出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们专心组织评卷，沟通。并协助学校对考试中班级前十名学生和进步突出的学生都进行了嘉奖。这样更好地调动学生学习的乐观性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

三.抓好课程改革，促进学校进展。

首先，改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”讲起课来“有步骤”导起学生“有层次”上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，达到资源共享，即能削减老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进行备课与做好课前打算。

同时，为了开发和收集学校教育资源，加快学校信息化建设进程，有效利用教学资源，在学期末，将数学教案和教学课件分工整理，按班级，按单元分类，形成一个“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。

四、重视课题讨论，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和讨论，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组老师努力做到以课题讨论的要求指导平时的教学实践，把教改实践的阅历准时加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的讨论，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。

五、共同关注学生的进展

对学生进行分析,以此来转变学生的学习,同时提高老师的教学质量。沟通中,老师谈得最多的是对学生实行了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学生学习的态度,和学习目的的教育,再教给他们一些好的学习方法,培育他们一些良好的学习习惯.。在平时对学生辅导的时候,能留意进行分层辅导,对不同的学生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容,给不同的学生制定不同的目标,以此来激励学生的学习爱好.

并在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学习差的学生,促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学生,多留意和他们在一起沟通思想,让他们喜欢你这位老师,愿意和老师沟通,他们就会渐渐地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多激励他们不懂就要问,每当学生有了什么进步,一定要给予表扬和激励,树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学生帮助的方法用了很多,在平时的辅导中,对学生付出的爱也是很多的.同时也留意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学生进行有机的结合,以此来提高自己的教学质量。

六、存在的不足与改进的方向

1、听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。

2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的讨论作为一个工作重点3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续讨论。

5、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实大叫素养教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。七、反思

1、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的能力。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!再次感谢学校领导和全体组员一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，为我们教学经历锦上添花。

数学教学工作总结6转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作方面

这学期，本人担任了高一班级17、18两个班级的数学教学工作，取得了较好的教学成果，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习讨论、老师的合作沟通及学生的充分协作，有效的将学校的新教学方针得以充分落实和发挥。

“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教学生学会，更重要的是要学生会学。这就需要老师更新观念，转变教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培育学生的自学能力

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习能力。

①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点？

②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？

③、对比课本上的例题，你能否回答课本中的练习。

④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己通过学习和练习区体会。

少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。这些要求刚开头实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思考法。

在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清晰？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，乐观思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“数列在分期付款中的应用”时，我把这节内容留给学生课前思考，他们乐观发挥主观能动性，打算了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能转变传统的老师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前乐观思考主动探究的爱好。

2、在课堂教学中培育学生的自学能力

课堂是教学活动的主阵地，也是学生猎取知识和能力的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的制造激情，从而培育学生的解决问题的能力。

在敬重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知学生答案，让他们在沟通中把握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的阅历已经证明，题海战术不行取，重要的是交给学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的.是学生正在乐观的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在乐观主动的探究。

现代认知心理学家j。s布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所提倡的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己通过乐观主动的探究活动来学习知识，把握策略，解决问题，这对培育学生解决问题的能力和制造性具有更加乐观的意义。

3、在课后作业、反馈练习中培育学生的自学能力

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习乐观性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。

学生自学能力的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。

二、思想、日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的青年老师教学基本技能大赛和优质课评比活动中，乐观参加，乐观宣传，乐观帮助计算机水平不高的老师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，乐观地培育自己的综合素养和能力。

三、业务、进修方面

随着新课程改革的逼近和新课程改革对老师业务能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络乐观参加全国老师继续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地把握多媒体课件制作以适应以后的新课程教学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。

一学期的工作即将结束，对本学期的工作应该进行充分的反思！

本学期我的工作主要有三项：

1、两个班的数学教学工作；

2、高一数学思维训练工作；

3、高一数学备课组工作。

现将工作的基本情况简洁总结：

一、两个班的教学工作：

本学期任教的两个班分别是高一、五班（C班）和高一、十班（A班），五班的工作重点是尖子生工作，十班的工作重点是基础教学，争取每名同学有所收获。两项工作已经结束，应该说已经完成了计划中的任务，下学期应该继续努力，工作中应在发现问题和解决问题的两大环节多下功夫！

二、数学思维训练工作：

数学思维训练是我们数学组的一项传统的重要工作，本学期的主要工作是对

三年的工作做好规划。本学期的工作重点是对学生学数学的爱好进行培育，对思维训练班的成立进行打算工作，对优秀学生进行动员！期中考试后，通过海选测试，成立了两个思维训练班并进行集中训练，现已很好的完成了任务。

三、高一数学备课组工作：

本届高一在吸取前面几届高一工作的阅历进行了很多调整。学生上学的第一周，进行了高中数学学习方法指导，初高中数学连接。本届高一的教材挨次发生了变化，本学期授课内容是必修一、四，应该说任务很重，学生学习很吃力，由于这两部分的难度很大。本届高一在学校的带领下，进行了学案导学教学模式，这种模式对学生和老师都是极大的挑战，在备课组老师的共同努力下，已经基本完成任务。学生们已经基本适应了高中的学习，老师们基本摸索出了导学模式的教学，基本能适应这种新模式的教学。

本学期的工作虽然结束了，但我们的工作并没有结束，在工作之余对一学期的工作得失应该很细致的反思！工作总结只是框架式的小结，其中的很多细节还要反思整理，要把平时的反思一一整理，发现存在的问题，以便今后工作中能更好的防患于未然。祝自己工作进步，身体健康。祝学校在新的一年里有更快、更好、更高的进展！

数学教学工作总结7紧张的中考已经结束，回首一学年的工作，有成功的喜悦，有艰辛的付出，有失败的痛苦。

上学年我担任40、41两个班的数学教学工作。初三的教学任务加重，教学难度加大，教学进度较快，工作压力更大，不过在各任课老师的相互协调和学生的乐观协作下，每位学生都在原有基础上得到提高和进展。现将本学年的工作总结如下：

一、注意学生的思想教育

初三教学任务较重，随之学生的心理压力较大，有些心理素养较差的学生出现了滑坡现象。针对这种现象，我有针对性地跟他们个别交谈，激励他们振作起来，扬长避短。经过耐心的教育这些学生，学习状态恢复从前。还有一些基础差的学生，由于教学进度较快，出现吃力现象，常常作业都完成不好。为了让这些学生不掉队，我常在作业本、试卷上写给他们一些激励的语言，常与家长沟通学习情况，让他们在那些知识点上有困难，准时请教老师和同学，让这些学生有信心学好数学，直到完全明白。最重要的是尖子生的思想教育工作，他们基础好，学习习惯也很好，但承受压力的能力较低，遇到综合题假如没有合适的方法，表现出垂头丧气的样子。在这种情况出现时，我找他们个别交谈，激励中考冲刺，告知他们心态决定成败。只有给出合适的分析问题的方法，这样才能找到知识相互联系，以便解决问题，还常常给他们发表扬卡，以之激励。经过精心的教育，学生们的学习乐观性很高，班内学习数学的热忱较高，40班表现较为明显。

二、团结奉献，拼搏进取

团队合作，我们九位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，常常听课、评课、专心讨论中考题。中考复习题人人过关，有争议的题集体讨论，我们的数学老师们把主要精力都放在把握中考动向讨论中考题上。课前课后，讨论如何讲解，常常反思某些题的做法和分析法。

三、精讲精练，创建高效课堂

在教学中，本着精心专研教材，专心备课，重点、难点突出，易混易错的知识点清晰，并把握好、中、差学生认知能力，分层设计练习题，使全体学生都能轻松学习。注意情感教学，与学生建立深厚的师生感情，使孩子们愿学、乐学、会学，课堂上精选例题典型讲解，注意拓展练习，创建高效的学习效果。通过这样的教学，孩子们的学方法有了改进，学习效率明显提高，今年中考41班获得满分的共有4名，取得了较好的成果。

四、乐观备考，真抓实干

制定切实可行的复习计划，详细要求，明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选题、强典型、实效果。

复习分三个阶段：

（1）基础复习；

（2）专题训练；

（3）模拟测试。

第一阶段，紧扣教材，打好基础知识关，做到三个重视

1、重视易混易错的知识点

2、重视三基的落实

3、重视学生的薄弱环节，形成形、式、语言三位一体。让全体学生都有收获，重视原理把握。设计变式题目训练，对所学知识查缺补漏，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识升华的目的。

第二阶段，专题训练，抓好考点，参考历年的各省市中考题，了解中考动向，这一阶段设立了五个专题。

一题多解问题，一题多变问题，引导学生从不同角度，思考问题，培育学生的发散思维，通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维，通过题组教学，使学生把握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移。通过开放性问题，激励学生大胆探究与猜想，通过解综合题，培育学生运用知识解决问题的能力和制造性思维能力。

第三阶段，模拟测试

1、通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个，针对学生能力不同，进行不同的练评活动。

2、准时进行复习阶段验收，对每部分复习都有2套资料，基础回顾，拓宽进展。每部分复习结束时都要进行验收测试后专心阅卷，做好试卷分析，查找得失原因，针对性地讲评，达到满分的目的。

在初三数学教学中，虽有所收获，但还有很大的差距，以后的工作中，继续努力，乐观投身于教育教学中去。

数学教学工作总结8本学期我担任五班级的数学教学工作。从这个学期来严格根据学校的教学工作计划，从各个方面来要求自己，使自己的教学工作有计划，有步骤地开展着。做到专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求自己的学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。

这学期以来，我根据我们班学生的实际情况，实行有效的措施，来激发学生的学习爱好，我认为对本学期的教学工作起了很大的帮助作用，现将我的做法总结如下：

一、以良好的学风为基础来提高学生的学习爱好

刚开学我发现该班学生在数学课堂上纪律松散，留意力不集中，大部分学生做家庭作业不动脑筋，照抄现象较为严重，很多学生不能完成家庭作业，针对这些现象，我通过找学生谈心，准时和班主任和家长沟通，并利用一切在校时间对一些学生进行知识辅导，家庭作业由易到难，由少渐增，而且做到每日亲自检查，经过一段时间的努力，学生已进入正轨，学习自觉性有了很大的提高。

二、严格要求自己

1．专心备课。

专心讨论教材、教参，对每节课要上的内容做到心中有数。在上课前思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2．上课。

在每节课上都根据“535”的教学模式，大胆放手把课堂教给学生，老师只起引导作用，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。然后做到准时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3．布置作业做到精练。

有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

三、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成果。

回顾半年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

时间过的真快,一学期又结束了。回顾本学期的教学生活情况，我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的，布满人情味的老师群体氛围中。尊敬的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生，让我感到了大家庭般的平坦。惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学期中，学科也没取得什么特殊显著的成果，思来想去我就从以下三方面，做该学期总结：

一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。

我乐观参加各种学习培训，专心参加政治学习。为了提高自己的思想觉悟，每周我专心学习老师职业道德。我还深知，要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时，非常重视对学生的全面培育。在工作中我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦钻研，如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在五班级上学期打好基础，为即将步入下学期作好铺垫。本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此我从以下几个方面努力提高教学质量。

1·课前我专心仔细的进行备课，制作课件。根据本班学生特点，对教案进行专心的修改。

2·课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。

3·教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公平的学习氛围等。

4·在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。

三、在课余时努力自学，勇攀高峰。

如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练。我除在学校乐观学习理论知识外，同时乐观参加老师培训。只有在平时不断的学习中，渐渐积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。

当然，在教学中肯定存在很多不足之处。在今后的教学中，本人一定将更加努力，查漏补缺。乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。

数学教学工作总结9新学期伊始，为了开好局、起好步，我校结合本校实际，坚持早部署、早安排、抓落实，围绕构建和谐校园、平安校园，继续发扬与时俱进、求真务实、争创一流的奋进精神，全面做好新学期开学各项工作。现将学校开学情况汇报如下：

一、开学工作早安排

学校开学工作安排早，打算充分，正月初八行政上班讨论，布置开学各项工作；正月十六组织了全体老师的第一次例会并开头对老师考勤；正月十七学生报到，领书，校园大扫除；正月十八正式上课，进行第一次升旗和开学学生大会。

二、校园环境早清理

专心做好开学前校容校貌整治工作，对校园、办公室、职工宿舍进行了清理清扫。尤其是我校开展的学生班级卫生执勤活动，按班级轮流坚持捡拾垃圾、塑料袋等，使校园始终保持干净、整洁。

三、教育教学早打算

教育教学工作是学校的中心工作，我校牢牢把握质量意识，做好教育教学打算工作，使师生一开学就步入正轨。

1、为了规范办学行为，学校严格根据国家课程标准，订齐教材，开齐课程，开足课时。

2、针对春季学期学生异动情况较多的现象，完备学籍管理，严格执行入学转学、休学有关规定。

3、各班级都利用晚上班会课对学生进行了收心教育、行为规范教育和平安教育。

4、为做好控流保学工作，各班主任做到了学生到校情况一天一统计并准时上报。对于部分未报名的学生进行劝学，动员学生返校，尽可能不让一名学生辍学。

5、全校师生开学一周到岗情况：在教职工到位方面，本学期现有教职工人，老师都能根据要求，拟定好本学期各科教学计划，提前备好一周的课程；在学生到校方面，本期到校人数1238人（一班级770人，二班级358人，三班级110人）。转入9人，转出1人，入学率和巩固率达90%以上。开学前，学校要求各科室制定科室工作计划，执行目标管理，进一步明确了老师的职责，强化了老师的责任意识。

四、综合治理早行动。

1、开学的第一天各班对学生开展了平安教育活动，把平安教育作为新学期开学第一课，全面提高学生的平安意识。

2、对校舍平安隐患和校园周边环境进行了排查，对学校商店、食堂进行了饮食卫生平安检查。

3、开学的第一堂课，党委书记、行政干部下到班级抽查听课。

5、收费政策早公开。

1、学校严格贯彻上级精神，杜绝老师乱征订学习资料的事件发生。

2、对本学期学生食堂中晚餐上调的收费（中晚餐上调0.5元/餐），能专心传达文件精神，做好学生和家长沟通、解释工作，做到宣传到位、工作细致、自愿缴费。

我校开学前打算工作比较充分，组织实施有序，工作运转正常，老师到岗情况良好，学生到校情况正常。在新的学期，我们将专心落实县教育局2021年工作要求，强化管理，深化改革，努力创办人民满意职业教育，力争在20xx年的基础上实现新的跨越!

数学教学工作总结10高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成果，数学老师的责任是重大的。我认为07-08学年度自身教学工作是努力的，可以说是竭尽所能，结果也是较满意的。虽然高考数学成果的数据尚未整理出来,从已知情况看是相当不错的。

在学校的领导和安排下,我认为我们的教学复习工作是合理和有效的，学校的安排也是科学的。首先复习前是要制定一个好的复习计划，这是搞好高三数学的复习备考工作的必要条件，我留意到班级学生的学习基础与特点，充分了讨论高考大纲，讨论了近年考试中心与各省数学命题的方向与特点。实践证明教学方向是正确的，方法是恰当的，工作是有成效的，基本上可以说，尽我的能力做到了接近于最好。下面是我们的一些这一年的详细做法与体会。

一.时间进度的安排。

我第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的,效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习,主要是知识专题,实际上是第二遍的知识的复习,是对前一学期第一轮复习的补充与提高。现在这样做对一般班效果都是较好的，学生的数学知识与数学能力得到较大幅度的提高。4月初第二次模拟考试后我们安排做综合练习,最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的一周，学生自主复习时我要求学生做一些做今年当年的模拟试题，这些试题的水平比较高，高考的方向把握的比较准，难度不大，正适合这时的需要。

二.好的复习计划与复习计划的执行。

制订好的复习计划后，一定严格根据复习计划进行。计划的制订要根据该学期的总课时，各章在教学大纲中安排的课时比率与该章在高考试卷中所占比例以及学生对该章内容把握程度来定。实际复习中最容易出现的问题是前松后紧的现象，这在各班的复习中是普遍的问题。举例来说集合与函数这部分复习时间一般不应该超过6周，这部分虽然也是高考的重点内容，但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解答题中虽然要应用函数知识，函数思想来解题，如导数的解答题，数列的解答题，但是在这单元一般不单独用解答题的形式考查，根据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分少做解答题，多留意概念，注意选择填空题，不把战线拖得过长，对大多数学生避开做综合性太强与难度过大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按挨次概率与导数是最后复习的内容，它们也是高考的重点考查的内容，所以在第一轮复习时一定要安排充分的时间。

三.复习一定要把握好高考的方向。

高考考什么，有考试大纲。而详细的命题的脉搏是每个高三老师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷的型式：22道试题，12道选择题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相像。我们就是以这样的思想来指导我们的高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大；近两年我省没有重点考查数列内容，这是不容忽视的缺陷，所以数列内容一定会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是全都的；解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考查的试题。

四.重点内容重点复习。

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易规律，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正确的。在详细复习中老师要对习题试题进行指导性的选择。在各种教辅书中二次函数的题解答题很多，由于现我们大多用导数来处理函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我降低了对二次函数的复习要求。我的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。

五.重视解答题。

我在复习中提出重视解答题，不要过分重视选择填空题，一定要求学生努力做解答题。由于从历年的高考看，学生成果的好坏最终取决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每日就要求学生就作3-4道解答题，对学生区分要求，差一些的学生可以再少做一些，激励学生一定要努力做解答题。从今年的高考实际看猜测也是正确的，这么做的效果也是很好的。

六．作业量要适当。

讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们老师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学的爱好与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。我们的体会是作业能不留的尽量不留。如我前面所说，有时每次仅留3-4道习题，作业要重质，不要重量。

七.高三数学的批改。

第一个学期我坚持每日批改作业，虽然批改量较大，但我们一直坚持到最后，对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了乐观的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了一定的变化，我侧重于每次大小考试的批改，模拟卷作业的批改，大约每周三次。对待每一个模拟题我批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成果低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会留意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注意解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提高，会做的都能得到理想的分。可喜的是高考后绝大多数学生的估分与实际高考分基本全都。

总结起来我这一年高考备考的工作应该说是成功的，首先高考试题的猜测是正确的，复习的方向是正确的，学生的成果是较满意的。高考后看，仍有些不足，如差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍然缺少方法。另外高分层仍然过少，高分人数应该再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。总之又进行了一轮高中数学教学，自身教学阅历增加许多，同时也更清晰的看到不足，自己信心倍增，务必通过努力使教学阅历更加丰富，让领导放心，让学生、家长、社会满意。

数学教学工作总结11我这一学期担任一班级（1）、（7）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况概述。

这学期我担任一班级（1）、（7）班的数学课，虽然大部分学生已经把握了所学的基本知识，学会并比较娴熟的计算100以内加减法、人民币的熟悉、空间和图形、简洁统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业不按时完成，学习习惯差造成了成果不理想的现象。

二、取得的成果。

1、专心备课。

不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，专心备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进行总结，写好教学反思。

2、加强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化、条理化、正确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、专心批改作业，布置作业做到精读精练。

同时对学生的作业批改准时、专心，分析学生的作业情况，将他们在作业