《中国的人口》设计

《中国的人口》教学设计【教学目标】知识与技能知道我国是世界上人口最多的国家。知道我国人口分布的特点。了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。过程与方法学会运用人口资料，计算人口密度。学会阅读“中国人口密度分布”图，能够使用图例、注记识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。情感态度、价值观使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。【教学重点】我国的人口在世界上的地位及其分布。【教学难点】人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的科学人口观的树立。【教学方法】谈话法、学习指导法。教学过程【教学过程】（引入）：放一段“中国的人口”录像。（提问）：从录像中我们看到中国人口的最大特点是什么？（人口数量大）（出示投影）：我国第五次全国人口普查资料。（人口总数）（讲解）：我国人口总数已达到（2000年）亿人（2008年底我国的人口已达亿）。是世界上人口最多的国家。（提问）：阅读“中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比较”图，将四国面积、人口相比较，能得出什么结论？（讲解）：出示数据： 俄罗斯 加拿大 中国 美国面积（万平方千米） 1700 997 960936人口（亿） 中国国土面积居世界第三位，但人口超过其他三个国家人口总数的2倍，与面积相差不多的加拿大、美国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的倍，可见我国是世界人口大国。（提问）：请同学们看图“全国各省、自治区、直辖市的人口数量”，思考我国的34个省级行政区中哪一个省级行政区的人口数量最多？哪一个省级行政区的人口数量最少？人口总数在5000万以上的省级行政区有哪几个？（讲述）：为了比较不同地区人口的多少，我们用人口密度进行说明。我们一起来回忆一下人口密度的计算方法。定义：平均每平方千米面积上的人口数。公式：人口密度（人/平方千米）=人口数（人）/面积（平方千米）（提问）：观察“中国人口密度”图，思考以下问题：（1）找到黑河——腾冲一线，对照图例观察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。观察哪些省区人口大于200人／平方千米，哪些省区人口密度小于10人／平方千米。（2）阅读课本相关内容，了解该线两侧的面积、人口所占比例。（3）确认该线东西两侧人口密度差异的主要原因。（学生分组讨论，代表发言，全班评议，学生总结）讲述：我国人口地区分布不均。以黑河－腾冲一线为界，该线东南部人口稠密，面积仅占全国总面积的43％，人口却占全国总人口的94％，人口密度大于200人／平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川等省，这些地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，面积占全国总面积的57％，人口只占全国总人口的6％，人口密度小于10人／平方千米。（过渡）：人口密度东西部存在差异，农村与城镇也存在差异，而且随着我国经济发展和城市建设的扩大，这种差异也在变化。（出示投影）：“五次全国人口普查资料对比（人口构成特征）”（讲述）：我国的人口构成中，农村人口所占的比重大于城市人口。2000年我国的总人口为亿，其中农村人口达80739万人，占%；也就是说中国有13亿人，其中有8亿农民，是世界上农业人口最多的国家。我们也同时看到，与1950年相比，我国的农村人口比重呈下降的趋势。与此同时我国的城市人口在不断增加，城市人口比重也在不断提高。2000年我国城市人口为45594万人，占%。比1995年的%上升了个百分点，比第四次人口普查的1990年上升了%。（提问)：世界平均城镇人口比重为41％，目前我国城镇人口的比重仍低于这个水平，你认为今后随着国家经济的发展，城乡人口分布将出现什么问题？城乡人口怎样合理分布，才能促进国家经济的发展？（总结）：全国仍有亿人口在乡村，乡村容纳不下这样多的劳力，应该就近建设新型城镇，以缩小城乡差别；为保护大城市的环境，应限制大城市的规模，建设卫星城以缓解大城市的人口压力。（过渡）：我国到海外的移民，大致分为华侨与华人两种，前者指长期侨居国外并具有中国国籍的中国人，后者指定居国外并取得外国国籍的，又称为外籍华人。（讨论）：以华侨和华人热爱国家以及他们积极支援国家建设的典型事例，激发学生的爱国热情。（讲述）：我国赞成与鼓励华侨自愿的选择自己的国籍。我国政府和人民十分关怀和重视保护海外华侨和华人的正当权益。（总结）：由学生总结后，教师概括：（1）我国人口基数过大。1949年为亿，1996年时就达到亿。（2）增长速度过快。由绘图可知，我国人口呈直线上升的趋势，仅用了47年时间，人口就增长了倍，达到亿。（提问）：如果人口自然增长率均为1、0％，10亿人口与1000万人口的两个国家每年各增加多少人口？（前者每年增加1000万人口，后者每年增加10万人口）（总结）：由于我国人口基数过大，形成了较高的人口自然增长率和庞大的人口总量。（提问）：（1）新中国成立以前为什么人口增长缓慢？（2）新中国成立以后为什么人口呈直线上升的趋势？学生分组讨论人口增长与经济和社会发展的关系，得出由于旧中国经济落后，战争、灾荒频繁，疫病多，死亡率高，人口增长缓慢。而新中国成立以来，医疗卫生条件有所改善。经济的发展，人民生活水平的提高，使人口出生率提高，死亡率下降。（提问）：思人口的增长会给我们带来什么？（学生讨论）学生分组讨论，充分发表个人意见，经过不同观点的辩论，使学生的思想达到一致。（总结）：（1）人口的急剧增长，给我国带来的是环境的巨大压力，人口问题已成为我国国民经济发展和人民生活水平提高的巨大障碍，我国大多数资源和工农业生产，按人口的平均数都大大低于世界的平均水平。（2）由于几千年的传统封建意识的影响，特别是在农村还存在着多子多福、生男比生女好的思想，而且这种思想还根深蒂固，不易改变。（3）人口的控制可以提高人口素质，人民生活水平可以得到改善，环境质量可以得到提高。（提问）：上述环境、资源、社会问题的产生都是由于人口过多、人口增长过快造成的。对此我们应采取哪些对策呢？（讲解）：我国政府将计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数