《19商业的繁荣与城市生活》设计

《19商业的繁荣与城市生活》教学设计教学目标知识与技能1、运用不同时期的历史地图进行对比，了解宋代城市的规模和特点。2、了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育活动，理解宋代城市的繁荣和交子的出现都是商品经济发展的结果和表现。过程与方法1、学生通过学习要认识到在两宋时期，我国的商品经济比起前朝有了很大的发展；特别是东京城，已是世界上著名的大城市。借此培养学生的民族自豪感。2、学会观察《清明上河图》，围绕宋代城市社会生活的情况，就感兴趣的话题进行讨论，比较古今异同。通过辩论，培养学生的语言表达能力，分析、归纳、说明问题的能力。3、学生通过比较北宋东京和唐朝长安城的特点，初步掌握运用比较法进行学习的方法；通过运用一些资料说明问题的学习过程，培养学生学会“论从史出”的学习方法。情感态度与价值观1、认同两宋商品经济和城市发展居于世界领先地位，激发学生热爱祖国的情感，并由衷赞叹《清明上河图》作者精湛的绘画技艺。2、帮助学生学会在互相帮助和交流中完成学习的任务，学会与他人分享成果和快乐。教学重点、难点1、重点：宋代城市的繁荣2、难点：宋朝商业繁荣和城市生活丰富多彩的成因课前准备：指导学生利用网络、图书馆等查找有关宋朝城市生活的相关资料。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图导入：名画欣赏《清明上河图》。组织学生欣赏名画《清明上河图》，利用学生喜欢的动态画面，吸引学生。学生观看，想象当时商业繁荣和城市发展的景象，引起赞叹，激发情感。让学生形象感知一千年前的北宋都城开封的风貌，由衷赞叹《清明上河图》作者精湛的绘画技艺。主要教学内容：启发、引导学生多角度寻找、发现《清明上河图》中的史料。学生观看《清明上河图》街市、虹桥两个画面，结合课文内容，回答问题：(1)出现了几种交通运输工具？(2)除了临街开店外，还有哪几种商品买卖的形式?(3)“久住王员外家”从事的是哪种行业？(4)宋代娱乐活动有哪些形式?(5)宋代娱乐活动有什么特点？培养学生从艺术作品中获得历史信息的能力，并让学生通过自主探索研究，发现和体验成功的乐趣。看图学史1、结合图片和课本内容，回答问题。2、看看说说用多媒体展示《唐都长安示意图》和《北宋东京示意图》，指导学生进行比较，找出两者的异同，归纳出北宋都城东京的布局特点。学生观看《唐都长安示意图》和《北宋东京示意图》图，观察、比较、分析两个城市的不同点，踊跃发表自己的看法。运用观察对比的方法，让学生了解宋代城市的特点，认识到城市规模的进一步扩大是适应了城市商品经济日益发展的需要。二、想一想议一议指导学生思考：1、在宋朝的商品交易活动中，有没有使用纸币的可能？为什么？2、宋朝城市生活中有哪些景象在现实生活中仍然存在？这说明了什么？学生小组讨论，在老师启发下思考，回答问题。通过讨论分析，使学生对宋代城市生活有进一步的了解，体会文明发展的喜悦。小结：两宋时期，虽然战争频繁，但各民族的经济、文化却在时战时和的历史场景中不断碰撞、交融，南北的经济、文化得到了进一步的发展。宋朝在经济、文化方面都居于世界领先地位，而宋人的很多生活习俗对后世的影响也十分深远，至今我们还保留着某些习俗，这说明：社会尽管是在不断发展、变化和进步的，但是，中华民族的传统文化却是有着一贯的延续性，因此，我们要好好继承我们民族的优秀文化传统，并让其不断发扬光大。巩固练习：1、《清明上河图》反映的是哪个都城的繁华景象（）A、南宋临安B、唐都长安C、北宋东京D、隋都洛阳2、下列关于北宋东京城的叙述中不正确的是（）