六年级数学教学工作计划（优秀5篇）

Word-18-六年级数学教学工作计划（优秀5篇）六班级数学教学工作方案篇一

一、指导思想：

以新的《数学课程标准》为纲，全面提升同学的综合素养，促使同学上进、持续、和睦的进展。遵从同学学习数学的心理逻辑，从同学以有些生活阅历动身，使数学面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能得到必需的数学，不同的人在数学上获得不同的进展。改变老师的教学观念、教学行为，改善同学的学习方式，培养同学的自主的探索意识，及解决实际的数知识题。培养同学的创新意识和实践本事。强化课堂教学的讨论，整合本校的校本课程，全面推动素养教导，提升教导质量。

二、年级状况分析

本学期我担任六班级数学教学工作，对于这个班，因为部分同学的行为习惯差，学习态度不端正，对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，作业错误率较高。故在本学期的教学中，将重点抓好学习上有困难的同学，面对全体，创设舒畅情境教学，激活他们的学习动机，进入最佳学习的动态，以提升成果。

三、教学任务：

（一）学问与技能方面。

1、让同学经受探究分数乘除法计算办法的过程，进一步完美对乘除法运算意义的熟悉和理解，形成须要的计算技能；经受熟悉比以及百分数意义的过程，进一步体味数学学问和办法的内在联系，加深对现实问题中数量关系的理解，提升综合应用数学学问和办法解决容易实际问题的本事。

2、让同学利用操作，试验，观看和思量等活动，熟悉长方体，正方体的绽开图；理解并掌控长方体，正方体表面积的计算办法，能按照对长方体，正方体的表面积及其计算办法的理解解决相关的容易实际问题。

3、让同学联系分数的意义，初步掌控用分数表示详细情境中容易大事发生的可能性的办法，能按照指定的可能性设计相应的活动计划。

（二）数学思量方面。

1、在解方程以及列方程解决容易实际问题的过程中，进一步感触方程的思想办法和价值，进展抽象思维，增加符号感。

2、在探究分数乘除法的计算办法，比的基本性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，可以主动联系已有些学问阅历举行观看和操作，比较和分析，猜测和验证，归纳和推理等活动，进一步进展合情合理与初步的演绎推理本事。

（三）解决问题方面。

1、能应用在本册数学书中学到的学问，解决生活中的实际问题，进展应用本事。

2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算办法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体味与他人沟通的重要性，提升合作沟通的本事。

（四）情感与态度方面。

在现实的情境中理解数学内容，通过学到的数学学问解决自己身边的实际问题，得到胜利的体现，增加学好数学的信念，增加创新意识，熬炼实践本事。

四、本册教材教学重难点：

1、能理解并掌控长方体，正方体表面积，体积的计算办法，能按照对长方体，正方体的表面积，体积及其计算办法的理解解决相关的容易实际问题。

2、掌控分数乘除法的计算办法，娴熟举行分数四则混合运算。

3、熟悉比和百分数增加数感。

4、能应用在本册数学书中学到的学问，解决生活中的实际问题，进展应用本事。

五、本学期改进教学详细措施：

1、仔细钻研教材，努力实践“五步走”课堂教学新模式，提升同学数学素质。

2、激活学习爱好，放手让同学主动探究，以基础学问切入口，培养同学的多种本事。

3、坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培养。重视培养同学分析、解决问题的本事。在学习过程中培养同学仔细负责的学习态度和精心计算和验算的好习惯。

4、注意同学学问形成和探索过程中得到的阅历和办法的堆积，使同学初步学会自主学习形式上能够多采纳手、动脑、动口相结合，研究、抢答等形式的学习，培养同学从周围情境中发觉数知识题并能用所学学问解决问题的本事。

5、在探究数学学问的过程中，感触数学思量过程条理性、严谨性和数学结论确实定性，初步体悟探究问题的科学办法，初步形成科学地探究问题的意识与态度。创设民主和睦的学习气氛，让同学真正成为学习的仆人，激活同学学习数学的爱好。培养同学的合作精神，使每个同学在各自不同的基础上都能获得提升。

六班级数学教学工作方案篇二

一、年级同学状况分析

六班级现有同学9人。在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程，具有一定的观看、分析、自学、表述、操作、与人合作等普通本事，在小组合作中，学生之间会沟通合作，但自主探讨本事不高。但也有一部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自立完成学习目标，需要教师催促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的本事较差，只能掌控一些基础学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设舒畅情境教学，激活他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析：

这学期我们用的人教版学校六班级上册数学书，是经过改版而成。这一册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数，扇形统计图，节省用水和数学广角。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养同学分数四则运算本事以及解决有关分数的实际问题的本事。会解决容易的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学本事。

在空间与图形方面，教材支配了位置与方向、圆两个单元。利用丰盛的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步熟悉讨论曲线图形的基本基本办法，增进同学空间观念的进一步进展。

在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体味统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。

在数学解决问题方面，体味解决问题策略的多样性及运用假设的办法解决问题的有效性，体味用代数办法解决问题的优越性，感触数学的魅力，进展同学解决问题的本事。

教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体味探究的乐趣和数学的实际应用，感触数学的愉悦，培养同学的数学应用意识和实践本事。

三、教学任务：

（一）、学问和本事方面：

1、理解分数乘除法的意义，掌控分数乘、除法的计算办法，比较娴熟地计算容易的分数乘、除法，会举行容易的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌控求倒数的办法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的容易实际问题

4、掌控圆的特点，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探究并掌控圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

（二）、过程与办法方面：

5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计容易的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体味坐标思想。

7、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地举行有关百分数的计算，可以解决有关百分数的容易实际问题。

8、熟悉扇形统计图，能按照需要挑选合适的统计图表示数据。

（三）、情感态度价值观方面:

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

10、体味解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想办法解决问题的有效性，感触数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的本事。

11、体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学中需要预备的教具和学具：

在前面几册的老师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。

1、圆规教学圆的熟悉时用。老师要预备能够在黑板上画圆的圆规。每个同学也要预备一套自己用的圆规。

2、说明圆面积计算公式用的教具能够模仿教材用纸板制作，供老师演示用。

3、其他教具老师还能够按照各部分教学内容的需要自己预备或设计制作一些教具和学具。可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。老师还能够按照需要自己制作其他适用的教具。

五、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激活同学学习的爱好。

2、倡导学法的多样性，关注同学的个人体悟。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、强化基础学问的教学，使同学切实掌控好这些基础学问。

5、在平日的教学活动中，重视对同学学习办法的指导和良好学习习惯的培养。为同学以后的学习打好坚实的基础。

6、结合学科特征，在教同学掌屋基础学问的同时，渗透思想品德教导。教书不忘育人。

7、强化直观教学，进展同学的空间观念。

8、增强实践活动，培养同学用数学学问解决实际问题的本事。

9、强化同学数学本事的培养。主要培养同学的分析、比较和综合本事；抽象概括本事；推断、推理本事；迁移类推本事；揭示学问间的联系，探究逻辑，总结逻辑；培养同学思维的灵便性和灵敏性。

六、教学进度表

略

六班级数学教学工作方案篇三

本学期我们六班级数学教研组工作，以小学教学方案为指导，立足课堂教学，乐观开展教学讨论活动，不断提升课堂教学效率，大面积地提升教导质量。结合我班级的实际状况方案做到如下几点：

一、强化理论学习，更新观念，提升素养。

坚持通过教研活动的时光，举行理论学习沟通，每位老师轮番主讲，确保教研活动有成效、有实效。在小学组织的课堂教学、理论学习、案例讨论分析等各项活动中要求组内每位教师严格遵守活动纪律，乐观参加，不无故缺席，确保教研活动有序，有质的举行，都能乐观大胆地发表自己的理解和熟悉，出示我们教研组的风采。

二、做好教学常规管理，扎实各项工作。

要求每位老师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深化、扎实开展小学确定的小课题讨论，每位教师都要乐观投入到讨论中来，日常多听课、多思量、多沟通，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提升课堂教学的效率。本学期我们组决定出示学生们的毕业数学小论文，培养同学的数学爱好。

每位老师要严格根据小学提出的教学规范来举行课堂教学，二次备课多从教材、教学方式的转变上强化讨论，提升课堂的质量和效率。细心设计作业，要求同学作业要规范、干净，老师要准时地、仔细地批改，监督同学准时地纠正作业，做好复批。评比优秀作业，做到培优补差，尤其是学困生的辅导，利用实行多种方式举行辅导，使每个学困生获得不同程度的进展，同时要注重激励同学学习的乐观性。

三、创设高效、民主、合力的教导氛围。

我们将继续保持以前的良好讨论习惯，围绕备课、上课、课题讨论等实质性问题，几天大研究，天天小研究，做到“务实教研，教研务实”，力争保证每堂课的教学质量高效，继续保持4个班齐头并进。

按进度举行单元形成性测试，在本组教师的共同讨论下仔细出好试卷，准时分析、总结，对试卷所反映出来的教知识题举行反思，并相应调节自己的教学，提升课程实施水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步获得稳步提升。

本学期的我们组的数学教学收拾复习阶段教学时光较长，预计利用系统化、合理化、科学化的收拾和复习，使同学巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，会依据题目的详细状况挑选简便的解答办法，会运用所学的数学学问解决一些容易的实际问题。这个阶段的工作目标比较繁重，除了安抚同学的心情，还要重点的做好学校阶段学问点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班教师好的阅历与教训。仔细讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺当完成本班级的教学目标，力争达到小学确定的教学任务。

最后还请各位教师对我们毕业班的数学教学工作提出珍贵的建议。感谢大家！

六班级数学教学工作方案篇四

其次学期六班级数学教学工作方案XX-XX其次学期六班级数学教学工作方案学习对象分析：本班同学上册应掌控的学问基本掌控较好，尤其是分数计算方面精确     率较高，但在实际应用类，如应用题，还有个别同学对题目难以理解，解题困难。大部分同学学习较主动，能自觉举行课后复习、课前预习，课堂上发言较乐观，但有个别同学依靠性较强，思维本事和分析本事都较差，听课时较易分神，学习成果较不抱负。同时，本班学生学习习惯大多较好，课堂听课仔细，作业基本上都能按时完成。惟独少数学困生学习上仍有惰性，完成作业比较对付。全册教材分析：

1、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、收拾和复习等。圆柱与圆锥、比例和收拾和复习是本册教材的重点教学内容。

2、教学任务

（1）了解负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。

（2）理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较容易的实际问题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能按照其中一个量的值估量另一个量的值。

（3）会看比例尺，能通过方格纸等形式按一定的比例将容易图形放大或缩小。

（4）熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

（5）能从统计图表精确     提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或容易的预测；初步体味数据可能产生误导。

（6）经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。

（7）经受对“抽屉原理”的探索过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决容易的实际问题，进展分析、推理的本事。

（8）利用系统的收拾和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌控，形成比较合理的、灵便的计算本事，进展思维本事和空间观念，提升综合运用所学数学学问解决问题的本事。

（9）体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

（10）养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

3、教学重点

（1）在认识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

（2）熟悉圆柱和圆锥，掌控它们的基本特点。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。

（3）探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算办法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的容易实际问题。

（4）理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决容易的实际问题。

（5）熟悉正比例关系的图像，能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会按照其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。

（6）了解比例尺，会求平面图的比例尺以及按照比例尺求图上距离或实际距离。

（7）会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确     提取统计信息，可以正确解释统计结果。

4.教学办法：

（1）运用学问迁移，采纳对照的教学办法，促使同学理解掌控比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，利用分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，推断成哪种比例关系，再列出方程解答。

（2）充分通过电教媒体，利用演示，同学试验，操作，揭示逻辑，从而引领同学利用自主学习，合作沟通，配合探索出多种办法来推导计算公式，培养同学解决问题的本事。

（3）做好学校数学相关学问的归纳、收拾工作，的确做到精讲多练，使同学实现真正意义上的自主建构。

5.提升教学质量措施：

（1）贯彻数学课标标准的精神，重视培养同学的数学学习爱好、数学意识和实践本事，指导同学的学习办法。仔细钻研教材，明确教学要求，全面提升教学质量。

（2）比例这一单元先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后把两者放在一起举行联系、对照，最后再教学正反比例的应用题，使同学更好地理解正反比例有关系列概念并能正确推断，避开发生混淆；对于应用题，支配用不同的办法解同一道题目，既能够加深同学对照例的熟悉，又能够提升同学灵便运用各种学问的解题本事。

（3）圆柱及圆锥的教学从直观入手，利用对常见实物观看，使同学熟悉圆柱的外形，并从实物中抽象出圆柱几何图形，然后介绍圆柱各部分名称。利用课件演示及同学试验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。共2页，当前第1页12其次学期六班级数学教学工作方案

（4）统计图教学时首先思量怎样才干清晰地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系。紧接着让同学知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表越发形象详细；然后依次说明三种不同类型的统计图的特征和作用。最后在例题和练习中，让同学按照图表回答问题，使同学学会看统计图表、会按照图表中的数据分析问题，培养同学解决实际问题的本事并养成同学应用统计的思想分析思量问题的习惯。

（5）复习时重视基础学问的复习，注重学问间的联系。同时注重引发、引领同学主动地对所学学问举行收拾和复习，形成学问网络。老师则强化反馈，注重面对全体，因材施教，准时补习同学的学问缺漏。

6.专题执行措施：

（1）按照年级同学实际和教材特征设计有层次性的练习。

（2）结合收拾与复习，设计系统性较强的练习，协助同学更好地掌控学校阶段的数学学问。

（3）课后作业尽量做到分层练习。课时支配如下：

7.教学内容

负数的熟悉4二圆柱与圆锥12

1．圆柱72．圆锥43．收拾与复习1三比例161．比例的意义和基本性质42．正比例和反比例的意义43．比例的应用54．收拾与复习25．自行车里的数学1四统计21、节省用水12、收拾与复习1五数学广角2六收拾与复习271．数与代数102．空间与图形93．统计与概率44．综合应用4

六班级教学工作方案篇五

同学现状分析：

六班级同学学(☆.)习态度端正，同学的纪律、学风都表现良好。绝大部分同学的学习爱好较浓，能乐观主动地学习，能很好地完成教师布置的学习目标。教学效果较好。但同学对科学课的学习存在偏见，升学考试没有目标。因而，只在课堂内完结成学习目标。课后很少有学生去探索、去思量自然界中存在的神秘。其它，绝大部分学生在温室里长大，社会经验、实践、生活等本事较差，很难发觉生活中、自然界中的一些容易道理，实践动手本事极差。

课程标准解读：

学问：了解生产生活中一些容易物理、化学、生物、地理、天文等学问，为初中教学奠定基础。

技能：培养同学的观看本事、试验本事，思维本事，动手本事。

情感触、态度、价值观：举行爱国主义教导，科学自然观的教导，培养同学勇于探索、自立思量的科学态度。

教材分析：

主要目标：完成动物与环境。植物与