初三英语新学期教学计划

Word-12-初三英语新学期教学计划初三英语新学期教学方案5篇

日子犹如白驹过隙，不经意间，作为老师，我们又有了新的教学工作内容，请一起努力，写一份教学方案吧。下面是给大家整理的初三英语新学期教学方案，欢迎大家查阅。

初三英语新学期教学方案（篇1）

一、同学状况分析

初三（5）（6）班共有同学__人，同学的英语基础学问和听说力量普遍较差，大部分同学应用力量非常薄弱，特殊是听力题，很大一部分同学听起来都很吃力。

二、本学期教育教学详细工作

老师是同学学习的促进者，学习力量的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。

1、课前预备：备好课。

每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。

2、多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深化课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课支配的依据。

3、钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住学问点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，多做思想工作，从生活上关怀他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

6、喜爱同学，公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。在教学工作中，要努力提高自己对同学的亲和力，与同学建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀同学、爱惜同学，跟同学做伴侣，心心相通，同学才会情愿接近你、亲近你，才会愿意地去学习你所任教的科目。

7、尽量地去了解同学的心理特征。农村同学大多性格内向，有相当一部分同学表现为胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个同学，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。

8、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。

总之，有了目标、有了方案，我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成果将会更辉煌！

初三英语新学期教学方案（篇2）

一、本学期的教学目的任务

1.要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神。

2.突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智，拓展视野。

二、学情分析

虽然我刚刚和新同学们熟悉几天，但通过班主任及其他任课老师的介绍、上课对他们的观看和历次检测的成果的分析，对他们有了初步的了解。两个班的同学英语成果相对偏下一些，但和其他班的成果差距不大，总体体现在基础偏差且优秀生较少学困生较多，每班都有个别同学因家庭、爱好、学习态度等缘由没有主动性，但是他们都不排斥英语，并且喜爱和我接触，这是最令我欣慰的一点。针对这些问题，在今后的教学中我要更注意因材施教、循循善诱，一方面关心同学们打好基础，另一方面还要做好同学的思想工作，使其熟悉到学习的重要性，进而激发他们的学习爱好，弥补他们基础学问的不足。

三、教材分析

本学期主要学习内容是时态复习，时间状语从句，缘由、目的和结果状语从句，过让步状语从句以及表示“禁止做某事”的结构，被动语态，that引导的定语从句，which和who引导的定语从句以及构词法的使用。

四、教学措施与教学方法

(一)培育学习习惯

要求同学把每天所学的单词、句型当天记好，其次天再进行听写，并准时批改。

(二)培育听、说、读、写的力量进一步提高

1、抓好早读，强调同学背诵重点的句型、对话和段落。

2、课堂上多创设让同学多听、多开口说英语的机会。

3、进行阅读力量的训练。

4、开展写作的训练。

(三)因材施教

1、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关。

2、培育同学综合运用学问的力量。

3、抓好阅读力量培育。

4、培育同学写作力量。

5、抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。

五、教学设想

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、课堂上连续实践“导思议练”和“小组合作”的教学模式，争取取得更好的效果。

4、多与同学沟通，了解同学学习状况，准时改进教学中存在的问题和不足。

5、乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。

6、注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。

初三英语新学期教学方案（篇3）

一、本学期的指导思想：

要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和惧怕。

二、教材分析

《新目标英语》九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以练习同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。

三、学情分析

这两个班有30%左右的同学能基本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少；本班一小部分同学英语有较高的`爱好，能乐观学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学许多，同学进展参差不齐，这给教学带来不少困难。

四、教学策略及措施

1.教学应面对全体同学，注意对同学进行运用英语力量的培育，力争人人都有进步；

2.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；

3.采纳“任务型”活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学增加对英语的学习爱好；

4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。

实行的措施：

1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3.课后多与同学沟通，了解同学学情，准时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4.在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。

初三英语新学期教学方案（篇4）

步入新学期，许多英语不好的同学开头心慌了。他们担忧自己在最终一年还是补不上去，到时候中考拉后腿；信息不足，学习动力不够，以致铺张了好多珍贵的时间和机会。其实悲观绝望是大可不必的。许多英语基础原来不好的同学通过一年的努力，最终也能在中考拿到高分。只要同学们用对方法，虚心踏实的学习，就会有很大的进步。因此，首先学习要树立信念。然后依据自己的实际状况制定适合的学习方案。

在制定学习方案的时候，同学们要留意以下几点：

一、方案不能跟正常的课堂学习相冲突。

这点是很重要的；虽然自己的基础不好，但其实初三所学的课文有许多用到了以前的学问点。对于同学们来说，现场听老师讲课只有一次机会，肯定要集中留意力听老师讲课，学习方案不能跟正常的课堂学习相冲突。

二、课堂上内容要准时消化汲取。

准时消化汲取课堂上的内容需要同学们下来做相应的练习，遇到不懂的要准时请教老师或同学。不能把疑点积累下来，否则再也没有大块的时间去学习了。学习就是一个循序渐进的过程，只有每天有积累，最终才能厚积薄发。基础不好的同学不要怕同学笑话，不懂的就问，这些都是为了升学，你要知道自己是有目标的。

三、可以选择适当的课外辅导。

假如对于以前的学问还有许多的困惑，或者实在跟不上老师的进度就可以选择课外辅导。初三是一个很繁忙的学期，没有时间参与辅导班，也可以选择在线辅导。像人教的同步辅导就不错，老师都是全国的知名老师，没听明白还可以反复听，比起课堂有肯定优势的。

四、英语学习要方案晨读。

我们一再强调英语学习要坚持晨读。由于读英语不仅能关心记忆短语，理解语法；最重要的是能培育语感。英语语感在英语学习和开头中是很重要的，同学们肯定不能忽视这一点。学习方法因人而异，离不开踏实和勤奋；但假如喜爱学习英语那就有自然动力了。晨读可以培育同学们学习英语的爱好。

英语学习并不难，找到方法，培育爱好，定能学好英语。

初三英语新学期教学方案（篇5）

进入初三，同学面临中考，平常所做的学案和试卷难度都会大幅提升，最好的同学都感觉很吃力，因此，暑假同学应当尽可能的扩大词汇量，多阅读，多听写，少做题，以为初三英语学习打下一个良好的基础。为此，我们以下建议：

第一，不背单词，大量阅读。

建议同学找淮安市20__年中考英语试卷仔细讨论。淮安市中考英语试卷总分150分，听力口语测试30分，阅读60分（含完形填空12分，客观阅读25分，任务型阅读20分），写作20分，单选15分，词汇运用16分，完成句子12分。讨论20__年中考英语试卷，彻底搞清晰中考考的是什么，然后再考什么，学什么，缺什么，补什么。

其次，欢乐学习，培育爱好。

爱好是最好的老师。初三同学开学后能够用于学习英语的时间有限。暑假中，要最大限度的提高英语成果，可以从阅读自己喜爱看的，自己能看的懂的英语简易读物开头。可以先从词汇量只有500单词的简易读物开头，逐步过渡到1000词，1500词，20__词，始终到词汇量在3500的简易原著，找到合适的英文书，不断阅读，不用家长催，也不用英语老师督促，越读越想读，越读越能读，这样的学习效率才最高。

第三，由易到难，增加信念。

基础薄弱的同学可以从《新概念英语第一册》开头学起，基础很好的同学可以从《新概念英语其次册》开头学起。详