冀教版科学教学计划

Word-17-冀教版科学教学计划冀教版科学教学方案（一）

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探索，实施真正意义上的科学探索性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探索性活动。

二、教学任务：

1、培养同学科学的思维办法，努力进展同学解决问题的本事，使得同学们在平时生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自己平时生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探索的过程和办法，让同学亲身经受科学探索的全过程，从中得到科学学问，增长才能，体味科学探索的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。

3、继续指导，引领同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是控制变量，采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对周围世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆精心，注意证据，敢于质疑的科学态度和爱科学，爱故乡，爱祖国的情感；

5、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，乐观参加资源和环境的庇护，关怀现代科技的进展。

三、教材分析：

1、学问方面，划分为四个教学单元：

《生物与环境》单元，利用对绿豆种子发芽和生长，蚯蚓的挑选的讨论生物的生存和非生物环境的关系。引领同学观看分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并利用对生态瓶的制作、观看，探索生态群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。利用这些典型事例的分析，熟悉到庇护大自然、维护生态平衡的重要性。

光单元引导同学们观看光的传扬特征及其在生产和生活中的运用，接着指导同学认只许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体获得的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后利用制作太阳能热水器坚固合运用相关学问。

地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面：一是熟悉地球表面总的地形地概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特征；二是地形地貌变化及发生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

运动和力单元内容光焕发分为四部分，让我们了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次部分学习测量力的太小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分熟悉摩擦拭力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

2、本事方面

试验本事：试验操作办法，对照试验，模拟试验。

思维本事：分析综合本事，想象本事，推理本事，制作本事，制造本事。

3、德育方面

（1）利用叙述我国的珍稀生物，我国古代在天文科学方面的成就，向同学举行爱国主义教导。

（2）利用自然学问的教学使同学体味到自然变化是有逻辑的，人能够了解自然，改造自然和通过自然。

（3）培养同学勇于探究的科学态度和制造精神。

教学重点：

从上学期开头，同学对试验十分感爱好，但往往停歇在表面，而不去讨论内在。所以本学期的重点是对同学典型科学探索活动的设计，以探索为核心，利用动手动脑，亲手实践，在感知、体悟的基础上，使同学形成较强的科学探索本事，培养学校生的科学素质。

教学难点：

各单元都要求同学亲身经受过程，这一过程也将连续相当长的一个时期，如何引领同学绽开主题讨论，举行饶有爱好的讨论，是本学期的难点。

四、相关措施

1、按照自然学科的特征和高班级同学的特征，自然课仍然要强化直观，重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导同学熟悉各种事物之间的内在联系，变化逻辑和缘由。

3、不同的课型用不同的教学思路。如探索各种自然变化逻辑，缘由的采纳“问题――观看试验――思量――结论――应用”或”“问题――假设――观看试验――结论――应用”的结构；以培养同学技能为主的课多采纳“熟悉构造，原理，办法――分步操作――反复练习”的结构。

4、贯彻理论联系实际的原则，强化与生活生产社会的联系。

5、注重进展儿童智力，培养本事。

6、注重与另外班级另外学科之间的联系。

五基本活动：

1、把科学课程的总任务执行到每一节课。

2、把握学校生科学学习特征，因势利导。

3、用丰盛多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探索成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

六、教学进度：

周次起讫月日教学内容教时落实状况

冀教版科学教学方案（二）

新的学期开头了，为了培养同学的科学素质，乐观提倡让同学亲身经受以探索为主的学习活动，培养他们的奇怪   心和探索欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探索解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学方案如下：

一、同学状况分析：

1、整体学习情况：三班级同学整体学习科学爱好很高，学习比较仔细，但缺乏灵便性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中灵便运用学问。因而同学对基础学问的掌控往往只停歇在了解上，理解不甚深刻，运用本事差。

2、已有学问、阅历：从课外书中得到的科学学问比较丰盛，但科学探索本事比较弱。家长偏重于语数教学，使同学没有多少时光和机会接触大自然，更没有获得大人和教师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展本事、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对周围世界有着剧烈的奇怪   心和探索欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特征的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，举行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料”是全册书的引入单元，目的是协助同学熟悉人们对材料的使用与材料的性质有关，引领同学熟悉身边的材料、关怀新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分离以儿童生活阅历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引领同学利用寻觅声音、观看发声体、自制乐器等探索活动，培养同学提出问题、制定方案、试验制作等探索本事。“光”单元引领同学熟悉有的物体能发光、有的物体能让光芒利用、光沿着直线传扬、光的传扬线路能够转变等性质，培养同学探索客观事物本质特点的爱好和本事。“电”单元利用分析电在生活中的应用，使同学知道有的材料简单导电，有的材料不简单导电，培养同学想知道、爱提问、乐于合作与沟通的科学态度。“磁”单元利用讨论磁铁的性质、寻觅磁在生活中的用途等活动，引领同学经受从预测、验证、研究到沟通的完整科学探索过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引领同学利用分析人类传递信息及通信技术的进展，了解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞快进展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能按照已有些生活阅历对试验结果举行预测，设计试验举行探索，并能试验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注平时生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感爱好的问题；情愿与学生合作完成探索目标，能体能到研究与沟通的益处；能体悟到大胆想像的乐趣；情愿听取其他学生对自己“作品”的评价，并情愿举行改进。

3、能分辨制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传扬的容易原理；了解光的传扬、镜子转变光的传扬路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能能够分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件衔接一个容易电路和开关的功能；能探索磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的逻辑；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息传递方式的转变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在平时生活中的应用及给人类生活带来的诸多方便；懂得节省用电的常识，知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。

四、本学期的教学重难点及奋斗任务

1、教学重难点：

本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的学问为线索，但学习的重点不在于科学学问体系的传授，而在于利用调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探索活动，引领同学亲身经受科学探索的过程，激活对科学探索的爱好。同时，注重引领同学关怀平时生活中有关声光电磁应用的新学问、新产品、新技术，让同学初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。

2、奋斗任务

让同学利用调查、观看、试验、设计、制作、搜集信息等各种探索活动，引领同学亲身经受科学探索的过程，激活对科学探索的爱好。从而提升同学发觉问题、探索问题、解决问题的本事。

五、提升教学质量的主要措施：

1、提升课堂效率措施：

（1）、按照教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

（2）、在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学举行教学，努力调节每位同学乐观性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调节。

（3）、进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业准时精确     反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。

（4）、在科学学问的教学过程中，故意识的训练同学的比较、分析、综合、抽象、概括本事，培养同学的规律思维本事。

2、提优补差措施：

（1）、鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并倡导同学乐观参与（社会）试验、小发明、小制造、小制作活动，以进一步提升本事。

（2）、协助后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原则，培养同学对科学课学习的爱好。

（3）、延长课堂内容，实行课内与课外相结合。

（4）、强化优生与后进生的联系，促使他们相互协助，在团结的气氛中尽快成长。

3、另外措施：

（1）、通过小学设施优势，采纳现代教导技术举行课堂教学，既激活同学的学习的爱好，又能够促使同学在多样化的环境中灵便掌控学问。

（2）、重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、教学专题讨论方案

指导同学运用在感官和容易工具观看物体，熟悉物体的性质及用途，培养同学质疑、想象、解决问题的本事，从而热爱科学。

七、尖子生的培养和学困生的转化

1、学困生的转化

在科学学习方面的学困生有：黄倩倩、张萧、程铭静，他们记忆本事差，反应也较慢，面向以上状况，预备实行如下转化措施：（1）联系生活实际，充分调动学困生的学习乐观性。（2）采纳表扬为主，批判为辅的教导手段，提升他们的学习乐观性。（3）通过课余时光为其补习，使他们不被落下。

2、尖子生的培养

（1）采纳“一帮一、一对红”的政策，尖子生协助学困生，增加他们的自信念，以求共同长进。

（2）每周通过一节课的时光，说说自己的学习收获，提升学习的爱好。

（3）对尖子生的往常学习，也要多观看，多教导，防止他们浮现自豪现象。

八、课时支配

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冀教版科学教学方案（三）

新的学期开头了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班同学实际状况，制定本学期科学教学方案如下：

一、同学基本状况分析：

本班共有同学15人。其中男生8人，女生7人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受学问的本事强，。因为科学临近生活，大多数学生对科学很感爱好，他们的学习乐观性高。因此，在教学中，结合同学的心理和生理特征，抓住同学新鲜、爱动的特征，创设多种观看试验的情景，多给同学试验的机会，使他们在学习中感触到生活的甜蜜，在试验中进展智力和提升观看思维本事。

班内的优秀同学上课能仔细听讲，作业能准时完成，能大胆乐观的回答教师提出的问题，这些学生学习办法得当，仿照本事强，思维灵敏，反应快速，表演本事强，成果突出。

中等生学生好动，欠精心，但能仔细刻苦学习，成果良好。

学困生：有部分学生大脑比较灵便，但缺乏吃苦精神，他们有有趣的思想，上课不仔细听讲，学习不刻苦，学习成果较差。如：陈泽儒、黄海辰等。

针对以上状况，在本学期的教学中，要注意学习爱好的培养，注重因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，大面提升教学成果和教导教学质量。

二、教材状况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。

“变化的世界”是全册的起始课，目的是激活同学观看事物变化现象的爱好，感触自然界中各种变化的奇异。同时也突出本学期以猎取资料、设法记录各种变化的本事为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引领同学关怀天气变化，通过自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长久天气观测，了解天气预告的制作过程，分析天气与生活的密切关系，从中培养同学坚持长久观测、讨论天气变化逻辑的爱好和本事。

其次单元，“物质的状态”利用同学动手试验，协助同学发觉、推断物质的状态及各种状态物质的特征，如水的三态变化，培养同学自立设计试验、操作试验、分析试验数据，得到科学结论的本事。

第三单元“生长与变化”为同学提供了亲历种植、饲养的机会，在观看、测量、记录生物生长过程和主要变化等活动中，鼓舞同学利用多种途径得到生物生长的资料，通过多种形式出示自己的发觉。同时引领同学意识到生命的宏大和珍贵。

第四单元“好玩的变化”利用同学对平时生活中一些变化现象提出疑问，协助同学通过试验探索一些物体变化的过程和缘由，发觉物质的变化过程有些是可逆的，而有些是不行逆的，鼓舞同学综合通过所学学问和技能支解决生活中碰到的有关问题。

第五单元，农业与技术是本册书的结束单元，协助同学了解农业的进展，农业与我们生活的密切关系，农业技术进展带来的益处，鼓舞同学发挥想象力和制造力，畅想将来农业，培养创新思维的办法和本事。

“出示会”是全册书的总结，围绕本学期所学的内容，设计了一个较完整的设计、布置、出示活动。目的是利用收拾本学期对“变化的世界”的学习内容和心得，引领同学掌控分析、总结、归纳的思维方式和学习办法，从小养成良好的搜集资料、收拾资料的学习习惯。鼓舞同学学会自己确定标准，对所学学问举行梳理、归纳，建立自己的概念系统。并利用出示与学生沟通，达到共享学习成绩的目的，从而充分体味胜利学习的乐趣。出示会活动，也是对同学本学期学习效果的一次较综合性的评价。老师应分离从活动组织本事、科学探索本事、概念系统掌控三个方面，对各小组赋予综合评价。

（二）教学任务

利用本学期学习，协助同学：

1、能按照已有些生活阅历并利用观看和试验，对周围事物的变化过程和特征举行观看、记录；能利用多种途径猎取事物变化的信息，通过容易工具（包括自制的）对一些变化进定量的测量；能通过语言或图表描述、出示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能利用分析数据或图表，找出变化的逻辑；能利用亲历各种活动，搜集各种变化现象的有关资料，并试试探索、解释变化的缘由。

2、能从自己平时生活入手，认真观看周围常见的变化，并有爱好提出自己最想讨论的问题；情愿参加学生举行分工、合作，体悟研究与沟通的乐趣；能实事求是地记录观看或试验结果；情愿参加中长久科学探索活动，敬重生命、珍爱生命，能从自然界中得到美的体悟；能乐观开动脑筋，制造性地完成设计目标。

3、能用一些可测量的量来描述天气变化，列举天气变化对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区分；能说出物质有固态、液态和蔼态，温度可使物质的状态发生变化。利用试验发觉物质的变化有些可逆、有些不行逆，能说出有一类变化仅仅是形态的变化，不会产生新物质；而有一类变化则不仅是形态的变化，还会产生新物质。

4、能开头意识到我们生活的世界是不断变化的；情愿试试运用所学学问和技能解决实际生活中碰到的有关变化的现象和问题，如热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的进展对天气预告及农业生产的影响。

（三）本学期教学重难点及奋斗任务

奋斗任务：

本学期利用教学，使同学掌控本册书中所学的学问，培养同学观看本事和试验本事，给同学养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的同学进入优秀之列，100%的同学及格，期末成果位列全街道同课前五名。

重点：

1、培养同学学习科学的爱好和兴趣，养成良好的学习习惯。

2、学习物质的状态及变化，探索水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体悟自然现象的变化逻辑。

3、如何科学观测和描述天气变化

4、学习物质的变化，包括一些可逆的和不行逆变化过程。

5、区别生物与非生物，说诞生物和非生物的主要区分，从而找诞生命的主要特点。

6、掌控水的蒸发、沸腾、凝聚和水的三态变化。

难点：

1、同学观看本事和试验本事。

2、些基本的试验操作。例如：说明自然界中雨是怎样形成的，物体的生长与变化，蒸发、沸腾、凝聚等的试验。

三、教学基本思路和办法以及主要措施：

本册教材主要是围绕“运动与变化”这一组统一概念设计编写的，即四班级（上册）围绕“运动”、四班级（下册）围绕“变化”统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探索和科学态度情感价值观的内容。因此在举行本册教学时要利用引领同学对已有些学问及生活阅历的分析，协助同学初步体味自然界是变化的，变化的形式是多种多样的，变化是有逻辑的。

提升教学质量的详细教学措施：

1、按照教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

2、培养同学的学习爱好，激活同学的学习热烈，增强同学对大自然的情感。

3、强化观看、试验、思量，使同学对所学学问有一个比较系统、全面的熟悉。在科学学问的教学过程中，故意识的训练同学的比较、分