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Word-3-学年语文学科工作教学计划一、任教年级同学现状分析

本班共有同学50人,其中男生30人,女生20人。利用近六年的学习,大部分同学对语文学科的学习比较感爱好,基础学问掌控比较扎实,日常能主动地举行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,参与语文技能竞赛取得好成果;但年级中也有个别同学因为低班级时的基础不扎实,以致于现在的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习办法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的长进。

二、教学目标、目的和要求

1、继续激活同学学习语文的爱好,进一步培养良好的学习习惯;

2、利用学习,进一步提升发觉问题、分析问题、解决问题的本事,熬炼良好的思维;

3、除了按上级领要求完成读书笔记的方案,还要让同学养成良好的语言堆积习惯;

4、利用语文课外实践活动,培养多方面的语文本事,利用读书活动要求同学多看有益的课外书,拓宽学问面,在与教师和学生的沟通中切实提升同学的语文素质。

5、会写容易的记实作文和想像作文。

三、教材重点难点

1、语言的感悟、堆积和运用,从精读课文的学习中堆积语文学习的办法。

2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。

3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来。

四、主要教学措施

1、较上学期,要强化训练,办法多样,培养同学的良好学习习惯。

2、持之以恒,不断地强化堆积。

3、注意实践,培养本事。

4、在日常的语文教学中,强化朗读的训练,培养同学的语感,从而提升他们的语文理解本事。

5、充分发挥同学的乐观性和主动性,让同学利用自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提升语文素质。

五、教学设想:

在教同学习作时,鼓舞同学有创意地表述,说真话、实话、心理话、表述真情实感。

六、教学进度

第1~3周:①培养良好的学习习惯

②第一单元、其次单元(第1课至堆积运用二)

第4~5周:第三单元、第四单元(第10课至堆积运用四)

第6~9周:第五单元、第六单元、选读课文(第19课至堆积运用六)

第10~11周:①期中复习

②期中测试

③期中分析、总结

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