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Word-3-小学六年级习作教学计划学校六班级习作教学方案

学校六班级习作教学方案

一、同学习作基础状况分析：

本班同学经过几年的习作训练，大部分同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的观看本事、想像本事，部分同学能用一定的写作技巧举行写作，内容新颖，有独创性。同时也存在不少问题，同学写的内容中，错别字现象较严峻，个别同学的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像本事。

二、习作训练任务：

1、培养同学良好的习作习惯。

2、继续训练同学观看、想像的本事。

3、利用多实践，提升同学的习作水平。

三、习作训练措施及教改决定：

⑴训练措施

没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求同学做好每一次习作，采纳看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放同学的眼界，让同学学得轻松。

⑵教改决定

①注意办法的指导，按要求训练。

②教给同学"行万里路，读万卷书"对于习作的作用。

③指导同学参与语文社会实践活动。

④用参观、外出旅游等形式，调动同学习作的乐观性。

⑤借助电教手段或图画，教给同学观看的办法，以便养成观看的习惯。

⑥规范训练同学习作时的内容。

⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。

四、辅助活动支配：

1、回忆寒假生活。

2、学习好古诗《村居》，让同学改写《村居》。

3、实践活动：了解故乡的一种产品。

4、参观一个地方，指导观看办法。

5、同学预备几张反映共性的照片。

五、习作教学进度：

第一周：写一段话，用上几个成语。

其次周：介绍我国的一个民族。

第三周：漫话寒假生活。

第四面：改写《宿新市徐公店》。

第五周：当一回小导游，介绍一下某一时节烟台的海。

第六周：改写《村居》。

第七周：观看公路上来往的行人或车辆，抓住特征写一段话。

第八周：读《真情的回报》有感。

第九周：看图写话。

第十周：说说三味书屋的陈列。

第十二周：现场目击报告。

第十三周："我写我'练习。

第十四面：学采访。

第十五周：介绍故乡的一种产品。

第十六周：畅想将来。

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