诵读教学计划小学怎么写200字

Word-60-诵读教学计划小学怎么写200字经典诵读教学方案学校(篇一)

一。指导思想：

依据同学年龄特点，以学校指导方案为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高同学的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问提高同学的语文综合素养和人文素养；使同学传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进同学可持续进展，培育同学健康成人。

二。总体目标和详细目标：

1、总体目标：通过组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

2、详细目标：娴熟而有韵味地读准、读好更多量的古诗词及经典篇章。爱好浓郁。能正确地分析、把握和阐述诗词意思。知道了解更多诗人。诗词诵读量为60首。培育同学的诵读力量、分析力量、理解力量、表演力量、运用力量。

三、经典诗文诵读的内容：

诵读《语文课程标准》中附录的学校阶段必需诵读的诗词外，还有部分经典诗词及重点推举书目。

四、活动支配和措施：

1、利用课前预备、早读每周一节经典诵读课组织同学诵读，同学全员参加。鼓舞同学和家长充分利用零碎时间，查找机会让同学多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

2、利用黑板报、手抄报等多种形式，展现经典佳句，营造诵读的氛围，使同学走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

3、放学支配乘车，边背诵古诗名句边平安走出校内。

五、教学评价

采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育”的特性，评价之鼓舞性质大于测试性质。

实行“每周评价”、“每月评价”、“每学期评价、”弹性评价“方式。

1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师用一分钟，亲自考一个同学，会背了即算通过。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。

2、每月评价：每月最终一周利用诵读课时间开展诵读展现。

3、弹性评价：依据同学需要、结合学校活动开展适时适度评价。

总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于同学树立正确的人生观和道德观，我们将按方案并依据实际状况以满腔的激情开展此项活动。

经典诵读教学方案学校(篇二)

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应当生生不息传播的珍宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高同学的文化和道德素养，让孩子们从小就开头广读博览，日积月累地增长语言文化学问，潜移默化地形成优良的道德思想，并渐渐完善自己的人格，促进同学可持续进展。

二、详细目标

1、总体目标：通过学校组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、详细目标：①培育学校生的留意力和记忆力。②营造深厚的阅读氛围，提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。③培育学校生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过每天颂读活动，培育同学持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《论语》《唐诗》《老子》

四、活动支配和措施

1、每天利用大课间、午间活动时间、集会、路队颂读形成常规，每班选一名一般话好的同学做带读的小老师。老师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，做到读而常吟之，“学而时习之”。

2、每周两节阅读课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗经学习嬉戏活动。

3、利用黑板报、手抄报等多种媒体。可在教室中张贴一些同学的古诗文书法作品；在黑板的一角开拓“每周一诗”且定期更换；组织各种丰富多彩的古诗文诵读活动……凡此种种，旨在创建一个布满古韵的班级环境，使同学置身其中，随时受到传统诗文的熏陶和感染……

4、用孩子喜爱的方式激励争优。在实践中乐观创新考核方法：

一级：捷足先登奖。嘉奖班级中最早完成本学期诵读任务的同学。

二级：后来居上奖。在“捷足先登奖”评定之后，间续完成诵读任务的部分同学可申报此项嘉奖。

三级：扬鞭奋起奖。在“捷足先登奖”、“后来居上奖”之后完成诵读任务的同学何以申报。

四级：不甘示弱奖：到学期结束时，一时还无法完成诵读任务的同学，老师组织他们一起诵读，给以适当鼓舞。

5、每月进行一次诵读擂台赛，评比班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发同学们的诵读热忱。

五、教学进度

110周学习《论语》

1116周学习《老子》

1718周考核

经典诵读教学方案学校【篇三】

学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在学校生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族骄傲感，有利于提高同学的人文素养和审美情趣，有利于加强学校生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

一.总体目标和详细目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织学校生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学校生健康和谐进展。

2、详细目标

(1)培育学校生的留意力和记忆力。

(2)关心学校生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐进展。

(3)提升同学语文水平，培育同学良好的语文素养。

(4)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

二.国学经典诵读的内容

《弟子规》、《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》等，语文课程标准中推举的优秀古诗文等。

三.国学经典诵读活动的实施

1、每天利用早读课进行10分钟的国学经典诵读。采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，同学自主选择。同学坚持每天吟诵，依据实际状况制定恰当的背诵量目标。

2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;

3、每月的黑板报要有肯定的国学教育的内容;

4、每天中午午间时间播放国学经典的朗读碟或者是国学经典音乐;

5、开展学习型家庭建设。引导、鼓舞同学家长乐观参加，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

四、教学原则

1、模糊性原则:不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则:承认同学个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则:允许同学在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。

4.、鼓舞性原则:以鼓舞为主，引导同学喜爱经典为根本。

五、检查评比

学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。

经典诵读教学方案学校【篇四】

xx街道东平社区依据上级要求，乐观开展“读经”活动，现将活动状况报告如下：

首先，它是广泛发起和细心组织的

我们把经典阅读作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效切入点，在组织中国经典阅读中注意塑造高尚的道德情操和培育社区未成年人良好的文明习惯。为了扩大活动的参加范围，确保活动达到预期效果，依据上级领导的要求，结合当前形势，制定了中国经典阅读活动实施方案。本着鼓舞社区居民和社区未成年人参加、充分引导、突出特色、打造优质产品的原则，呼吁社区未成年人主动参加经典阅读活动。

其次，留意宣扬，营造氛围

以阅读中国经典为重要内容，加强社区文化建设，利用社区布告栏、板报、小黑板等空间和角落，细心编排有关中国传统文化和传统美德的图片、警句、诗词歌赋，以及儿童“诗中有画”的精神作品，营造丰富的文化环境，让更多的社区未成年人了解和喜爱传统文化，成为优秀传统文化的载体和传播者；让“背诵中国经典，做一个贤惠的少年”，“与经典为友，与圣贤为友”的理念深化人心，广为人知，从而促进儿童身心健康进展。

三、载体丰富，高峰迭起

在组织经典阅读的过程中，办公室突出了两个组合。即套路与竞赛相结合，阅读与表演相结合。套路方面，办公室号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人开展广泛的中国经典阅读竞赛，评比优秀作品参与区域竞赛。通过这种循序渐进的竞赛方式，为专业同学展现才华、熬炼技能供应了宽阔的舞台。

03kkk.CoM推举

值得共享：语文组教学方案汇总1080字

依照领导的一贯指示，我们可以将将来的工作做一份方案。只有将自己的将来的工作方案好了，将来工作才会更有干劲！为了关心大家，

三、学情分析

本届高一同学新生英语水平参差不齐，有的有肯定的基础学问，有的同学直接就相当于零基础。许多同学字母还不能书写规范，语音有很多需要订正的地方。另外，同学在情感态度和学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:许多同学对英语一点爱好也没有;有的同学有肯定基础很想学好英语但是觉得特别困难，不知从何处下手，没有良好的学习习惯。

四、教学措施

由于同学基础水平差，甚至是零基础。在高一班级的英语学习中应当侧重英语基础学问的学习。对此我制定了以下措施:

(一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性

语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有关心。所以，老师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较，让同学把握好发音规律，并且要采纳多种的教学方法和充分利用多媒体，让同学感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。还可以选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让同学在好玩的活动中巩固所学音标和读音规章，为把握好单词打下好基础。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进行一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。

(二)、注意口语交际运用

本课程是以训练同学的听说力量，也就是口语交际运用力量为重点的，所以在教学中应当尽可能的利用多媒体设备，创设真实的情境尽可能让同学有更多的机会练习口语。由开头的一两句话，不断的坚持，不断的提高。同时充分发挥以老师为主导、以同学为主体的指导原则。

(三)、注意过程评价

在平常课堂中，不断鼓舞同学，同学的任何一点进步都应当提出，特殊是在刚开头的口语练习中。让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是GoodLearner。让英语成为同学学习生活中的有用工具，让他们在使用英语和学习英语的过程中，体验到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的恐惊和疲乏。

(四)、激发同学学习英语的爱好

常常选择一些经典的对话或者短文让同学多读，同时选择一些难度不大的绕口令让同学练习他们的口语。在课堂上增加趣味性，选择一些同学感爱好的话题用英语表达。并且充分利用多媒体设备，增加一些图文并茂、生动好玩的内容。加强对同学学习方法的指导，增加同学的自学力量。

(五)教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀同学，对其循循善诱，急躁教育。

(六)平常多与同学进行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。

(七)团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好自己的教学工作。

英语教学方案【篇二】

一、教材分析

本教材的教学目标是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量，同时，培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材汲取了交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构——任务结合起来，并依据同学的年龄特点，采纳“全部动作反应法”让同学在有节奏的说唱中体验语言。

2、注意力量培育

本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。非常注意培育同学自主学习和独自运用所学语言去做事情的力量。

3、突出爱好动身

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发同学的学习动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的需求。

4、重视双向沟通

本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力量的中西方文化学问。

5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选同学最需要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。

二、同学状况分析

三班级同学所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开头接触英语，对英语布满了奇怪   心。因此，本学期英语教学将侧重于同学学习爱好的培育。三（3）班、三（4）班中有部分同学在曙假中学过一期剑桥英语，这部分同学装相对基础较好，这是好的一方面。但这两个班同学人数较多，相对来说，课堂效率的提高有肯定的难度。曙光三班级班中民工子女较多，在英语学习习惯的培育上有肯定难度。

三、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简洁地运用。

3、能听、做、演18个嬉戏。

4、能听、做12个“TPR”活动。

5、以学会8个制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能听、说、唱10首歌谣。

8、以完成8个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、教学进度支配

XXXXX

五、实现教学目标、提高教学效率的措施

1、会话教学

本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三班级同学的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让同学装在表演中练，在交际活动中用。

2、词汇教学

本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3、歌曲教学

在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语。

英语教学方案【篇三】

一．本学期教学的指导思想

在当今信息化、学问化的社会，英语教学必需响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合学校英语教学的特点，学校英语教学主要应激发同学学习英语的爱好，培育他们良好的语言学习习惯，着重培育同学学习英语的基础语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量.

二、本学期教学目标

1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使同学把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好.

三、教材分析

《义务教育课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：

1、注意同学语言运用力量的培育。

2、注意同学自学力量和学习策略的培育。

3、注意中外文化的双向沟通。

4、注意同学学习爱好的培育。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境。

8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。

四、同学基本状况分析：

基本状况三班级共有同学人，他们聪慧活泼、勤奋好学。这个年龄段的同学正处于少年时期，孩子们具有奇怪   、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪   心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中有些同学已经初步的接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的爱好。

五、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为同学营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与同学沟通，进行口语交际训练。

六、教学进度

周次

教学内容

1

新学期开学教育

2

UnitOnePartA（3）

3

UnitOnePartB（3）

4

第一单元练习

5

UnitTwoA（1）

国庆节放假

6

国庆节放假

UnitTwoA（2）

7

UnitTwoB（3）

8

其次单元练习

UnitThreeA(2)

9

UnitThreeA、B(3)

10

UnitThreeB(2)

第三单元练习

11

Recycle1(3)

周次

教学内容

12

UnitFourA3

13

UnitFourB3

14

第四单元练习

UnitFiveA2

15

UnitFiveA、B

(3)

16

UnitFiveB2

第五单元练习

17

UnitSixA3

18

UnitSixB3

19

第六单元练习

Recycle2（2）

20

复习、考查（3）

21

复习、考查（3）

22

期末测试

英语教学方案(篇四)

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学方案，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学学问时，不厌其烦，急躁教育同学，还急躁地辅导同学复习遗漏学问;在传授同学学问的同时，并对他们进行思想教育，教育优生关心后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习乐观性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。同学的作业总是准时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。

英语教学方案【篇五】

一、工作思路：

在本学期的英语教学中，用新课标理念，结合新课标精神，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、重点工作：

（一）做好常规教学管理

依据学校的要求，进一步规范自己的教学常规工作。围绕教学目标，仔细备课、写教案、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学，还实行课内外培优补差措施。同时仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。确保同学基础学问过关。

（二）做好苗子生培优工作

每周三下午课外活动时间，对班级前10名的同学进行培优。详细措施：（1）、加强基础学问与交际运用力量的训练。（2）、对个别突出的同学进行单独辅导（3）、在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。（4）、单从学习的内容本身，确定做题正确率的目标。比如，单项选择要求做全对，听力不得超过两个错误等等。通过培优工作，争取完成学校对七班级提出的苗子生培育任务。

三、详细措施：

（一）加强教学常规管理

1.课前预备,备好课:

（1）钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握学问点，吃透学问点，明确重难点，仔细备好每一堂课。本学期的重点是：现在进行时和一般过去时。教法敏捷，针对一班和二班的状况，实行不同的教学方法。二班实行合作探究教学：老师设计好导学案，同学自学争论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。一班实行任务型，单词、词组、学问点，按时按规定背诵，确保基础学问过关。备课过程中仔细写好具体的教案，对重难点用红笔标注，写好课后反思，总结得失。

2.上课:

增加候课意识，指导和督促同学做好课前预备。预备好课本、课时练、作业本和语法记录本，然后复习背诵上节课所学内容，等待上课检测。做好晨读工作，把晨读内容即每单元的单词、词组、对话、重点句型等提前告知课代表，让其写在黑板上，并负责监督指导同学晨读，最终剩余5分钟检测同学背诵状况。准时上下课，师生问好。组织好课堂教学，上课先复习，提问。然后讲授新课：先让同学小组形式自学，师提问、讲解、检测。巩固练习，做题检测，最终布置作业。

3.辅导：

利用下午课前、课后时间，对不怜悯况的同学进行辅导、提高。培优方面：要加强他们对学问的应用力量,教给他们英语学习的学习方法和学习技巧，形成肯定的自学和解题模式。补差方面：实行以下措施：（1）对书本基础学问点进行过关。（2）上课多-23

学校英语教学方案怎么写

篇一：学校一班级英语教学方案

一、指导思想

随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化、学问化、技能化、专业化。尤中国加入wto后，englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们的英语教学必需响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培育同学的创新精神和实践力量为重点，全面推动素养教育。

结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为同学进一步学习英语打下良好基础。

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

三、同学基本状况分析

一班级同学共人，是整个班级中同学最多的一个班级，同学上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且同学刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数同学在学前班学过一点，但大部分同学没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发同学学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、乐观性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

四、教材分析

此套教材newstandenglish，全书共分13个模块(module)。每个模块分三个单元(unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次和第三单元供应若干任务型(task-based)练习，包括歌谣和小诗。

通过对唱谣和小诗的学习，一是培育同学的语感和节奏感;其次是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求同学在歌谣之外使用。

本册书考虑到同学刚刚开头学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以同学在学习时，应乐观参加到老师特设的语用和语境中，把握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的力量。

四、教学目的

1、通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使同学把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的爱好。

五、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。

3、改进教学方法，提高教学效率，转变过去满堂灌的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让同学说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个同学在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作力量。

5、训练和提高同学能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。

精选:学校写字教学方案怎么写

篇一：学校写字教学方案

我校自20XX年6月申报中国教育学会书法教育专业委员会的写字教育试验校以来，全校师生形成了共识：写字教育不是单纯的学科教学，也不仅仅是同学的一种简洁的写字技能和特长的培育。它对于同学良好行为习惯与毅志品质的培育有着不行低估的作用。是促进同学全面和谐进展的重要途径。去年我校被全国教育学会书法教育专业委员会授予的《全国书法教育先进学校》光荣称号。为使学校写字（书法）教学更上一层楼，特制订此工作方案。

一、指导思想

学校生写字教学是学校教学的一个重要内容，是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要铁棒磨成针的滴水穿石之功，练字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。

二、进展目标

以营造书香校内，促进和谐进展为追求目标，以写字教育为切入点，促进同学综合素养全面提升，扎实推动学校素养化教育进程，张扬同学共性，进展特色教育。培育同学良好的写字双姿。培育出一批同学几个老师书写能手和尖子。

三、开展写字课程改革，提高写字教育教学的质量

按要求，开齐开足写字、书法课程，一、二班级每周支配一节写字课，以学写铅笔字为主。三至六班级每周各支配一节写字课，一节书法课，以学写钢笔字毛笔字为主。

四、建立完善的写字教育管理制度。

1、老师练字制度

老师是同学的楷模。老师的书写能潜移默化地影响同学。身教重于言教。老师写好字是写字教育顺当开展的重要保证。

要求：每人每周写一张钢笔字，每周写一张毛笔字，每天写一块粉笔字。（写在小黑板上，编号展现，书写内容相同以利比较）

范围：全体老师必需参与

考核：有专人登记，有点评，每月考核。

2、同学练字制度

重视同学写字习惯的养成，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求同学做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

抓好起始班级的写字教育，遵循低起点、严要求的方针，对各班级写字分阶段训练作好前后连接。

做到生练字与各科作业相结合。

规范作业书写，三班级以上同学各科作业原则上都要用钢笔书写，要求字迹清晰，工整，洁净。

五、创建学校与家庭、社会相结合的书法教育模式，加大特长生培育力度。

将家庭作为一支重要的书法教育力气，要广泛宣扬，让家长明确认知写字与孩子身心健康，行为培育，习惯养成等诸多因素的关系，向家长宣扬有关书法方面的学问、信息，乐观争取家长的协作和支持。还有如六一班的朱宗楷，六三班的邓旸，五一班的陈梦婕等几位书法特长生就多加培育。

六、营造浓郁的翰墨飘香的校内文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

在校内内，利用墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，还可展览同学书法作品，让同学在校内内随时随地感受到书法的魅力，引领同学在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发同学写好字的欲望。

在各班教室内设立文化墙，张贴同学书法作品，展现规范作业等。

七、乐观组织老师、同学参与各级各类的书法竞赛，书法研讨会并争取获奖。

篇二：学校写字教学方案

写字是人的一项重要的基本素养，端端正正写字，堂堂正正做人。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。学校阶段是一个重要的进展时期，写字教学是学校生的基本训练之一，抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想

为了全面落实《语文课程标准》，贯彻市局文件精神，创建写字特色学校，结合学校教育教学的工作要求，切实加强写字教学，提高老师的写字教学与科研水平，训练同学的写字力量，培育同学良好的书写习惯，完善写字教学评价，实现培育同学形成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及端端正正写字，堂堂正正做人的目标。

二、总体目标：

通过写字训练使同学会写铅笔字和钢笔字，使同学养成良好的写字习惯，正确的写字姿态，并有肯定的速度；具备正确书写汉字的基本力量。通过写字教学，使同学初知书法，观赏书法，爱好书法。

三、工作要点

(一)对学校的要求

1、完善制度。学校成立写字教学领导小组，领导小组实行定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实状况，与老师考核、班队考核挂钩。把同学书写问题作为平日教学巡察的重要内容，随时赐予关注，发觉问题准时订正。每学年组织一至两次面对全体同学的写字竞赛或抽查，定期举办作业展览等。

2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地，要乐观开拓师生优秀书法作品展现橱窗或专栏，营造深厚的书写氛围。定期进行同学作品展览，让同学感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间，每周上好写字课，老师要强化写字训练，确保指导到位。

（二）对老师的要求

（1）学习语文课程标准，明确写字教学的重要性，提高教字工作方案性和主动性。

（2）加强写字老师基本功培训，提高写字教学效率。

强化业务。组织老师参与硬笔书法学习，提高老师书写水平。

作业练习。每天写钢笔字一张，定时练习粉笔字。

讨论教材教法。开展研讨，探讨适合同学的教学模式。

（3）仔细制定学年写字教字方案，写好写字备课，保证教学时间，加强教学示范讲解。

（4）仔细批阅作业，大力开展竞赛，乐观引导激励同学。

（5）全员参加，齐抓共管，形成氛围。各学科老师要通力合作，共同重视同学作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推动写字教学的深化。

（6）乐观开展研讨，总结形成我校自己的写字教学模式。

（7）重视人才培训和苗子发掘。

写字教学语文老师人人过关（成为行家里手），对同学普遍教学的同时，培育爱好，发觉苗子，凸现特长。

（三）对同学的要求

1、形成正确的写字姿态（坐姿和执笔姿态）和良好的写字习惯。

①牢记五要三离②会背写字歌歌谣③会做写字韵律操

2、把握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

①字的基本笔画，主要有如下一些：

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

②汉字的笔顺规章，可分为基本规章和补充规章两种：

基本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

③汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

④汉字的偏旁部首。

3、对学校生的写字提出严格要求，那就是六个字：规范、端正、干净。

（四）、作业要求

1、严格同学的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。

3、在正确、端正、均匀的基础上，有肯定的速度。

4、老师运用激励性的评语对同学的书写状况进行评价。

四、建立健全评价机制

1、评字是整个写字教学中至关重要的一步，是写字指导的连续和提高。因此，在教学中，要充分调动同学的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发同学的写字爱好。

（1）自评。这一环节最好是在同学仿写的过程中。当写好一个字后，随时和范字对比，找出不足之处，以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以，在小组互评时，看着小伙伴们写的字，跟他们的作品对比，面对面地绽开自评。这样可以增加孩子敢于发觉自己缺点和不足的士气，培育其诚恳的品行，陶冶其情操。

（2）互评。在仿写后，乐观组织同学相互评议，或选取几份作为例子，集体评议。评议时，老师要给同学供应评价的标准及评价原则。如书写是否正确，结构是否合理，主要的笔画是否突出，运笔是否到位，字面是否干净，要擅长发觉别人的特长等。当同学有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时，在互评时，老师要鼓舞同学对比自己的书写擅长发觉别人的特长，学习借鉴，以便改进。通过互评不仅能训练口语交际力量、观看分析佳力，也能使同学潜移默化地受到熏陶和感染，使他们不骄不躁，能正确全面地看待人和事物。

（3）点评。在点评过程中，老师的点评往往起到关键作用。有时老师的一句点评可以增加同学写好字的信念。这就要求老师的点评要恰当精确     ，要擅长捕获孩子的闪光点；对孩子写得不足的地方，可以委婉地指出，关心其改进。

2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定同学书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，仔细评价卷面分，以此促进同学在平常的学习中养成良好的写字习惯。

3、引入竞争机制，规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。

写字竞赛：每学期进行一次铅笔字，钢笔字写字竞赛。并按时公布，把写字教学落实到每一堂课，每一个老师身上，作为老师工作和同学学习考核的内容之一，以此调动老师、同学写字的乐观性，创出有质量的写字特色。

4、学校将组织同学会成立检查小组，每天对各班状况进行检查，结果记入班级和语文老师量化。

五、详细实施措施：

（一）师生方面

1、学校制定同学写字书法本，并为科任老师供应特地的写字用纸。

2、为全校老师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展现。

3、注意同学作品的收集整理。对同学不同时期作品进行分析，关心同学分析习字中的得与失，以便更快的让同学在习字方面得到提高。

4、每周20分钟的练字时间写字课。

（二）训练要求

1、绽开竞赛。以班为单位进行竞赛，强化同学正确的写字姿态概念。班内开拓书法展览角，定期展览同学的书法作品，给每个人展现自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓大面积写字成果的提高。

（三）措施嘉奖

1、大力宣扬写字好的老师与同学，展现师生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣扬，为同学树立榜样，推动写字教学。

2、调动广阔家长的乐观性，取得家长的大力支持，进行家长问卷调查，开家长会，向家长汇报成果。

写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为同学夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使同学感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使同学真正心领神会。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，同学的字定会日渐进步。

六、详细工作支配：

九月份

1、制订并学习写字教学方案；

2、写字教学研讨会。

3、检查各班级黑板的田字格是否落实规范。

十月份

1、强化同学坐姿、运笔、握笔的训练；

2、检查同学（特殊是一班级同学）的写字姿态。

3、写字教学示范课研讨。

十一月份

进行同学作业展评

十二月份

1、连续检查姿态及写字质量；

2、师生书法(写字)现场书写竞赛

元月份

1、写字教学优秀作品、班级评比。

2、总结写字教学成果。

篇三：学校写字教学方案

一、指导思想

为了全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平，进一步训练同学的双姿，培育同学良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培育同学形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能以及端端正正写字，堂堂正正做人的目标。

二、状况分析

刚刚入学，我要通过对同学写字的训练，使同学熟悉写好字的重要性，关心他们端正态度，产生写字热忱，树立写好字的信念，增加他们刻苦训练、持之以恒的精神，力争在这学期中，写字水平大有提高。

三、教材分析

写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔

字的练写上，并传授相应的书写学问。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励同学写好铅笔字。并通过准时展览写字好的同学的作品，在同学中提倡一股自觉练写的风气。在实际写字过程，老师要做到三勤，一是口勤：既多对同学的写字姿态要求，多提示不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲自示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，同学才能准时改正不规范的地方，才能调动起练字的乐观性。

四、教学目标

通过对同学写字的训练，使同学能正确、流利地书写拼音、汉字、词语、简短句子，并能达到肯定速度，在写字竞赛中取得好成果，合格率达100%，优秀率80%。

1.培育同学写字的爱好和审美力量。培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。使同学养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。

2.同学在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了汉字的书写方法

3.通过学习同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。

4.培育同学喜爱祖国语言文字的情感。

5.本册的写字教学主要对同学进行字的间架结构的训练，包括左窄右宽，左右略等的结构。每课都有例字。练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

五、详细措施：

写字要求，突出一个好字。要求同学一出手就做到书写规范、端正、干净，同时要求写字姿态正确。怎样才能做到好呢？

1..观看联想，活化字形，感知字形美。

观看是熟悉事物的基础。写字教学首先要指导同学观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导同学对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于同学的心中。

2.比较观看，示范演示，体会书写美。

学校生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美力量比较强，但实际动手书写的力量还不够，还没有很好地把观看审美力量转化为书写审美力量。那么，在写字教学中如何关心同学提高书写力量呢？

一班级起步阶段，老师要具体指导写字的基本笔画、笔顺规章，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺老师都要笔笔指导到位。老师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导同学整体认知之后，老师要在黑板上画好的田字格中示范，向同学展现写字的全过程。老师要边演示边叙述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使同学有一个初步的感性熟悉。但是，对于一班级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看力量的限制，同学的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。

老师要指导同学仔细观看，认真领悟，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规章，体会汉字的造型美。

3.严格训练，培育习惯，进展共性美

（1）练字要严格要求。没有法规，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出：养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于同学身体的正常发育，有利于爱护同学的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，老师指导同学削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，老师巡察，时时提示同学，时时订正同学不正确的姿态和方法。书写时，老师要适时巡回指导，随时提示同学每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。老师在课堂上要反复指导，同学在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字力量，养成良好的写字习惯。

（2）训练要有度，要注意同学的进展。练字贵在精，而不在多。

4.激励评价，鼓舞进取，绽开竞赛。

表现欲是学校生的特点。我们老师应当让孩子充分展现自己的胜利，为孩子制造展现自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展现同学习作。课后，我们在教室办同学作业专栏，将他们的作品上墙公开发表，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致昂扬，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个同学都有珍贵的上进心。

篇四：学校写字教学方案

一、指导思想

写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确     性和效率。对学校生进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。本学期要加强写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯.

值得共享：八班级其次学期体育教学方案(1570字)

依据公司最新的任务支配，我们要对自己下一阶段的工作进行方案。工作方案可以从工作目标、详细措施、实施步骤来延展撰写内容，工作方案最有必要的一点是，可以回顾以前方案中存在的不足，总结出阅历。有没有可以参考的工作方案呢？

五、行为偏差和学习困难同学的帮教措施

1、通过情感疏导，改善其学习心态。如改善师生关系，建立爱、真诚、关怀和合作的情感，激发同学的学习动机；转变其角色地位和同学的关系，使其从自卑自弃的心态中解脱出来，建立起自信和自尊感，从而导致学习行为的转变。

2、关心其克服学习障碍，获得学业胜利。如依据其学习可能性，适当调整教学要求，进度和教学方法，使其从难学到能学；通过个别辅导、补缺补差，从而扫除其连续学习的障碍，并获得学业上的胜利，树立自信念。

3、通过行为矫治，转变其不良的学习行为习惯。如制订学习行为规范，督促检查其仔细执行，并准时予以强化，使不良习惯得到矫正；关心其确定适当目标，制定学习方案，培育自我掌握的力量，等等。

4、开展“一帮一”或“一帮二”结对子帮教活动，发动班级干部协作、帮助班主任作好帮教工作。

综上所述，在班级文化建设中，我们首先要详细分析本班的实际状况，做到对症下药；再依靠集体的才智，制定出班级建设的特色目标，在相应规章制度的约束下，就肯定能营造一个和谐、民主、富有自己特色的文明班集体。

八班级其次学期体育教学方案(篇三)

一、教学内容

（基础学问、基本技能及重点、难点分析等）

主要让同学接触简洁的程序设计语言pascal，让同学对程序设计感爱好，提高同学的规律思维力量，以前同学只学习使用软件，而现在要学会用语言来编写软件，可能会有不适应，怎么样让同学感爱好，适应程序设计的教学是本学期的重点和难点

二、同学状况分析

同学反应快速，乐观性高，肯动脑筋，是学习程序设计的很好的基础

三、教学准备和措施

本要让同学自己体会程序设计的魅力，老师从旁引导同学进入程序设计的门槛。因此需要同学做许多的试验来体会。

四、教学进度支配：

周次

起讫日期

活

动

内

容

1

2/9-2/13

frontpage教学

2

2/16-2/20

frontpage教学

3

2/23-2/27

fp教学--fp初熟悉

4

3/2-3/6

fp教学--简洁的使用

5

3/9-3/13

fp教学--练习

6

3/16-3/20

fp教学--变量的熟悉

7

3/23-3/27

fp教学--赋值语句

8

3/30-4/3

fp教学--练习

9

4/6-4/10

其中考试

10

4/13-4/17

fp教学--推断语句1

11

4/20-4/24

fp教学--推断语句2

12

4/27-5/1

fp教学--推断语句的嵌套

13

5/4-5/8

fp教学--推断语句练习

14

5/11-5/15

fp教学--循环语句1

15

5/18-5/22

fp教学--循环语句2

16

5/25-5/29

fp教学--循环语句3

17

6/1-6/5

fp教学--循环语句4

18

6/8-6/12

fp教学--循环语句练习

19

6/15-6/19

fp教学--复习

20

6/222-6/26

期末考试

21

6/29-7/3

八班级其次学期体育教学方案(篇四)

（基础学问、基本技能及重点、难点分析等）

八班级下册共三个单元包括：分清是非、与法同行、复兴中华三个主题、重点、难点是与法同行这个单元，由于法律和青少年关系亲密，但专业性强，同学难于理解，而且这也是中考的考试内容。

学生情况分析

同学经过一个学期的思想品德课教学，已把握基本的学习方法，对思想品德课的地位已经明确，熟悉到本课程的重要性，但还有一小部分同学态度不端正，习惯较差，思维死板、有待连续订正和培育。

教学打算和措施

1、连续搞好基础学问的教学，夯实基础。

2、进一步提高课堂教学的效率，提高学习爱好。

3、连续进行解题技巧的训练，留意解题的规范性的指导。

八班级其次学期体育教学方案(篇五)

一、同学基本状况：

20xx级全班级人数为350人，20xx年下期同学期末考试的成果平均分为××分，总体来看，成果在前面的基础上还有所倒退。在同学所学学问的把握程度上，整个班级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的把握，成果较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，同学在推理上的思维训练有所缺陷，同学对四边形中的相应的数量关系缺少更深化的熟悉。对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，同学又忘得快，依据以往的阅历，同学在广泛的深化的理解基础上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，同学在这方面还是有所缺失的。在学问上同学对不等式、整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下基础，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的熟悉上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的熟悉上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的基础。最令担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量有所进步，前一学期鼓动孩子们去买自己喜爱的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要连续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的学问视野。使孩子们在这个学校阶段这个最重要的一年：初二，还剩下一期的时间里能更上一层楼。更多的盼望他们能买买好玩的课外读物。本学期中，同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，还要提升同学的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展同学的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣，前一学期由于在试验不向同学布置作业，同学课外的活动多了，孩子们长得更牢固了，是令人兴奋的，这也带来了负面的作用，就是来自老师的任务少了，同学的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题；同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。前一学期同学的学习成果有所下降，与不布置作业有肯定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒散，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行试验，自己是在探究而进行开脱，实际上上期比以前更劳碌了，是没有偷懒的，但不能由于自己的试验与探究而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十六章数的开方本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关学问。这一章是孩子们学校学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的熟悉，扩高校生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是同学所涉及的主要内容。教材从实际问题动身，归纳出平方根与立方根的概念，进而绽开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要同学充分去争论与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟进行，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们把握，不要寄盼望于课外，否则会增加差生的人数。

第十七章函数及其图像本章的学习会带来同学在熟悉上的又一大飞跃，同学要从常量的学习中进入到变量的学习中，是继方程和不等式之后的深化学习，函数是刻画和讨论现实世界数量关系的重要的数学模型，它同时也是一种重要的数学思想。本章的主要内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、一次函数、反比例函数与探究和实践等。本章的重点是函数的定义(也是整个数学中最重要的基本概念之一)、函数自变量的取值范围、一次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的理解(这个理解的过程将始终延长甚至高校)，实际应用中确定自变量的取值范围，对一次函数、正比例函数图像与性质的应用，解决实际的应用问题。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进行思索，相互解释、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合力量打下良好的基础。培育同学的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的相互转换感到困难，比如由一次函数解析式快速转换为其等价的图像，以及由函数图像快速转换为其等价解析式，或者不能看到函数解析式就可以在头脑中建立这个图像。解决这个问题的关键是要同学多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要达到娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。

第十八章图形的相像本章的学习将使得孩子们对几何的熟悉也来一个飞跃，以前学习主要是全等变换，无论轴对称还是中心对称，平移还是旋转，其本质是全等变换，对线段之间关系，大多数涉及两条线段的关系，进入这一章之后，许多时候要涉及到四条线段间的相互制约与和谐的关系，其证明题的难度显著增加，随着学问前进到圆后，其许多学问要都依靠于相像的基本理论，在平面几何的学习中，“相像是关键”。本章的重点是相像图形的性质与特征，相像三角形的判定与性质，利用直角坐标系讨论图表变换。难点是比例线段的性质、相像三角形的判定与性质及其应用。要通过观看、测量、画图与推理等方法让同学经受获得学问的过程，强调合情

推理，给同学注入对称的思想(这里的对称非几何中的对称，是广义的对称)，注意特征图形的使用，对学问的记忆注意图形的位置记忆，而非字母的记忆，这样能极大限度的缩短同学的学习时间，对比例式的变换要达到随心所欲的程度，这些工作要在课堂中解决。

第十九章解直角三角形本章是三角函数的基础，本章学问更直观的说明，数学来源于生活，又作用于学问，解决生活中的实际问题，也是同学对数学学问熟悉的一个深化过程。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。本章的关键是熟记特别的锐角三角形函数，娴熟进行三角函数定义的变形及其应用，充分运用本章中的两个特征图形，能极大的缩短同学的学习时间，并能让孩子把学问把握坚固。教学中即要注意理论学问的学习，学习理论是为了更好的解决实际问题，同时在教学中要依据新课改的理念突出实践性与讨论性，突出学数学、用数学的意识与过程。对勾股定理和三角函数的应用完量和实际问题联系起来。

其次十章数据的整理和初步处理本章是在前面学习统计与概率的基础上的进一步学习。本章的主要内容是选择合适的图表进行数据整理，极差、方差、标准差的概念及其计算，理性分析机会大小。难点对选择好的图形精确     的画出图形，方差的计算，机会大小的分析。教学中要让同学经受数据的收集与整理的过程，以同学合作探究活动为主。选取问题力求贴近同学的生活，使用计算器处理相关数据。

三、本期教学任务：

八班级其次学期数学教学方案由收集及整理,转载请说明出处八班级其次学期数学教学方案p;通过本期的学习，在学问与技能上，学习平方根与立方根的相关学问，学习实数；把握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，把握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培育数形结合的思想方法，把握比例线段，三角形相像，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，把握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，同学在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使同学熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉 仔细的学习态度，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法，通过同学乐观参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联系，让同学经受发觉学问道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握学问的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经受这些活动中，提高同学的动手实践力量，提高同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高同学素养。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。

3、引导同学乐观参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、引导同学乐观归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的力量，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的'教育效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶

行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。

9、进行个别辅导，优生提升力量，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

10、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。

五、全期教学进度支配：

章节

课时教学起止时间

第十六章数的开方

4第一周四～其次周三

第十七章函数及其图像25其次周四～第五周一

第十三章图形的相像

28第五周二～第十周一

半期考试

第十四章解直角三角形24第十周四～第十五周一

第十五章数据的整理与初步处理14第十五周二～第十七周二

期末总复习第十七三～期末结束

八班级其次学期体育教学方案(篇六)

一、指导思想：

仔细学习音乐课程标准，切实把握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动，把握音乐工作重心及部署，制定音乐教学方案，要讨论音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。分析每个班级同学的思想状况，学习态度，学习爱好，音乐学问，音乐技能基础。做到上课之前仔细备课，不断改进教学方法，乐观运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。

二、课堂教学：

（一）唱歌部分

唱歌教学要留意激发同学的情感，使同学有感情的唱歌。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导同学把握歌曲的基本风格和心情，进而引导同学用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。引导同学体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发鼓舞同学在对唱曲艺术处理上进行制造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避开简洁的根据老师的指示反复进行机械的训练。

1、紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。

2、遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，或同学听钢琴视唱，培育同学的视谱力量。

3、每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别同学（有特长或有爱好的同学）表演唱。

4、尝试合唱教学，使同学体会多声部音乐的艺术魅力。

（二）观赏部分

1、结合音乐作品的观赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导同学从力度、速度、音高等感性的熟悉阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性熟悉阶段。培育同学的音乐感受力、想象力、理解力和制造力，进而提高鉴赏水平

2、唤起并陶冶情感，使同学的精神生活得到更大丰富和满意。

三、教学进度表：单元课时支配内容周别

一、生命之杯第一课时我和你1其次课时我们是冠军2第三课时奥林匹克颂3第四课时生命之杯4

二、乐海泛舟第一课时摇篮曲5其次课时鳟鱼6第三课时观赏7第四课时梁祝8

三、山野放歌第一课时打支山歌过横排9其次课时山丹丹开花红艳艳10第三课时观赏11

四、亚洲弦歌第一课时樱花观赏12其次课时深情观赏13

五、京腔昆韵第一课时这一封书信来的巧14其次课时唱脸谱15第三课时昆曲《姹紫嫣红》16随心唱响，自由展现，总结考试评价。

学校信息技术教学方案怎么写

篇一：学校信息技术教学方案范文

本方案针对三班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏；

同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版：三班级下册，内容是全新的。内容是计算机画图和网络学问，其中计算机画图占了70％，可见计算机画图是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：计算机画图和网络的基本操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

依据上级下发的教学进度和同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会用计算机画图和把握网络操作学问。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方