蓝汽车教案6篇

Word-12-蓝汽车教案6篇

写教案之前肯定要对即将要上的课程有清楚的了解，教案在拟订的过程中，老师肯定要强调规律思路清楚，蓝汽车教案精选6篇，。

蓝汽车教案篇1

一、活动前思索

1、教材分析小班幼儿对于汽车等的玩具很感爱好，建立在我们班幼儿的活动基础上，此教材让幼儿通过嬉戏，结合已有的阅历扮演"司机"的角色，在规章嬉戏中，幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词"你、我"。因此，我把这个活动定位为小班的听说嬉戏活动。

2、重点难点重点：幼儿对人称代词"你、我"的正确使用。

难点：幼儿能在嬉戏倾听规章合作、友好地嬉戏。

二、过程实录

（一）活动目标

1、要求幼儿正确使用人称代词："你、我"。

2、关心幼儿理解并遵守简洁的嬉戏规章，提高他们在嬉戏中把握语言信息的倾听力量。

3、培育幼儿与同伴合作嬉戏的习惯，以及在集体中大胆表达的力量。

（二）活动预备

玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。

（三）活动过程

1、设置嬉戏情景。

*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。

*"老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？"评析：老师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的嬉戏爱好。在进行教学的时候，留意跟随幼儿的回答准时地转变，并用各种语态激发幼儿的热忱。

2、交代嬉戏规章。

*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。

*"阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？"*全体来学一学"司机""乘客"的话。

评析：老师在提问的时候应把问题简洁，明白化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能准时对老师的问题赐予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时赐予多的机会让幼儿来说说对话。把握好了对话后为后面的嬉戏奠定基础。

3、老师引导嬉戏。

*老师扮演司机与幼儿嬉戏。同时发觉力量强的幼儿替代嬉戏。

*请几个"司机""乘客"表演。

评析：老师在示范嬉戏和请幼儿嬉戏过程中，不用生硬地讲规章就可以让幼儿知道嬉戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培育良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的嬉戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中仿照改进。

4、幼儿自主嬉戏。

*"还有许多的小司机也要来做开汽车的嬉戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。"评价：老师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿嬉戏，有部分的幼儿还不是很理解嬉戏的规章，需要老师从旁帮助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观看学习，更好地嬉戏。

5、老师小结、评价。

*"小司机下班回小椅子上休息了。"*表扬在嬉戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。

评价：赐予幼儿嬉戏活动的确定和相应地指出不足的地方。适时地结束嬉戏让幼儿休息

蓝汽车教案篇2

【活动目标】

1、探究和发觉是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探究结果。

3、通过动手尝试、体验胜利的喜悦。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动预备】

1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

2、记录表、笔。

【活动过程】

1、设置问题情景：今日又一个问题想请小伴侣帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

2、请幼儿动脑筋，同时鼓舞幼儿用各种帮助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，假如有不同的方法，也鼓舞幼儿大胆讲出。

4、请幼儿与同伴相互协商合作想方法，如何使小汽车开的快？同时也可采纳一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）

5、下面咱们来一个汽车竞赛嬉戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

6、通过活动让幼儿了解利用哪些帮助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些帮助材料使小汽车开的快。

重点：能发觉小汽车移动的方法

难点：能采纳一种材料多种用法

【活动结束】

为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探究的爱好，提高其质量效果。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。

蓝汽车教案篇3

活动目标

1．理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3．感受与同伴嬉戏和情景体验带来的乐趣。

4．促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

各种不同的玩具车子。

操作材料每组一份。

布置与儿歌内容全都的场景。

活动过程

一、情境导入，熟识儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．老师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回忆开车情景，熟识儿歌内容。

4．老师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的嬉戏，学习儿歌。

1．老师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．老师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

1．老师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，老师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延长

老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起动身吧！

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"。

蓝汽车教案篇4

活动目标：

1、启发幼儿能依据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

2、鼓舞幼儿能用清晰、洪亮的语句表达自己的意图。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

电脑制作

活动过程：

（电脑上消失老虎的汽车公司）

一、引发

1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

二、借车

1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”

师：小伴侣，你们想想大象老师会借什么车呢？（依据幼儿的叙述单击汽车上的喇叭）

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的平安，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高兴奋兴地去春游了。

3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？

（问小伴侣：老虎会借什么车给小狗？为什么？）

小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真快乐。

4、这时，只见小猴急赶忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（由于要搬家――）

究竟猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）

三、延长

今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了便利。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）

老虎问小伴侣：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告知老虎好吗？（单击小猫）

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

蓝汽车教案篇5

目标：

1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。

环境与材料：

怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

一、引起爱好：

播放ppt师：看看这是哪里呀？（森林）我们开着车到森林里去玩吧！（音乐）：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

师：你开着什么车到森林里来玩啦？（小汽车、公交车、巴士车……）二、叙述故事1、导入故事

师：今日森林里真喧闹，（播放ppt）小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼（你好，你好……）师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？（播放ppt南瓜、萝卜和西瓜）师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？（带回家吃、送伴侣……）师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？（播放ppt验证）：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们打算把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、关心小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？（哭了）快问问它们为什么哭呀？

师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！

师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？

（多叫几个伴侣来帮忙、许多人一起抬回家）--（幼儿操作）师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看（叫大卡车来帮忙）--（语言练习）师：怎么样叫大卡车呢？（打电话）请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

（ppt播放验证）：人多力气大，好伴侣一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。

：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家的。

小猴用了什么好方法呀？（滚）：西瓜圆圆像皮球，只要轻轻的一推大西瓜咕噜咕噜就滚回家了。

3、变怪汽车师：这些都是好方法。咦！小青蛙也来为小动物们出办法了。我也想了一个好方法，把南瓜、萝卜、西瓜变成南瓜车、萝卜车、西瓜车，开着车子回家，又快又省力。

师：小青蛙的这个方法好吗？那可以怎么变呢？（装上轮子、方向盘、门、窗）呀，怪汽车变出来了。（播放ppt）三、嬉戏：怪汽车小动物们的怪汽车好玩吗？你们想开怪汽车吗？你们想开什么样的怪汽车呢？

好，等一会儿我们一起到操场上去开怪汽车。

蓝汽车教案篇6

活动目标：

1、通过汽车跳舞的嬉戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有肯定规章的线条，体验车轮滚画的乐趣。

2、连续培育幼儿对颜色的爱好，鼓舞幼儿自由选择宠爱的颜色作画。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种大小不同的汽车玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、汽车背景图一大幅。

活动过程：

1、预热阶段

1）出示汽车、颜料，边念儿歌边演示汽车跳舞的嬉戏。

2）提问：汽车跳的什么舞？怎样跳的？用了哪些颜色？

2、图形刺??