中班数学教案序数15优质5篇

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教案在书写的过程中，老师务必要强调文字表述规范，我们在写教案的时候都是要做到细心设计的，下面是为您共享的中班数学教案序数1-5优质5篇，感谢您的参阅。

中班数学教案序数1-5篇1

设计意图：

在日常生活中，我们组织幼儿排队或嬉戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发觉小伴侣对序数的概念比较模糊，往往不能清晰地知道自己所处的位置。依据这个发觉，我们以的先进理念为指导，让孩子“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地把握序数的概念。特设计了这次数学活动。

活动目标：

1、熟悉5以内的序数，学习序数词“第几”。

2、能从不同的.方向找到物体排列的位置。

3、进展观看力量、推断力量，提高动手操作力量。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴等。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物，有5节车厢的火车或有5棵小树的图片等。

活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

（二）以“小动物住新居”活动，学习5以内的序数。

（1）出示楼房图片，引导幼儿观看。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字）

（2）老师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

（3）老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

（4）嬉戏“找小动物”要求幼儿能正确快速地说出“xx动物住在第x层楼”。

（三）幼儿操作嬉戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。

（1）介绍操作嬉戏的材料及玩法。

a组：坐火车。送小动物上火车的小伴侣先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。

b组：捉迷藏。玩捉迷藏的小伴侣先数数有几棵树，然后把各只小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（3）老师小结。

a：请幼儿介绍自己的操作方法。

b小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开头数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。

（四）、嬉戏“排队”。

讲解示范嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说“我排第x”。

幼儿嬉戏。（3—4遍）

（五）活动结束。

教学反思：

数学活动对于小伴侣来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小伴侣动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。

中班数学教案序数1-5篇2

活动目标：

1.能不受物体外形、排列位置、大小、颜色等因素的影响，正确感知5以内的数量。

2.通过目测数群、一一对应、点数等方式，初步建立数量守恒。

3.体验数量守恒的好玩现象和操作的乐趣。

教学重点：初感知步5以内数的守恒

教学难点：体验用不同的方式来验证数的守恒

活动预备:

1.学问预备：孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数，孩子有记录数量的阅历。

2.材料预备：

（1）教具的预备：三组外形相同排列位置不同的小鱼（各3条）、两组颜色相同、大小不同的泡泡（各4个）、两组颜色不同、大小不同的泡泡（各5个）数字3、4、5。

（2）操作材料的预备：

第一组：每个小伴侣4个拼插玩具，纸、笔、1—5的数字卡片。

其次组：每个小伴侣一张作业单，5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼，笔。

第三组：小动物数量为3、4、5，1—5的数字，1—的点点，笔。

活动过程：

一、开头部分：情景导入，小鱼过生日。

小伴侣，你们过过生日吗？那你都收到过什么生日礼物？请小伴侣说一说。

师：今日是小鱼的生日，我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

二、基本部分：幼儿在情景嬉戏中感知数量的守恒。

（一）集体活动：给小鱼送礼物

1.第一个参与小鱼生日会的是小乌龟，我们看它给小鱼送来了什么礼物：一段漂亮的舞蹈，我们小伴侣认真观看，看看小乌龟们都变成了什么队形，每一都队有几只小乌龟？请幼儿观看、推断海洋里三组不同队形的小乌龟，并说出每组小乌龟的数量，找出相对应的数字卡片。

老师小结：虽然这些小乌龟的排列队形和外形不一样，但他们的数量是一样的，都是3。

2.小海星和小螃蟹是小鱼的好伴侣，它们今日送给小鱼的礼物是美丽的泡泡。

小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样，一组大，一组小，请幼儿通过观看然后说出自己的发觉，说说它们有什么不同，有什么相同，并说出你用什么方法发觉它们的数量是一样的，它们都是几个？请幼儿找出相对应的数字。

老师小结：从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样，但数量都是一样的，都是4个泡泡。”

3.小章鱼也是小鱼的好伴侣，它今日送给小鱼的是什么呢？我们一起来看看，“哇，原来是美味的饼干。”

我们看看它送给小鱼的都有什么饼干：一份颜色不同外形大小一样的饼干，一份颜色、大小、外形、排列位置都不同的饼干，让幼儿再次观看，引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点，数量都是5个，例如：假如上面用到点数，下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

小结：不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化，它的数量总是不变的。

4.回顾：

提问：小鱼今日都收到了什么礼物？小乌龟送给它的是什么？它的舞蹈队形有什么变化？（但数量没有变）小螃蟹、小海星送给它的是什么？它们的泡泡数量一样吗？小章鱼送给小鱼的是什么呢？它做的两份饼干有什么不一样？（数量是一样的），礼物是一种表达对伴侣的喜爱的一种物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，还可以是一个拥抱，这些都是礼物。

（二）分组：小伴侣送礼物

1.小组操作，感受数量的守恒，共分为4组。

第一组：每个小伴侣4个拼插的小玩具，给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具，并用点点记录，找到相对应的数字。

其次组：更多的小鱼一起过来庆祝，它们给小鱼跳舞，你知道有几条吗？5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼。

第三组：小鱼的伴侣今日有多少来庆贺，我们一起数一数，小动物的数量为3、4、5，幼儿依据数量与点点、数字连线。

2.评价与小结：

操作结束后请每个小组展现自己的操作结果，引导幼儿观看，并说出自己的发觉，最终得出结论：物体的数量不因排列位置、大小、颜色、外形的变化而变化，这就是数量守恒。

三、结束部分：小鱼跳舞

小鱼今日收到了这么多的礼物还有祝愿，特殊的快乐，他邀请我们小伴侣和它一起跳舞：玩法：5个小伴侣手拉手围圈，听音乐做律动，音乐停止，摆出各种造型，摆出的造型次次不同，但小伴侣始终是5个。

四、延长活动：

1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

2.搭积木嬉戏：相同积木搭建不同的造型。

3.和家长、老师、同伴一起找找生活中数的守恒

中班数学教案序数1-5篇3

一、活动目标：

1、能开心地参与数学操作嬉戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

二、活动预备：

1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟识的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

三、活动过程及指导：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动爱好。

（二）以"小动物住新居"活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观看。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小伴侣帮小动物分房子（老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、嬉戏"找小动物"。要求幼儿能正确快速地说出"xx动物住在第x层楼"。

（三）幼儿操作嬉戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作嬉戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

——老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、老师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。

（四）、嬉戏"排队"。

嬉戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小伴侣快速手拉手站在一起，数数全组有几个小伴侣，然后以一个幼儿为首，小伴侣观看自己的位置，说说"我排第x"。

（五）、活动结束。

活动反思：

在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探究，充分调动幼儿的乐观性，给每一个孩子自由的活动空间，体验胜利，在操作过程中获得学问阅历，进展幼儿的规律思维力量，培育学习爱好，准时巩固已学学问。孩子通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都有所进展。能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要老师的梳理和提升。

中班数学教案序数1-5篇4

活动目标：

1、熟悉序数1——5，初步感知序数。

2、初步感知序数的挨次性

3、形成良发好的秩序感。

活动预备：

学具“动物与房子”、数字卡片、、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。

活动过程：

一、预备活动

（1）、听音乐走线

（2）、嬉戏：五个手指头

二、集体活动

（1）、动物搬家

a、引题，出示教具房子（可开窗的）

告知大家一个好消息，大森林里，动物们的新居子盖起来了，可美丽了。

b、复习数数

请你们数数，新居子一共有几层？（由下往上数）

1、2、3、4、5，一共有5层

c、感知序数

1、假如我们用数字宝宝给楼层做上标记，怎么做呢？

2、幼儿自由探究贴楼房号

3、小结

我们给楼层做标记时，应当从下往上数，这是第一层，其次层、第三层…序数要看从哪边数起，开头数的那个叫第一，依次数下去。就像数楼房号应当是从下往上数的，开头数的是第一层，接下去是其次层…

4、老师操作教具“动物与房子”

“看看有哪些动物住进了新居。”师示范打开窗发觉里面有动物，小象住进第一层，小狗住进其次层，接下去由幼儿说。

提问：（1）小象住第几层？小鸟住在第几层？

（2）师任意关上一扇窗，请幼儿说说“是第几层的什么动物不见了。”

d、操作学具

1、老师示范

2、幼儿动手操作

e、在身边查找数字

a、在生活中查找

今日我们学习了序数1—5，在生活中哪里还能找到序数

出示图片：火车、银行、医院、影剧院

b、在幼儿园查找

晨检牌、玩具、点名号、排队等

三、嬉戏：开火车

材料预备：黄、绿、蓝三列火车（头饰）

三种颜色的序数胸牌，各有数字1—5

a、能依据“车票上车”。

1、小动物们邀请我们去参观新居子，我们坐着火车动身吧。瞧，开来了三列火车，分别是黄火车…

2、这些是火车票（出示胸牌），你们要依据车票的颜色和编号上车，比如：车票是红色的，上面有数字2的，你就应当上红火车在其次号的位置。

b、放音乐开火车

四、分组活动

到动物们的新居子了，我们做份礼物送给它们吧

（1）、刷墙：供应房子底图、油画棒，将墙壁刷上各种颜色，刷好后告知客人老师：第一层是什么颜色…

（2）、串窗帘：供应5粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

（3）、练习：给家人涂毛巾

五、沟通小结，整理学具。

操作材料：

师方面：（1）5层可开窗的楼房、贴上磁铁的数字卡片

（2）蒙氏教具“动物与房子”、贴上磁铁的数字卡片

（3）有关序数的图片

（4）幼儿玩具小火车、楼房号

（5）三列火车（头饰）、三种颜色的数字胸牌

（6）开火车的音乐

（7）操作学具时的音乐

幼儿方面：（1）20份蒙氏学具

(2)房子底图、油画棒装盘7份

（3）五种颜色的珠子、记录表、油画棒装盘7份

（4）操作册、油画棒7份

中班数学教案序数1-5篇5

中班数学公开课教案

活动目标:1．学习序数1“10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

2．培育幼儿序数的爱好。

活动预备：预备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

活动重点：学习从不同的方向精确     辨别物体的排列位置。

活动难点：自己确定方向并能精确     找出位置。

活动方法：嬉戏法、讲解法、引导法。

活动时间：1课时

活动过程：一、幼儿随音乐进活动室。咱们小伴侣开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小伴侣看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小伴侣看一看从右向左排，每只小动物排第几？

老师提问：

a.从左向右排第5个小动物是谁？

b.从右向左排第3个小动物是谁？

2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小伴侣说说从上向下排每个小动物排第几？请小伴侣说说从下向上排每个小动物排第几？

老师提