【中考冲刺】2020年江苏省南京市玄武区中考语文模拟试卷一附答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1111页，总=sectionpages1212页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page1212页，总=sectionpages1212页绝密★启用前【中考冲刺】2020年江苏省南京市玄武区中考语文模拟试卷（一)（附答案)注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)第II卷（非选择题)一、字词书写1．用正楷或行楷临写以下8字成语。八仙过海各显神通2．中小学全面启动线上教学后，教育部门统chóu()整合国家、地方和学校相关教学资源，有序推出与各年段学习目标相契合的名师课堂在线。一线教师们也不再拘泥（）于传统的课堂教学模式，创新性地开展线上学习辅导，受到家长和学生们欢迎。给加点字注音，或根据拼音写汉字。(1)统chóu（________）(2)拘泥（________）二、基础知识综合班主任程老师为了更好地了解学生居家学习生活情况，在线召开了家长会，家长们纷纷留言交流。小南爸爸:小女在“居家防疫”的同时能孝亲敬老，还跟她妈妈学会了做四、五道菜。小京奶奶:我年纪大了，隔代教娃有些吃力。孩子太淘气，希望各位老师和家长赐教！小玄妈妈:孩子反感我进班级学习群，真不知该怎么办？也向各位求取良策，我定当惠存!小武爸爸:我家孩子虽然天天上网，但还比较自觉。如果需要，我乐意分享一些拙见……。3．留言中“敬辞”与“谦辞”使用不够得体的一项是()A．小女 B．赐教 C．惠存 D．拙见4．留言中标点使用正确的一项是（）A．小南爸爸 B．小京奶奶 C．小玄妈妈 D．小武爸爸5．程老师看到小南爸爸的留言，马上在群里“点赞”；小南爸爸也回赞程老师，表达对老师们的感谢。依照语境要求填空。程老师：同心同德，鼓励督促施良策。小南爸爸：感谢老师们线上线下的辛苦付出!老师是园丁，一直呵护培育着祖国未来的英才。小南：爸爸，你的回赠留言只要稍作增删，就可以和程老师的赞语构成一副对联了，瞧：_________。小南爸爸：嗯，这样对得真好!6．程老师特别关注小玄妈妈的留言，择时向小玄了解情况，依照语境完成相关对话。小玄：程老师，您建了学习交流群。我妈非要加进来，我认为她不信任我，就想监视我。所以就硬要让她退出来!程老师：我觉得你如果转变思维，换个说法，效果可能会更好。比如你可以这么说:______。这样你妈也许就会欣然接受你的意见了。三、句子默写7．小南在分类温习古诗文时，发现每当国家、民族危难之际，总有民族的精英挺身而出。诸葛亮“受任于败军之际，(1)_________”的临危受命(《出师表》)，王昌龄“但使龙城飞将在，(2)_____”的激昂自信(《出塞》)，文天祥“（3）_____，（4）_____”的舍生取义(《过零丁洋》)，夏完淳“（5）_____，（6）_____”的誓死不屈(《别云间》)，都让历史的天空辉煌灿烂。四、名著阅读8．以下是程老师布置的“名著回头看”作业，请根据要求完成表格。阅读方法方法摘要阅读任务跳读回顾阅读时为求更高的效率，有意忽略与阅读目的无关或自己不感兴趣的章节。（1）想要感受《海底两万里》中海洋历险的刺激，可以暂时跳过的一项是（）A．海底森林狩猎B．穿越马尾藻海C．勇救采珠人D．冰山冰封脱线精读思考精细深入地阅读，对作品的精彩内容、缜密结构、独特写法、精妙语言和深刻思想等，能有细腻的感受、独到的见解和广泛的思考。（2）阅读《西游记》你深入阅读了①（限8字以内）的精彩片段，从②角度思考，提出如下问题：？选读探究读完一本书后，寻找一个关注点反复阅读进行探究，能使思想更加深邃。（摘录一）讲好的是可着院子的暖棚，三面挂檐，三面栏杆，三面玻璃窗户。棚里有玻璃隔扇，挂面屏，见木头就包红布。正门旁边一律挂彩子，厨房搭在后院。刘四爷，因为庆九，要热热闹闹的办回事，所以第一要搭个体面的棚。（摘录二）来到这里作小买卖的，几乎都是卖那顶贱的东西，什么刮骨内，冻白菜，生豆汁，驴马肉，都来这里找照顾主。自从虎妞搬来，什么卖羊头肉的，熏鱼的，硬面饽饽的，卤煮炸豆腐的，也在门前吆喊两声。（摘录三）跑出一里多地，后面夸了他句:“怎么着，要劲儿吗？还真不离!”他喘着答了句:“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！”（3）根据摘录的片段说说“京味”具体体现在哪些方面。联读拓展联读，是一种综合比较的阅读方法。对多部作品进行联读探究，可以使理解走向深入，获得一种别样的乐趣。（4）结合你对《朝花夕拾》中青年鲁迅的理解，说说他会喜欢下面哪一部小说并阐述理由。A．《海底两万里》B．《西游记》C．《骆驼祥子》D．《儒林外史》我选（），理由：五、对比阅读阅读材料，完成下面小题。学习之余，小南跟妈妈学做家务，对传统红烧肉的做法产生了兴趣，为此她做了一些探究。（甲）猪肉颂苏轼①净洗铛②，少着水，柴头罨③烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯食，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。（选自《苏东坡全集·颂十七首》，北京燕山出版社，2009年2月第1版）（注释）①诗人刚经历“乌台诗案”，死里逃生，被贬黄州，生活窘迫。②铛（chěng）：铁锅。③罨（yǎn）：掩盖，掩覆。（乙）缹①猪肉法净燖②猪讫③，更以热汤遍洗之，毛孔中即有垢出，以草痛揩，如此三遍。四破，於大釜煮之。以杓接取浮脂，令著瓮中；稍稍添水，数数接脂。脂尽，漉④出，破为四方寸脔⑤，易水更煮。下酒二升，以杀腥臊，青、白皆得。若无酒，以酢浆代之。添水接脂，一如上法。脂尽，无复腥气，漉出，板切于铜铛中缹之。一行肉，一行擘葱、浑豉、白盐、姜、椒。如是次第布讫下水缹之肉作琥珀色乃止。恣意饱食，亦不腻，乃胜燠肉。（选自贾思勰《齐民要术·蒸缹》，中华书局，2015年5月第1版，有删节）（注释）①缹（fǒu）：煮。②燖（xún）：用开水烫后去毛。③讫：完结。④漉（lù）：过滤，渗出。⑤脔（luán）：肉。9．下列加点词意思不同的一项是（）A．以热汤遍洗之持汤沃灌（《送东阳马生序》）B．易水更煮以大易小（《唐雎不辱使命》）C．以杀腥臊可以一战（《曹刿论战》）D．若无酒若无兴德之言（《出师表》）10．用斜线（/）给乙文画线部分的断句。（限断2处）如是次第布讫下水缹之肉作琥珀色乃止11．小南从诗文里发现了烹饪红烧肉的的一些诀窍，梳理后翻译成现代汉语制作了如下小贴士分享给妈妈。12．小南对甲诗和乙文中的“饱”字作赏析，下列理解不正确的一项是（）A．甲诗与乙文的“饱”字都能反映出猪肉经过精心烹任后的美味。B．甲诗的“饱”能体现作者困境中的自得其乐，乙文则不能体现。C．甲诗与乙文中的“饱”字都体现出烹饪后享受劳动成果的自豪。D．乙文“饱”字可以看出作者喜食肥腻乐在其中，甲诗则无此意。13．小南妈妈看了女儿的资料说：“苏轼真是个美食家，难怪会有‘东坡肉’这道千古名菜呢。不过这个菜名听了有些吓人，就像‘唐僧肉’似的，苏轼如果听到一定不会满意的。”小南不认同妈妈的看法，她又找到了以下材料。请你结合对甲诗及材料的阅读，说说对“东坡肉”的得名意义的理解。（材料链接）狂涛淫雨侵彭楼(指徐州)，昼夜辛劳苏知州，敬献三牲黎(百姓)之意，东坡烹来回赠肉。(选自《大彭烹事录》)六、现代文阅读阅读材料，完成下面小题。小南、小京、小玄、小武几位同学课余在线上进行阅读交流，就以下一组材料展开讨论。（材料一）趣味佚名人生当活出趣味。孤行瀚海能赏长河落日，独登砯崖畅咏天鸡寒松，乖蹇人生轻吟竹杖芒鞋……趣味至此，境界可显。“知趣”重要。《简·爱》里的约翰·里德，恣意在赌博挥霍中获得快乐与刺激，最终败尽家财。千金散尽之后，自以为的人生趣味，终成了抽打灵魂的钢鞭。冯友兰先生在90多岁高龄时，依然在写《中国哲学史新编》，他眼睛不行了，但是，他可以从以前掌握的材料中，发现新的问题，产生新的理解。他说:“我好像一头老黄牛懒洋洋地躺在那里，把已经吃到胃里的草料再吐出来，细嚼慢咽，不仅津津有味而且其乐无穷。”“乐道”方能“知趣”，冯先生之趣味，重在精神追求的愉悦，重在立德、立功、立言的崇高享受，这是对个体生命有限存在和有限意义的超越，是对人生意义和人生价值的不懈追求，这就是“知趣”而得境界。如此看来，不知趣，而求短暂之“有趣”，从而铸成余生之“无趣”，何其悲哉！很多人认为写作无趣，甚至痛苦。可是王蒙却将它当成“最好的娱乐休息”，从中生生地寻出趣味来。他说：“文字从无到有，如歌如吟，如梦如戏，如花万朵，如云千变……布迷宫，入幽谷，呼风唤雨，撒豆成兵，神龙见首不见尾。惜墨如金，何等趣味，何等丰富。何等变化无穷！您上哪儿找这样的乐子去！”明晓何为有趣，深入开掘人生志趣，陶然于自己创造的精神世界里，便有了这番无往不利的快乐灵魂。对文明生活本真的尊重，殷勤爱惜人生的赐予，无论逆境、顺境，都能令人破除成败之执与得失之虑，寻得明净而雅致的人生趣味来。在梁启超眼里，本质上的趣味含义，更应澎湃着生命激情与英雄主义的崇高美，“人生最大的目的，是要向人类有所贡献”。一个人若能将自身的人生趣取味融入自然、社会乃至他人的精神世界之中，丰富周边世界的色谱，是何等崇高的境界啊！虽然蹇促，古今贤人仍存独善其身、馨香诗意之愉悦；即使屡谪，仁人志士常葆兼济天下、与民同乐之襟怀。这种趣味，可称之“共趣”，共民之趣味，共民族国家之大趣。将自身对崇高追求的愉悦溢散出来，使身边人共情共鸣，使更多的人受到濡染与激励，使更多的人脱离逼仄的人生和低级趣味，是何等的幸福啊！就像鲁迅所说:“只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”这等趣味，也是人生之光。（材料二）话说萧云仙奉着将令，监督筑城，足足住了三四年，那城方才筑的成功。周围十里，六座城门，城里又盖了五个衙署。出榜招集流民进来居住，城外就叫百姓开垦田地。萧云仙想道:“像这旱地，百姓一遇荒年，就不能收粮食了，须是兴起些水利来。”因动支钱粮，雇齐民夫，萧云仙亲自指点百姓，在田傍开出许多沟渠来。沟间有洫，洫间有遂①，开得高高低低，仿佛江南的光景。到了成功的时候，萧云仙骑着马，带着木耐，在各处犒劳百姓们。每到一处，萧云仙杀牛宰马，传下号令，把那一方百姓都传齐了。萧云仙建一坛场，立起先农的牌位来，摆设了牛羊祭礼。萧云仙纱帽补服，自己站在前面，率领众百姓，叫木耐在旁赞礼，升香、奠酒，三献、八拜。拜过。便叫百姓都团团坐下，萧云仙坐在中间，拔剑割肉，大碗斟酒，欢呼笑乐，痛饮一天。吃完了酒，萧云仙向众百姓道:“我和你们众百姓，在此痛饮一天，也是缘法。而今上赖皇恩，下托你们众百姓的力，开垦了这许多田地，也是我姓萧的在这里一番。我如今亲自手种一棵柳树，你们众百姓每人也种一棵，或杂些桃花、杏花，亦可记着今日之事。”众百姓欢声如雷，一个个都在大路上栽了桃、柳。(选自《儒林外史》第四十回萧云仙广武山赏雪沈琼枝利涉桥卖文)（注释）①洫间有遂：洫，田间的水沟；遂，田间排水的小沟。（材料三）（图一中文字：落红不是无情物化作春泥更护花）（图二中文字：香饵自香鱼不食钓竿只好立蜻蜓）14．结合三则材料，说说人生有哪些值得追求的趣味。15．结合材料二萧云仙的言行说说他具有材料一中的哪一种趣味。16．赏析材料一中的划线句。孤行瀚海能赏长河落日，独登砯崖畅咏天鸡寒松，乖蹇人生轻吟竹杖芒鞋……阅读《观点》一文，完成下面小题。为了拓展大家的阅读视野，程老师每天都会给同学们推荐一篇文学名作，并组织大家进行网上交流。今天的阅读交流是围绕下面这篇科幻小说展开的——观点艾萨克·阿西莫夫周日，罗杰在L走廊找到他的父亲。他父亲是巨型电脑“万用自动机”的工作人员。父亲看来一脸不高兴。上司对罗杰父亲说：“好啦，你已经连续工作九个钟头，带孩子去吃点东西，打个盹，然后再回来。”罗杰的父亲似乎不太情愿，但还是说：“好吧。走，罗杰。我火速地跟你去吃个汉堡。”罗杰和父亲来到福利站，点了餐。罗杰问父亲：“万用自动机还是有故障吗，爸？”父亲沮丧地说：“唉，我们毫无进展!它一直在运作，但它并非总是得出正确答案。”罗杰今年十三岁，四年级就开始修习电脑程序设计。有时他痛恨这门课程，希望自己生在二十世纪，因为当时小孩不必学这东西。但它有时有助于罗杰与父亲沟通。罗杰说：“如果只有万用自动机知道答案，那怎么断定它有时得出的答案是错的呢？”父亲说：“孩子，万用自动机的脑子虽然和一座工厂一样庞大，但仍不如我们的脑袋复杂……有时，它给出一个答案，是我们一千年也算不出来的。但是，我们的大脑会灵光一闪，提示我们：‘喔!这好像有问题!’于是，我们再问它一遍，却得到另一个不同的答案。这证明，至少有一个答案是错的。可是，我们不一定总能抓到万用自动机的错误啊!我们怎么知道某些错误答案不会溜过去？它出了问题，我们却找不到在哪里!而且似乎它的问题越来越严重了!“为什么会越来越严重呢？”罗杰问。“我认为，孩子，”父亲放下汉堡，若有所思，“我们给它的智慧不恰当。”“啊？”“你想，罗杰，假如它和人类一样聪明，我们就能跟它交谈，再复杂的问题也应该解决。假如它和其他机器一样愚蠢，那它的故障会很简单，我们轻易能找出根源。麻烦的是它的智慧是半吊子，就像人类中的白痴。我们给它的智慧足以让它出现非常复杂的故障，但不足以帮助我们找出故障何在——这就是不恰当的智慧。”“如果你们关掉万用自动机，”罗杰说，“仔仔细细检查它一遍……”“它必须日夜运作，一分钟也不能停。因为，这个世界积累了一大堆难题需要解决。”父亲说。“可是，虽然它的智慧是半吊子，也不能说他是白痴吧？爸，也许这样说它是不对的。我没有你那么聪明，没有你知道得多，但我也不是个白痴。也许万用自动机并不像白痴，也许，它像个小孩……”父亲哈哈大笑：“这个观点有意思！但又有什么分别呢？”“会有很大的分别，”罗杰说，“你不是白痴，所以你看不出白痴的心灵如何运作；但我是个小孩，也许我会知道小孩儿的心灵如何运作。”“哦？小孩儿的心灵又如何运作？”“你说必须让万用自动机日夜忙碌。一架机器可以这样做，但如果给一个小孩儿许多功课，要他一小时接一小时不停地做，最后他会相当疲倦，而且心里很不舒服，那时他就会出错，也许还是故意的。所以说，何不让它每天休息一两小时，什么问题都不必解——随便它自己爱怎么咯咯咯、嗡嗡嗡都行。”父亲陷入沉思。然后他掏出口袋电脑，在上面试了一些组合，又试了些其他组合。然后他说：“你知道吗，罗杰，假如我接受你所说的，把它带入普拉特积分，得到的结果挺有意思。比较之下，它能确定正确的二十二小时，强过可能全部错误的二十四小时！”他又点了点头，专注地看着儿子：“罗杰，你，肯定吗？”仿佛罗杰才是专家。（选自《阿西莫夫：机器人短篇全集》，江苏文艺出版社2016年版，有删改）交流进入“质疑探究”环节，各小组负责人将问题呈现在讨论区，以供大家探究解答。如下图：请按照先后顺序，完成你对四个小组提出的探究问题的解答。17．18．19．20．七、作文21．以下材料，会给你带来怎样的生活联想与人生思考呢？请自拟题目，自定立意，自选文体，完成一篇不少于600字的作文。不得出现真实的校名、人名。乍暖还寒时，紫金山还没有完全苏醒：有深绿葱茏的一片，有新芽初绽的点点，也有枯槁黑褐的间杂。可是，经过月余的等待与蓄力，四月底的紫金山又是一派春意盎然的景象了。答案第=page99页，总=sectionpages1010页答案第=page1010页，总=sectionpages1010页参考答案1．八仙过海各显神通【解析】【分析】【详解】此题考查学生汉字临摹的能力，注意要用正楷或行楷字抄写。正楷字注意横、竖、撇、捺等基本笔画的规范，要做到横平竖直、方正、棱角分明，字迹要清晰；行楷牵连要轻微，做到正确、美观。注意不要出现错别字。2．筹nì【解析】【分析】【详解】本题考查学生对汉字字音字形的掌握情况。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来，特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起重视。“统筹”意思是通盘筹划，“筹”不要写成“酬”，“拘泥”意思是固守成见而不知变通，“泥”是多音字，此处读作“nì”。3．C4．B5．线上线下，呵护培育造英才。6．妈妈，老师创建学习交流群是给同学们探讨学习的，您加入之后，其他同学也会变得拘谨，不好意思在群里发言。这个交流群也能增强我们自主学习的能力，您不在我也能严于律己的，请您放心。【解析】【分析】3．此题考查学生对于谦词、敬词的掌握。“小女、赐教、拙见”都是常见谦辞，“小女”是对自己的女儿的谦称，“赐教”表示请求对方给予指教，“拙见”是对自己的见解的谦称。而“惠存”是敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，用在句中不恰当。故选C。4．本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。小南爸爸：“四、五道菜”有误，连用的两个数字表示概数时，中间不用标点间隔，应去掉“顿号”；小玄妈妈：“真不知该怎么办”不是疑问句，而是陈述句语气，故不能用“问号”；小武爸爸：“拙见”后的“省略号”不可和“句号”连用。故选B。5．此题考查学生对联的改写。对联要求字数相等，断句一致，词性相对，位置相同。“同心同德”为ABAC式词语，从爸爸的话中可提取出“线上线下”；“鼓励”、“督促”词性都是动词，由此提取出“呵护、培育”；“良策”是名词，提取出名词“英才”；“施”是单个动词，故加上一个与“英才”搭配的“造”即可。据此可改写出下联。6．此题考查学生的语言表达能力。根据合适的语境、说话对象表达出主要观点即可。根据情境可知，老师建立的是班级学习群，小玄妈妈为了监督孩子要求进群；小玄的目的是劝阻妈妈的行为。按照老师的建议，通过语言表达让妈妈“欣然接受”意见。这就要求语言表达的技巧了，可以从与妈妈交流老师建立学习群的目的入手，说明家长进学习群对学生的影响，并表明自己的学习决心，让妈妈放心即可。7．奉命于危难之间不教胡马度阴山人生自古谁无死留取丹心照汗青毅魄归来日灵旗空际看【解析】【分析】【详解】“度”“汗”“毅”“魄”是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。8．（1）B（2）孙悟空三打白骨精；主旨；从这个情节中你获得了什么道理？（言之有理即可）（3）庆祝过生日时搭体面的暖棚；走街串巷的吆喝声以及带有老北京特色的饮食；说话带儿化音。（4）言之有理即可。例如：C《骆驼祥子》批判了那个“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度，又痛心于无知、愚昧的善良民众在病态的旧社会的堕落，和鲁迅对于当时社会的看法类似。【解析】【分析】【详解】（1）本题考查学生对名著《海底两万里》情节的了解。根据阅读的要求，跳读的内容应该是与阅读目标无关或关系不大的情节。要感受的是海洋历险的刺激，而B项“穿越马尾藻海”写的是潜艇来到马尾藻海，下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙，情节并不刺激，可以跳读。故选B。（2）本题考查学生对小说《西游记》情节的理解和分析能力。首先要了解小说的故事情节，然后根据自己的阅读提出有价值的问题。如“大闹天宫”这一情节，可以从“人物形象”的角度提出问题：这一情节表现了孙悟空怎样的性格特点？（3）本题考查学生对名著写作特点的分析。《骆驼祥子》是老舍先生的著作，作品中无论是民风民俗还是语言特点，“京味儿”都特别明显。如刘四爷为了热热闹闹庆祝生日搭体面的暖棚，老北京的特色美食，走街串巷的吆喝声，“要劲儿”“哥儿们”等儿化的语言等，都体现出了地道的“京味儿”。（4）本题考查学生对名著主旨的理解。《朝花夕拾》中的青年鲁迅追求自由平等，对黑暗堕落的旧社会充满厌恶。分析选项给出的四部作品的主旨，联系鲁迅的思想特点选择作答。如《儒林外史》，表现了作者对封建社会知识分子命运的关注和思考,表达对科举制度的否定与批判，对封建礼教的揭露与控诉，这与鲁迅的思想是一致的。9．C10．如是次第布讫/下水缹之/肉作琥珀色乃止11．（1）热水清洗猪肉，用草擦拭，重复三次；（2）煮后滤出油脂，猪肉切块，酒煮去腥；（3）油脂洗净，放入适量调料，煮至肉变琥珀色即可；12．D13．这种红烧肉是苏东坡喜爱吃的，且有他自己独到的做法，以此为名，体现苏东坡对红烧肉的喜爱；苏东坡疲劳奔命，为民造福，并以肉回赠百姓，体现了苏东坡为官清廉，为民着想；以其名命名红烧肉也体现了百姓对于苏东坡的感激与纪念。【解析】【分析】9．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A．汤：热水∕热水；B．易：交换∕交换；C．以：来∕凭借；D．若：如果∕如果；故选C。10．本题考查学生文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：像这样一块一块地摆放完成，放上水煮，直到猪肉变成琥珀色。根据句子意思划分节奏即可。点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。11．本题考查学生对文言文的理解和提炼能力。仔细阅读题干，根据乙文红烧肉的具体做法，提炼出步骤作答即可。第一步“以热汤遍洗之，毛孔中即有垢出，以草痛揩，如此三遍”，即用热水清洗猪肉，用草擦拭，重复三遍；第二步“脂尽，漉出，破为四方寸脔，易水更煮。下酒二升，以杀腥臊”，即煮后滤出油脂，将猪肉切块，用酒去除腥味；第三步“漉出，板切于铜铛中缹之。一行肉，一行擘葱、浑豉、白盐、姜、椒。如是次第布讫下水缹之肉作琥珀色乃止”，即将油脂滤净，放入调料，将肉煮至琥珀色。据此分析作答即可。12．D．有误。甲乙两文的“饱”字都写出了作者喜食猪肉并乐在其中的恣意。故选D。13．本题考查学生对词语含义的理解。根据文言文“猪肉颂”和链接材料来分析，红烧肉是苏东坡非常喜欢吃的，而且从“净洗铛，少着水，柴头罨烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美”可以看出，这种美食有独特的制作方法，所以用“东坡肉”命名体现出苏东坡对红烧肉的喜爱。从链接材料“昼夜辛劳苏知州”一句可知，苏东坡为政事辛劳，为民造福，“东坡烹来回赠肉”是说苏东坡以肉回赠百姓，体现了苏东坡为官清廉，为民着想的美德，可见“东坡肉”的名称体现了百姓对苏东坡的感激与纪念。（甲）选自《苏东坡全集》作者：苏轼年代：北宋（乙）选自《齐民要术》作者：贾思勰年代：北魏参考译文：（甲）把锅子洗得干干净净，少许放水，燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来煨炖。等待它自己慢慢地熟，不要催它，火候足了，它自然会滋味极美。黄州有这样好的猪肉，价钱贱得像泥土一样；富贵人家不肯吃，贫困人家又不会煮。我早上起来打上两碗，自己吃饱了您莫要理会。（乙）用开水烫去猪毛洗干净，重新用热水清洗猪肉，猪肉的毛孔中就会有污垢洗出，用草用力擦拭，像这样重复三次，把猪肉切成四块，放在大锅中煮。用勺子舀出漂浮的猪油，把它放在瓮中；渐渐地加水，多次地舀出猪油。猪油舀完了，把猪肉过滤出来，切割成一寸见方的肉块，换水重新煮。放入二升酒，来去除肉的腥臊味，青、白都得。如果没有酒，可以用酢浆代替。添加水，去除油脂，也按照上面的方法。油脂去尽了，没有了肉腥味，过滤出肉，在案板上切好放在铜锅中煮。放一行肉，放一行擘葱、浑豉、白盐、姜、椒。像这样一块块地摆放完成，放上水煮，直到猪肉变成琥珀色。任意饱食，也不会觉得油腻，竟然胜过温肉。14．对人生价值和意义的不断追求；创造自己的精神世界，并融入他人、社会、国家的精神世界中；建立功业，造福百姓；怀有仁慈之心，爱护自然万物。15．第三种趣味，具有英雄主义的崇高美，通过自身的行动去感染身边老百姓，将自己的崇高精神融入了社会。监督筑城，一方面是奉帝命，完成国家安排的任务，另一方面是为了造福百姓，并在此期间，与民同乐，带领百姓庆祝胜利、栽种树木。16．运用排比和用典手法，化用诗句，生动地写出了三种趣味，对个人人生意义及价值的追求，对人生志趣的挖掘，沉醉于自己的精神世界，抱有乐观积极的人生态度，富有诗意及文学性，加强了语势，使“人生当活出趣味”这一观点表达更具说服力。【解析】【分析】14．此题考查学生对材料信息的理解和概括能力。仔细阅读，根据题干，联系材料一的③—⑤段，可分别概括出一点趣味，即“对人生价值和意义的不断追求，是一种人生的趣味”；阅读材料二，了解萧云仙的事迹可以概括出一点趣味，即“把人生的价值融入他人、社会、国家的精神世界中”；研读材料三中的两幅漫画及文字，可以得出一点趣味，即“对于自然万物的爱护，也是值得追求的趣味”。据此分析概括作答即可。15．此题考查学生对材料的分析与运用能力。理解材料二中萧云仙的人物形象、个人特色等，归纳材料一中三种趣味，选择与材料二最相符的一种进行分析即可。材料一中的趣味大致分为三类：对人生价值和意义的不断追求；创造自己的精神世界，开掘人生志趣；追求充满生命激情与英雄主义的崇高精神，融入他人、社会、国家的精神世界中。萧云仙奉命监督筑城，通过自身行动感染身边老百姓，将自己的崇高精神融入了社会中，既完成了国家任务，又造福了百姓。由此可见，他具有英雄主义的崇高精神，并将自己的理想融入他人、社会、国家利益中。据此分析作答即可。16．本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。修辞手法、表现手法（比如对比，象征等）、有特色的词语（比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用）。赏析“孤行瀚海能赏长河落日，独登砯崖畅咏天鸡寒松，乖蹇人生轻吟竹杖芒鞋”，首先要理解三个诗句的意思和表达的情感。这几个句子化用了诗句，并形成排比，写出了人生的趣味，表现出对人生意义的追求和积极乐观的人生态度。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。17．罗杰认为它像小孩，日夜忙碌，总会出错，它需要合理的休息，才能够做得更好；父亲认为它像白痴，它的智慧是不恰当的，会出现很复杂的故障却没法帮助人们找出故障原因。18．不能，因为省略号表示后文还有内容被省去了，在文中体现了罗杰话并未说完就被父亲打断了，体现了罗杰的耐心，父亲的急躁和无奈；同时，使用省略号可以表现罗杰在说话时正在思考的状态，表现其机智。19．会接受。因为罗杰从自己作为小孩的角度出发，发表了对于“万能自动机”的看法，罗杰有切身体会，所以观点具有说服力；而且父亲听完后沉思了片刻，试了一些组合后得到结果改变之后“万能自动机”能确定正确的二十二小时，强过可能全部错误的二十四小时，所以验证了罗杰的说法，从之后父亲的动作、神态，也可以看出他对于儿子的肯定。比如：“点了点头”、“专注地看着儿子”等。所以他会接受罗杰的建议。20．提醒我们思考“人类创造出人工智能，赋予人工智能的智慧”究竟合不合理，揭示了人类终究强于机器，机器由人类创造，减轻了人们对于“人工智能取代人类”的担忧，体现出人类的智慧是无穷的，制造机器时也要结合实际情况进行改造。（言之有理即可）【解析】【分析】17．本题考查学生对文章中人物对问题看法的归纳总结能力。仔细阅读文章，围绕“万用自动机”出现错误的问题，罗杰父子展开讨论。根据文中“也许万用自动机并不像白痴，也许，它像个小孩”“……要他一小时接一小时不停地做，最后他会相当疲倦，而且心里很不舒服，那时他就会出错，也许还是故意的。所以说，何不让它每天休息一两小时，什么问题都不必解”等语句可知，罗杰认为“万用自动机”就像小孩一样，日夜忙碌，总会出错，只有给它合理的休息时间，才能做得更好。根据文中句子“它的智慧是半吊子，就像人类中的白痴。我们给它的智慧足以让它出现非常复杂的故障，但不足以帮助我们找出故障何在”可知，父亲认为“万用自动机”像个白痴，不恰当的智慧会导致它出现很复杂的故障，不足以帮助人们找出故障原因。18．本题考查学生对标点符号作用的分析能力。研读画线句“仔仔细细检查它一遍……”，结合上下句的内容分析可知，这是罗杰对“万用自动机”出现故障原因的分析，“省略号”说明罗杰思考的过程，体现其聪明和有耐心。结合罗杰话语的内容和下一句父亲的话可知，罗杰父亲打断了孩子的话，体现出父亲对“万用自动机”出现故障的无奈和找不出问题的急躁情绪。改成“问号”没有这样的表达效果。19．本题考查学生对文章内容的分析能力。从文中罗杰父子对问题的看法可知看出，罗杰从一个小孩子的角度对问题进行分析，父亲通过当场的试验也得出了比较满意的结果，即“改变之后‘万能自动机’能确定正确的二十二小时，强过可能全部错误的二十四小时”，并通过对父亲的描写，如“陷入了沉思”“点了点头”“专注地看着儿子”等，可以推测，父亲接受了儿子的观点。20．本题考查学生对文章主题思想的理解能力和思维的拓展能力。从文章探讨的问题可知，“万能自动机”是人类智慧创造出的人工智能，它的故障最终还是需要人类来解决，由此可见，机器由人类创造，人类终究强于机器，说明了人类的智慧是无穷无尽的。对于“人工智能取代人类”的问题不要过度恐慌，但发