历奇培训(张泽彬)

历奇培训团委张泽彬张泽彬，广东白云学院团委副书记，天星社会工作服务中心副理事长兼总干事、国家职业指导师、社会工作师、亚运会志愿者培训讲师、荣获广东省普通高校学校优秀辅导员、广东省优秀团干

学习什么？

了解、掌握体验式教学（历奇培训）的理论、技巧学会组织开展体验式教学军训期间，会组织开展1-3个活动；军训汇演，有1-2个大型（200人以上）项目、节目认识体验式授课（历奇培训）做游戏、搞活动原本教学┿游戏活动围圆圈、做交流针对年轻人的互动教学法专业课教学用不了的方法很浪费时间的教学易学难精的教学方法……透过一系列精心策划的活动，联同或协助使参加者进行反思及整理经验,从而使参加者从经历中有所发现及体会，促使他们提升自信心、自尊感、自我形象、自我概念、人际沟通技巧及团队合作技巧，最后达致个人成长。ABC理念架构什么是历奇为本教育？(Adventure–basedCounselling)历奇教育的本质一种高素质的历奇活动一种以人为本的教育创新理念一种多元化的创新教学模式一个“动态生成”过程一种建构主义的学习理论一种追求完美并不断超越的创新精神！历奇教育目的热身游戏：齐鼓掌训练：眼手协调点数单数双数活动：自我介绍一分钟训练活动：组建团队

形式：集体参与时间：20分钟材料：大白纸、白板笔目的：让学员在活动中进行团队组建；让学员认识到组建团队的意义;使学员之间相互熟悉，使团队成员相互知道对方的名字;提高学员对培训课程的参与积极性，活跃课堂气氛。游戏规则和程序：1、按座位将学员分为几个小组。（或者事先安排好座位）2、要求每组设计出各自的组名、标志。3、要求每组设计出自己小组的八字口号。4、要求每组推选一名组长。5、请用编故事或表演等其它方式使其它组了解你们团队每个人的姓名。6、请组长解释组名、标志、口号和介绍小组成员。分享：1，当大家的姓名联在一起,大家是怎样的感觉?2，当你记住别人的姓名是否感觉合作更容易?1、开心有趣的记住他人姓名是团队合作的前提；记得别人的姓名是表示对他人的关注,只有关注他人才能得到他人的关注与关心；对于新组建的团队，我们可以利用相关性尽快找到团队的感觉。2、通过这个活动，我们要学到如何组建团队。首先，得有自己团队的名字，标志，这是你团队视觉识别。其次，你团队的结构组成，拟定的理念，目标，宗旨，怎么样运作的，成员之间的关系，以及意见领袖的风采，这是团队理念识别。3、通过这个活动，我们要掌握设计团队口号的要诀。团队口号反映了一个团队的目标，士气，也可以促进了团队人员意识及能动作用，为团队的共同目标去努力。团队口号的作用：1、团队口号可以点燃团队激情2、团队口号可以加强团队意识3、团队口号可以促进团队完成目标的进程团队口号的创作标准：团队口号要朗朗上口的团队口号要容易记住的团队口号要有震撼力的团队口号要与公司方向策略等有关联的例如：销售团队经典口号,队名：光速口号：单量铺路，金额致富分享：当军训教导大队学员的乐与苦分享内容基础理论微细技巧三部曲

讲解技巧（BriefingSkill)带领/活动体验技巧（LeadingSkill/Activities)

解说/回顾（Debriefing/Reviewing)讲解技巧（BriefingSkill)1、组员围圈(GroupFormation)-U形或圆形2、游戏名称：不同的名称会使参加者有不同的认知及心理准备，从而影响他们参与的行为3、讲解规则：要清楚简单，跟据活动流程，先后次序一一说明，并可要求参加者简单地覆述一次，确保他们明白规则4、情境设定(FramingTheExperience)或前设情境(FrontLoadingtheExperience)，塑造适当的行为模式5、安全守则及防护技巧——示范及练习6、定订目标(Goalsetting):①有挑战性；②可量度的；③大家可接受的；④可预算的等7、全方位价值契约(FullValueContract)—出现(BeHere)—专心(Attended)—说真心话(SpeaktheTruth)—开明的态度(Openness)—重视身心安全(Body&MindSafe)讲解技巧（BriefingSkill)带领/活动体验技巧（LeadingSkill/Activities)1、带领风格(LeadershipStyle&UsesofLeadershipVoice)—表现热忱，利用幽默感及联想力,聆听和反应2、提供适当的挑战(Challenge)3、现场参与，感同身受(CommonGround)4、观察及聆听(Listening&Observation)5、介入及准备改变你的计划(Intervention)—Modifytheactivity,RefocustheGroup6、比赛—另类比赛(AlternativeCompetition)—健康比赛(HealthyCompetition)7、邀请，但不强迫(ChallengeByChoice)8、排解冲突，控制跌序(ConflictResolution&DisciplineControl)带领/活动体验技巧（LeadingSkill/Activities)1、What？—“Whatwedid？”我们做了些什么？就活动本身所发生的具体情况，问组员在活动中“发生了什么？”回顾在活动当下发生了什么事情，以及产生哪些情绪或感受，讨论组内在活动中实际状况和个人发生的问题等。e.g.1:轮流发言(Round)——就在活动中每一成员把自己所做的行为/动作顺序回述一次(简短为准)e.g.2:定格/定镜(FrozenPicture)——把活动内其中的一个特别的情境专题分享及讨论解说/回顾（Debriefing/Reviewing)2、SoWhat?—“Whywedid？”鼓励成员在活动中所发生的情况是否也存在他们的生活中，或是过去在某一些情境中发生类似的情况，籍由转化及连结的过程，使组员的活动经验与日常生活产生联系，要求组员根据个人和小组的目标，来评估表现结果以及给其他成员反馈。e.g.:就活动完成后，评估小组或个人的目标，及如何达成或不达成的？解说/回顾（Debriefing/Reviewing)3、NowWhat?—“Wheredowegofromhere？”促进讨论来帮助组员思考，从活动中得到的体验能帮助他们看见自己需要什么改变，及面对之