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文档简介

小苗大树与的对话想一想快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？苗苗与季羡林苗苗（1989——）：全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。季羡林（1911——2009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。

认读下列词语《彭公案》《济公传》《水浒传》《施公案》

三侠五义滚瓜烂熟能文能武中西贯通古今贯通文理贯通古文观止绿林好汉闲书起码一百单八将嗯，你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？ńɡ绿林好汉：一百单八将：滚瓜烂熟：

原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。

单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。这篇文章与以往的文章有什么不同之处？这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。想一想听录音，找出文章的四要素：地点、时间、人物、事件。

掌握开头四要素北京大学季羡林家―――→地点

1999年8月21日――――→时间季羡林，苗苗―――――→人物

(小苗与大树)(小苗与大树的)对话――→事件想一想同桌之间，认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题？１、阅读２、偏科３、学习外语４、积累古诗文

谈一谈在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。季老：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。想一想读了课文，你认为文中的“苗苗”和“大树”还有什么更深的含义吗？朗读、思考后，品味题目的寓意：回归整体

表面上与二人的名字密切相关，“小苗”－苗苗；“大树”－季羡林。实际上“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。想一想再听录音，思考文章分为哪几个部分？阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。阅读，是

，

。阅读，是

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。阅读，是

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。积累

阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。课外拓展：（任选一、两项）1．选一本自己

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