大班版画活动照镜子

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班版画活动照镜子幼儿园说课稿小鸡照镜子。

阅历报告我们，告成是留给有打定的人。在幼儿园教师的平日工作生活中，会经常需要提前打定参考资料。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你有哪些值得推举的幼师资料内容呢？下面是我为大家整理的“大班版画活动照镜子”，仅供参考，接待大家阅读。

本网站为各位幼儿教师供给美术教案，下面给大家带来一篇大班版画活动照镜子，梦想能为你供给参考

这是大班版画活动照镜子教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。

2、能大胆表现人物的动作。细致平匀地涂色。

3、感受用画面表现生活情景的喜悦。

活动打定：范画两幅

活动过程：

一、导入，引出主题师：小挚友，上个星期我们学了照镜子，现在我来考考小挚友，你会不会做镜子里的人。

请小挚友来当镜子里的我，我来做动作，教师做动作，小挚友模仿。

师：现在我们周边同时面朝大家察觉我们的动作怎么样？（是对称的）再请几个小挚友模仿。

二、出示范画师：上个星期我们画了蜡笔画照镜子，今天我们画版画照镜子。谁来报告我画版画时线条有什么要求？

（线条少一些，细节的地方不要画得太多。）师：我们来看看这个小挚友的画。

出示范画吹塑纸。

提问：她画了哪些东西？衣服上有花纹吗？为什么没有？（由于太细小了，画了很难涂色。）她的镜子是怎么涂色的？（没涂色）

三、出示完整的范画，作比较，引出两种画法相结合。

出示范画师：我们看看她结果的完成效果，你们察觉了什么？（用蜡笔添画上了衣服上的花纹、背景、镜子）师：镜子是怎么涂色的？（用蜡笔轻轻的盖上去的）教师示范。

总结：原来，版画可以用颜料和蜡笔上色，蜡笔可以弥补毛笔的缺乏，小挚友在画画中确定要生动运用各种方法。

四、幼儿作画师：现在请小挚友来画一画照镜子的人。指点幼儿画的时候人物画大，细节略掉。涂色的时候颜料要薄薄的涂在纸上。

五、作品交流看看外面的画说说哪幅画好看为什么。

版画活动《照镜子》说课稿

设计意图：

小挚友在给版画涂色的时候用惯了颜料的涂绘，用蜡笔在黑纸板上涂色是一种对比富有创意的方式，蜡笔有相当不错的遮盖力，虽然有逊于颜料，但是他和颜料相互补充一方面能增加画面的趣味性，另一方面也让细小的片面更轻易表达。

说教材：

照镜子是对称画，通过孩子的分析让孩子画展现实中和镜子中的对称人物。这节活动富好玩味，不单单是孩子们发挥想象就可以了，他们还要对画面中的人物做分析。目测出人物的高度、方向才能将画画好。

说活动目标：

根据《纲要》在艺术教导的目标上强调：让幼儿热爱加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据《纲要》目标，幼儿的认知特点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标：

1、感受照镜子画面中人物的相反动作，体会表现左右对称的图像。

2、能大胆表现人物的动作。细致平匀地涂色。

3、感受用画面表现生活情景的喜悦。

说活动过程：

一、活动一开头我先让小挚友玩玩嬉戏照镜子，让小挚友感受镜子中的相反，把活动中的难点前置，用嬉戏的方式更能吸引孩子，对难点的把握也更加坚韧。

二、教师出示范画，让小挚友在底板与吹塑纸板的比较中分析出本次活动的重点我首先出示了吹塑纸上的构图，让小挚友总结了版画的构图要点：线条少、小的东西省略。

接着我让孩子们留心查看了涂色后的变化，孩子们通过两幅图的对比得出了蜡笔所做的进一步加工，熟悉到了蜡笔在版画中的做用。这为孩子理解各种绘画方式相结的优点，激发孩子创造性绘画的动力。

三、幼儿相互交流作品小挚友把作品放在了一起表示，小挚友在相互学习中才能得到进一步进展。

活动反思：

照镜子是一项既简朴又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的奇怪心，促使他们专心查看，从而察觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师提防培养幼儿的查看才能和思维才能。活动时教师让幼儿说说自己查看到了哪些好玩的现象，并比一比谁的察觉多。这个设计不仅有效培养了幼儿的查看才能和思维才能，同时也进展了幼儿的语言。在活动过程中，教师以《幼儿教导指导纲要》的精神为宗旨，崇敬幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，喜悦地学。

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大班美术活动版画“汽车”

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大班美术活动版画“汽车”教案反思主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动反思等内容，能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候对比细致，会自由将图形举行组合粘贴——汽车，布置画面较合理，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看版画“汽车”教案吧。

活动目标：

1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候对比细致。

2、会自由将图形举行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。

3、能运用自己热爱的颜色举行涂色拓印，掌管握笔的模样。

4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、热爱加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打定：

1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。

2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。

活动过程：

一、出示大背景图，老师陈述画面内容。

师：今每日气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。

二、查看了解不同汽车，了解汽车的形状特征。

师：看，多美观的汽车呀！你熟悉它们吗？看看有些什么车？

师：报告你们一个小机要，这些汽车都是用图形拼出来的。请小挚友找一找，有哪些图形呢？

教师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗？怎么做呢？

三、幼儿查看图片并议论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。

师：（幼儿自由议论）小挚友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。那汽车美观的色调是怎么画的呢？我们请排刷宝宝来协助，给汽车穿上美丽的衣服。（教师示范粘贴、拓印。）

四、幼儿粘贴汽车，并举行拓印，老师巡回指导。

师：小挚友你们想来做汽车吗？老师已经帮你们打定好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。

幼儿制作纸版版画，教师巡回查看与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。

五、评价表示幼儿作品。

师：小挚友真能干，做出了这么美丽的汽车，欣喜吗？让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧！（听音乐，做嬉戏）

活动反思：

让幼儿初步熟悉了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿开展想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的功能独特汽车来便当我们的生活。幼儿通过嬉戏、议论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验告成的喜悦。

大班美术活动我的名片（钙塑板版画）

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这是大班美术活动我的名片（钙塑板版画）教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动背景：

离园前，好多幼儿对幼儿园、对自己的同伴老师恋恋不舍，于是模仿成人留下电话，做本通讯录等方式应运而生。看到大人著名片，幼儿也会很情愿做张名片彼此赠送。假设用绘画的方式，一次只能作一张，费时又吃力，断定不受接待。

此时，采用钙塑板制版的方法就大不一致了，制成版后，只要反复印刷，需要几张就印几张，而且分外天性化，同伴间既可索取也可赠送，其乐无穷。

在幼儿有了一些制作版画的操作阅历以后，我们通过本次活动，将整个制作过程交给幼儿独立操作，引导幼儿在活动中更进一步关注操作步骤，交流各自的小窍门，较自如地把握依次，为日常活动中更自如地制作创造有利条件。

目标：

1．把握钙塑板版画的制作步骤和方法，制作自己的名片．

2．在名片上按自己的意愿表现个人特征，并与同伴交换名片作为离别的纪念。

打定：

1．赏识作品：《失乐园--落莫上场了》或《照相本》（几米）中片面边框。

2．同伴为自己画的画像。

3．色纸数张、橡塑纸、版画滚筒、HB铅笔、黑色水性油墨等。

过程：

一、赏识谈论

1．提问：我们连忙就要毕业了，到各自的学校去读书了，以后还要联系的话有哪些方式呢？

2．谈论大人们是怎样来联系的。了解成人的一种留念的方式：送名片，说说名片有些什么用途。

3．赏识几张成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和联系方式，为了让名片好看一些，还设计了一些边框作为装饰。

3．赏识对比不同名片的边框装饰：有的边框是由大大小小的方块组成的，有的是由各种线条组成的，也有的是由圆圈和线条组成的。

4．赏识一组夕．乙米的画上的边框装饰，察觉其中简朴的排列。

二、了解制作步骤

1．选择好挚友为我们画的相片中自己最合意的一张，用重组的方式用橡塑纸刻成底板，并在四周举行装饰。

2．用滚筒在底板上分别平匀地涂刷边框和画面。

3．当别人需要时，可以按需要连印数张。

三、制作名片

1．在同伴为自己画的画像中选择自己最合意的一张，并按自己的想象装饰边框'做成底板。

2．在认为不够明显的局部可重复刻印。

3．将油墨平匀地滚匀后再举行涂刷。

4．可选不同颜色的纸反复印制数张。

5．选择自己较合意的名片晾挂起来。

四、参观斟酌

1．彼此参观对比，说说你想得到哪些好挚友的名片。

2．晾干后在名片后面书写自己的姓名和电话号码。

延迟按此方法可持续制作，彼此赠送。

活动反思：

活动应崇敬幼儿的个体差异，激励支持幼儿富有天性和创造性地学习与探索，表达与表现。而名片是较好表现自己的与众不同，富有天性的一种方式。每个幼儿都是一个独立的个体，都是集体大家庭中的一员，每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。活动“为自己设计名片”，就是要求大家把自己的信息传达给挚友，有天性地表达自己，在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。孩子们可以根据自己的喜好和想法举行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能表达出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应激励和崇敬其与众不同的想法和喜好，巩固幼儿的自我意识，让孩子们在彼此交换名片的过程中体验着与挚友交换信息的喜悦，使同伴间的情谊得到了升华。

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大班纸版画大轮船

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这是大班纸版画大轮船教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、了解大轮船的布局，感知纸版画的艺术效果。

2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。

3、热爱纸版画创作活动，并能专心地完成整个操作过程。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极斟酌，体验文学活动的乐趣。

5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打定：

1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。

2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。

3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

活动过程：

1、查看纸版画《大轮船》，感知轮船的布局以及纸版画的特点。

◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？

◎教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？

◎引导幼儿从画面的色调、线条、轮廓等方面举行查看和对比，感知纸版画与

其他绘画的不同，报告幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。

2

、引导幼儿查看桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。

3

、示范讲解制作纸版画的方法。

◎教师：轮船的船身是什么外形的？

教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。

◎教师：轮船的船舱是什么外形的？窗子是什么外形的？

教师剪长方形和大量小方形，并贴在白纸的下方。

◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴

在画面上。

◎在前面的涂色拓印区，

用底纹笔蘸上黑色颜料，

一笔一笔从左到右、

从上到下

地给大轮船涂满黑色。

◎用一张白纸笼罩在黑色的大轮船纸上，

并用手来回的压印纸张，

结果轻轻地揭

开笼罩在上面的纸。

4、幼儿操作活动。

讲解操作留神事项：

◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，指点幼儿轮船要做大一点。

◎在涂色的时候，指点幼儿涂色要平匀。

◎在拓印的时候，不能移动笼罩在上面的纸。

5、表示幼儿的作品，留神指点幼儿不触及画面，并保持画面感激和自身感激同时结合操作过程的要点举行评价，引导幼儿赏识纸版画的特殊艺术效果。

活动反思：

大轮船还算是幼儿对比熟谙的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿根本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能根据已有的点线面的绘画阅历，动手装饰设计出自己热爱的大轮船，不在凭借老师的扶助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，大量幼儿都展现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形布局分析讲解不够，以致于好多幼儿都展现了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加留神细节问题，提防幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的查看、动手才能。

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大班油墨纸版画海底世界

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这是大班油墨纸版画海底世界教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

设计思图：秋色宜人，色调五彩斑斓，大海中也呈现出各种色调，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很慌张也很寂寞眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息……由此我结合大班教导活动的开展，我察觉班里的孩子对海底世界又产生着浓重的兴趣。大家总是聚在一起议论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好挚友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。

活动目标：

1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿喜欢大自然、情愿助人的情感。

2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。

活动重点：

培养幼儿丰富的想象力和表现美的才能。

活动难点：

1、能大胆创新举行装扮粘贴鱼宝宝；

2、油墨制作版画。

活动打定：

1、不同外形"鱼"的模版。

2、大幅布自制《海底底世界》背景图片。

3、"海底世界"和"油墨版画自制"课件。

4、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。

活动过程：

一、小挚友们，我们已经学过好多关于鱼的学识了，熟悉了好多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天陈老师给小挚友们带来了一张分外好玩的图片想和小挚友们一起共享。我们来看一看它毕竟是什么好玩的东西。

放课件：幼儿赏识

二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并查看图片。

1、师：小挚友方才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

幼儿发言后，教师总结：鱼的种类分外多，每种鱼的身体外形和颜色花纹都不一样。有的鱼身体外形和花纹是对称的，有的鱼身体外形和花纹是不对称的。分外美丽

2、出示布自制的海洋背景图片

师：看，我们大一班也有一个美丽的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很慌张，由于她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有美丽的花纹。那怎么办？

幼儿：探讨如何扶助鱼妈妈呢？

师幼：参观课件--"油墨版画鱼"自制

师幼共同探讨油墨版画的制作过程。

三、幼儿举行制作

1、幼儿自由选择鱼的模版举行用外形的变化粘贴鱼。

激励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。

扶助幼儿用不同花纹举行装饰。

2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上自己热爱的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。（用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀）

四、终止片面：

鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳"鱼儿游游游"呢，终止活动。

五、活动后续：

1、在活动区域打定好大量的油画棒，待幼儿操作好的"鱼模板画"举行进一步涂色。

2、打定好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。

活动反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、好玩的语言介绍了海底奇异的风景和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“风景奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了风景奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，察觉课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的风景。

海底世界分外奇异美观，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色调娇艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生确定会不由自主地发出感叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更轻易被调动起来。

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