初中生物结业总复习课2015

生物学七上生物圈地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈。第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、生物的生存依赖一定的环境2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。

3、生态因素可分为非生物因素和生物因素。1、环境包括生物生存的空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。生态因素非生物因素生物因素光温度水空气土壤影响某种生物生活的其他生物（1）捕食关系：生物之间吃与被吃的关系。（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。稻田中的杂草和水稻寄生共生生物对环境的适应和影响冬天的雷鸟夏天的雷鸟生物是通过形态、结构、生理功能等来适应环境的。蚯蚓钻洞使土壤疏松二、探究影响鼠妇分布的环境因素探究实验的一般步骤：提出问题作出假设制定计划实施计划分析结果并得出结论表达和交流

实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土对照实验是指：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。探究式实验的一般原则单一变量原则对照原则等量原则可重复性原则第二节生物与环境组成生态系统1.生物与环境之间是一个不可分割的整体。2.在一定空间范围内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。生物部分生态系统的组成生产者消费者分解者非生物部分：阳光、空气、水和土壤等。生产者动物分解者阳光、空气、水、土壤等在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链的组成：生产者+消费者注意：分解者和非生物部分不参与构成食物链。(2013年广东广州)能正确表示一条食物链的是(

)A．阳光→草→牛→虎B．草→兔→鹰C．蛇→青蛙→昆虫→草D．鼠→蛇→鹰15．(2014年福建龙岩)在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是()

ABCD．(2013年广东湛江)请你数一数下图食物网中共有几条食物链(

)A．3条B．4条C．5条D．6条营养级（2）生物处在食物链中第几位即为第几营养级。（1）生产者总是为第一营养级。（3）同一动物在不同的食物链中，营养级不同。⑤①②③④蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。（生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。）注意：分解者和非生物部分不参与构成食物链和食物网。1、起点（最终来源）：2、特点：

能量流动该生态系统中猫头鹰获得能量最少的食物链是

生产者通过光合作用固定太阳光能开始单向流动，逐级递减

草昆虫青蛙蛇猫头鹰⑤①②③④蛇昆虫猫头鹰青蛙食虫鸟鼠兔草能量传递效率10%——20%生物富集营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。生态系统具有一定的自动调节能力

生态系统的自动调节能力是有限度的。第三节生物圈是最大的生态系统生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。绿色水库——森林生态系统地球之肺——热带雨林地球之肾——湿地生态系统生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

对照实物认识显微镜各部分名称第二单元第一章认识显微镜的构造显微镜的构造机械部分光学部分镜座镜柱镜臂载物台（通光孔、压片夹）镜筒转换器细准焦螺旋粗准焦螺旋遮光器（光圈）反光镜（平面镜、凹面镜）目镜物镜目镜没有螺纹，目镜越长，放大倍数越小。物镜上有螺纹，物镜越长，放大倍数越大。显微镜的使用方法步骤：一、取镜和安放二、对光三、观察四、整理一取二放，三安装。四转低倍，五对光。六上玻片，七下降。八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。九退整理，后归箱。口诀物镜目镜10×5×放大倍数10×

16×40×物体放大倍数的计算：显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜的放大倍数的乘积

50×100×160×200×400×640×显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察到的视野范围就越小。显微镜的成像上下颠倒，左右相反玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。倒像考考你？？？1、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到

的物像是（）A、B、C、D、FFFF2、一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像

移至视野的正中央，应向（）方向推玻片。A、右上方B、右下方C、左上方D、左下方DA显微镜观察的材料一定要薄而透明。如何才能做到薄而透明呢？第二节植物细胞玻片标本切片涂片装片用从生物体上切取的薄片制成用液体的生物材料经过涂抹制成用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成（非常微小的生物可直接做成装片）玻片标本的类型不同材料的处理方法保存时间装片切片涂片临时装片永久装片实验步骤分哪几步？制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程洋葱内表皮临时装片的制作擦滴取盖染吸（清水）展保护和支持保护并控制物质的进出进行光合作用内含遗传物质内含细胞液新陈代谢的场所植物细胞的结构示意图细胞壁细胞膜叶绿体细胞核液泡细胞质擦净载玻片和盖玻片滴加1—2滴生理盐水用牙签取口腔内侧壁细胞放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下盖上盖玻片染色（用稀碘液）擦滴刮涂盖吸染用吸水纸从盖玻片另一侧吸引制作口腔上皮细胞临时装片第三节动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有什么区别？③防止细胞重叠的方式不同①滴的液体不同②取材方式不同植物：清水动物：生理盐水洋葱：撕口腔上皮：刮洋葱：展口腔上皮：涂滴（清水）滴生理盐水取刮撕展涂口腔上皮装片洋葱表皮装片保护并控制物质进出内含遗传物质新陈代谢的场所有氧呼吸的主要场所比较动植物细胞在结构上的相同点和不同点植物细胞动物细胞相同点不同点细胞膜、细胞质、细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体无细胞壁液泡叶绿体细胞学说的主要观点：1.动物、植物都是由细胞构成的；2.细胞是生物体结构和功能的基本单位；3.细胞能够产生新细胞。不同物质的分子大小不同，据此，物质可以分成哪些类别呢？无机物：有机物：分子比较小的，一般不含碳（C），如水、无机盐、氧气————不可燃烧分子比较大的，一般含有碳（C），糖类、脂类、蛋白质、核酸

————可燃烧细胞中的物质细胞内产生的废物其他物质细胞膜控制物质出入细胞细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开，使细胞有一个较稳定的状态。有用的物质细胞膜具有保护作用及选择性。

蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了什么形式的能量？能量可以由一种形式转变成另一种形式化学能光能和热能能量转换土壤有机物（其中贮存化学能）光能叶绿体将光能转变成化学能叶绿体光能氧转变储存化学能化学能细胞所需的能量供细胞利用二氧化碳有机物二氧化碳植物氧气化学能细胞所需的能量供细胞利用二氧化碳有机物动物三、细胞中的能量转换器------叶绿体、线粒体线粒体把有机物中的化学能转变成生物所需要的能量。叶绿体把光能转变成有机物中的化学能。母羊A母羊C母羊B多莉供无核细胞乳腺细胞的供细胞核供孕育场所细胞核控制着生物体的发育和遗传DNA指导生物发育的全部信息三只羊分别提供了什么？说明遗传信息存在于细胞核中。细胞分裂细胞的生长研究发现：一个生物结构的大小，主要决定于细胞的数量，而不是细胞的大小。细胞靠什么方式增加数量的？细胞分裂生物体生长=细胞生长+细胞分裂动物细胞分裂过程细胞分裂的步骤：核分裂质分裂膜形成（凹陷、缢裂）植物细胞分裂过程细胞分裂的步骤：核分裂质分裂膜、壁形成洋葱根尖的细胞分裂细胞分裂过程中，细胞核中什么变化最明显？（染色体）DNA蛋白质染色体细胞核染色体是遗传物质的载体动植物细胞的分裂过程有什么相同和不同之处？相同：细胞一变二，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，形成的两个细胞一样。不相同：植物细胞有新的细胞壁的形成，动物没有细胞分裂的意义:促进生物体的正常生命活动繁殖新个体新个体由小长大更新衰老、死亡细胞

在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能方面发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化与组织的概念2、组织

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。1、细胞分化“（一）”代表什么？增多

“（一）”代表细胞分裂：“（二）”代表细胞分化：依据：“（一）”过程只是细胞数目

，细胞形态、结构、功能没有

。依据：“（二）”过程细胞数目没有

，而细胞形态、结构、功能发生

。你来试一试。。。细胞分裂和分化的区别改变改变增多“（二）”代表什么？细胞分化一、细胞分化形成组织受精卵上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织

组织保持分裂能力的细胞小部分细胞分化大部分多个细胞细胞分裂细胞分裂二、组织进一步形成器官器官？不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。大脑组成：主要由神经组织和结缔组织组成。功能：对全身起调控作用

一块完整的骨（如一根肋骨）是属于组织还是器官，为什么？想一想答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。组织：只由1种基本组织构成。器官：由2~4种基本组织构成。分析消化系统那么除了消化系统，我们还有那些系统？什么是系统？？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。三、器官构成系统和人体温故而知新受精卵上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织多个细胞器官消化运动循环呼吸泌尿神经内分泌生殖系统人体分化分裂组织细胞分裂分化花叶茎根种子果实营养器官生殖器官绿色开花植物有六大器官分生组织保护组织

营养组织输导组织机械组织受精卵多个细胞植物体分化植物体的结构层次组织分生组织保护组织输导组织营养组织

器官根、茎、叶、花、果实、种子机械组织植物体和动物体在结构层次上的异同植物体动物体（人体）不同点1、构成主要组织有_________

____________________________________等1、构成组织有________________________________2、没有

，由

_____直接构成植物体。2、有

，由

构成动物体。相同点都是由

分裂、分化发育而来。由______构成

，由

构成

。保护组织营养组织输导组织机械组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织系统器官

系统系统受精卵组织组织器官细胞分生组织纤毛表膜细胞质收集管伸缩泡口沟食物泡胞肛小核大核细胞核取食消化运动排出食物残渣呼吸排出代谢废物为了限制草履虫运动过快，应采取的措施是什么？放几丝棉花纤维要想清楚的观察纤毛，视野应该调节的亮些还是暗些？暗些培养液清水培养液肉汁通过观察草履虫对外界刺激能否作出反应？食盐草履虫对外界刺激的反应实验结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。第三章生物圈中的绿色植物第一讲被子植物的一生考点1：种子萌发的条件和过程1．种子萌发的条件：温度空气(1)环境条件：适宜的_________、一定的水分和充足的________。完整

(2)自身条件：胚是________的、活的且不处于休眠期。 2．种子萌发的过程：种子吸收水分→子叶或胚乳中的营养物质转运到胚根、________、胚轴→________发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成____________。胚根茎和叶胚芽考点聚焦专项突破图7－2幼叶叶芽轴茎芽原基芽考点2：芽的发育和根的生长过程1．枝条由芽发育而成：分生组织(1)植物的芽中有________________，其通过细胞分裂和分化，形成新的枝条。叶芽

(2)枝条是由幼嫩的________、________和________组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。 (3)年轮反映了茎加粗生长的过程，该过程是茎的________细胞不断分裂和分化。形成层茎

2．幼根的生长： (1)幼根的结构如右图所示。

(2)根生长最快的部位是____________。 (3)根的生长一方面靠____________细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面靠__________细胞体积的增大。分生区伸长区伸长区考点3：开花和结果的过程1．花的基本结构(如下图所示)：子房花药(1)组成：花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等。(2)对于繁殖后代来说，花的主要部分是_______和________。雌蕊雄蕊2．传粉和受精：花药雌蕊柱头

(1)传粉是指花粉从________落到____________上的过程。 (2)受精是精子和卵细胞融合形成_________的过程。

3．果实和种子的形成：受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，唯有子房继续发育，最终发育成________。其内部结构的发育结果是子房壁发育成_______，胚珠发育成_______，受精卵发育成________。果实果皮种子胚受精卵

(1)根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的_______，生有大量的________，扩大了根吸水的表面积。 (2)水分的运输途径：根部从土壤中吸收的水分，沿着________运输到植株各处，而溶解在水中的__________也一起考点4：绿色植物的生活需要水和无机盐1．植物的生活需要水：成熟区根毛运输。导管无机盐2．植物的生活需要无机盐：植物需要量最多的是含________________的无机盐。氮、磷、钾专项二实验探究探究种子萌发的环境条件(1)探究过程1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶温度适宜适宜过低适宜水干燥适宜适宜过多空气适宜适宜适宜稀少萌发与否不萌发萌发不萌发不萌发例3

[2014·泉州]

为了探究“种子萌发的环境条件”，小风以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表，请分析回答：瓶号1234种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子环境条件不放水，置于温暖处放适量水，置于温暖处放适量水，置于冰箱保鲜层处放过量水，置于温暖处(1)实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是_________________、____________和充足的空气。(2)如果小风证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择________号瓶和________号瓶为一组对照实验。(3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子进行旺盛的________作用，利用大量氧气，将有机物分解，释放________，供生命活动需要。一定量的水分适宜的温度24呼吸能量(4)1号瓶和3号瓶________(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是________________。(5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，小风所用的种子应具有___________的胚。不能变量不唯一完整的、活

【例2】(2014年云南昆明)学习了“种子的萌发”后，小明想观察蚕豆种子的萌发过程，他把蚕豆种子种在花盆里，可是十天过去了，种子都没有萌发，原因不可能是()A．光照不足C．水分不足B．温度过低D．胚已死亡

点拨：种子萌发的条件包括环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气；自身条件是有完整且有活力的胚和供胚发育的营养物质。种子的萌发不受光照条件的影响。

答案：A2．种子萌发的过程种子首先吸收水分，子叶或胚乳中的__________转运给胚根、胚芽和________。随后，胚根发育，突破________，形成根；胚轴伸长，发育为根和茎的连接部位，胚芽发育成________和________。营养物质胚轴种皮茎叶突破3：种子萌发时种子内有机物的变化种子萌发所需要的能量来自于体内所储存的有机物的分解，所以在萌发成幼苗之前有机物是不断减少的。【例3】玉米种子萌发成幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质()

A．被土壤里的微生物分解掉 B．被胚吸收发育成幼苗 C．被胚根吸收掉 D．被土壤中的其他植物吸收

点拨：玉米种子萌发时，它的子叶从胚乳中吸收养料后转运给胚芽、胚轴、胚根。当幼苗长成后，胚乳内的养料已被耗尽，所以，此时的玉米种子出现空瘪的现象。

答案：B突破4：开花和结果的过程(3)果实和种子的形成：考点聚焦专项突破图7－4【例4】(2013年福建泉州)剥开龙眼的外果皮，即可吃到)甘甜的果肉。发育为果肉的是( A．柱头 C．胚珠B．花柱D．子房壁点拨：果肉在生物学上属于果皮，是由子房壁发育而来的。答案：D3．植株的生长需要营养物质(1)植株的根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，由茎中的________向上输送到叶；同时植物通过光合作用制造有机物，由茎中的________向下运输以供茎、根生长发育。(2)植物生长需要量最多的是含________的、含________的和含________的无机盐。考点聚焦专项突破导管筛管氮磷钾第四单元第四章教材P116暗处理

把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜遮光照光用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，摘下叶片，去掉遮光的纸片脱色

把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色漂洗染色

稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化

观察

用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液方法步骤实验结果叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉绿色黄白色绿色黄白色黄白色蓝色证明产生了淀粉上述实验说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。筛管光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。1.从细胞水平看，有机物是植物细胞的组成成分。2.从器官水平看，植物的各个器官都含有有机物。3.从个体水平看，构成植物的干重的绝大部分物质是有机物。有机物用来构建植物体：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，为什么这样说呢？光合作用利用？作为原料P121普利斯特利的结论1、前两个实验说明：蜡烛燃烧或动物呼吸能使空气变得污浊。2、后两个实验说明：植物能够更新变污浊的空气。探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？二、光合作用还能产生氧气演示实验实验结论：光合作用还产生氧气阅读课本P123演示实验注意，氧气助燃!

二氧化碳+水

有机物+氧气光能叶绿体光合作用的实质

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

光能叶绿体（储存着能量）光合作用的原料、条件，产物分别是什么？光合作用在农业生产上的应用合理密植充分光照，提高光合作用效率。第三单元第五章

第二节绿色植物的呼吸作用教材P127温度升高温度不升高结论：有机物分解时释放能量。演示实验1实验：一同学对之吹气澄清的石灰水说明二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊石灰水变浑浊演示实验2现象：种子萌发的过程中，石灰水也变浑浊了。结论：有机物分解时释放出二氧化碳。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量

（储存着能量）呼吸作用主要在线粒体内进行，其实质就是有机物分解，释放能量。呼吸作用呼吸作用的强弱常作为判断生命活动强弱的标志呼吸作用是生物的共同特征保证呼吸作用的措施：农田适时松土、遇到涝灾时排水都是为了保证植物根的呼吸作用。降低呼吸作用的措施：贮藏粮食时保持干燥和低温；贮藏果蔬时降低温度或氧的浓度。

二氧化碳氧气植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气分解作用呼吸作用呼吸作用光合作用绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用要维持生物圈中的碳-氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。教材P130生物学七下第四单元第一章人的由来第四单元第一章人的由来现代类人猿和人类的共同祖先是____________；这是事实还是观点？_______，主要的证据_________。森林古猿人类起源：森林古猿下地生活→逐步直立行走→使用、制造工具、用火→大脑发达→产生语言和意识人类→森林古猿进化成人类的最大变化是________直立行走观点露西化石P2例.（2013.临沂）研究发现，人和猿在骨骼结构上几乎相同；人和猿的盲肠都有蚓突，人和猿在胚胎发育的前五个月完全一样。这些事实说明了（）A.人是由猿进化而来的B.人和猿有共同的祖先C.人比猿高等D.现代类人猿也能进化成人B男性的主要生殖器官是______；其功能是______________________。睾丸产生精子，并且分泌雄性激素P8女性的主要生殖器官是______；其功能是________________________。卵巢产生卵细胞，并且分泌雌性激素男性女性生殖系统图详见P9受精指的是______和______在______内结合形成______的过程。受精卵形成以及开始发育的场所是______，胎儿发育的场所是______。胎儿生活在母体子宫的_____中，通过_____和_____从母体获得需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。精子卵细胞输卵管输卵管受精卵子宫羊水胎盘脐带P14________是青春期的一个显著特点，其次，_______以及_____和__等器官的功能也明显增强；青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期；青春期的男孩出现______，女孩出现______，都是正常的生理现象，应当正确对待；身高突增神经系统心脏肺遗精月经青春期的身体变化青春期的心理变化有了强烈的________，遇到挫折又有_______；内心世界逐渐______，有的事情不想与家长交流；______开始萌动，与异性的关系表现为______→______→______；独立意识依赖性复杂性意识疏远接近依恋青春期的心理卫生集中精力，努力学习；积极参加各种文体活动和社会活动；同学间相互帮助，跟师长密切交流；第二章人体的营养蛋白质作用：为人体生长发育、组织更新提供原料，为人体的生理活动提供能量来源：瘦肉、鱼、奶、豆类、蛋等食物糖类作用：主要供能物质来源：食糖、谷类等食物脂肪作用：备用的能源物质来源：猪油、奶油、芝麻等食物供能物质维生素作用：维持人体正常的生理活动来源：动物肝脏、蔬菜等食物水：是细胞的主要组成成分，参与人体的各种生理功能无机盐作用：含量少，作用大来源：肉、奶等食物非供能物质有机物无机物供能物质非供能物质P18

食物的消化需要消化系统来完成。消化系统消化道消化腺包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁的小腺体。消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。P26食物的消化实验探究:馒头在口腔中的变化?A馒头碎屑+2ml唾液+充分搅拌。B馒头碎屑+2ml清水+充分搅拌。C馒头小块+2ml唾液+不搅拌。放入37℃左右的温水中5—10分钟各加2滴碘液,摇匀消化系统的组成和功能口腔消化道的起始部位咽食道胃小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.小肠大肠肛门大肠的起始部位,在腹腔的右下部.盲肠阑尾消化道十二指肠消化系统的组成和功能唾液腺肝脏人体最大的消化腺,分泌胆汁，胆汁储存在胆囊中胰胃腺分泌胰液肠腺消化腺消化系统的组成消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门消化食物和吸收营养物质的场所.消化腺:分泌消化液(含有消化酶),消化食物唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺、肠腺位于消化道外面的大的消化腺位于消化道壁内的小消化腺唾液胰液胆汁胃液肠液(淀粉酶)(多种酶)(没有消化酶)(蛋白酶)(多种酶)淀粉葡萄糖蛋白质氨基酸脂肪脂肪酸甘油

技能训练1、哪一条曲线表示脂肪的消化过程？2、淀粉、脂肪、蛋白质在哪个部位开始消化？3、D含有哪些消化液？曲线图是一种用曲线数据的统计图,可以直观地反映事物在时间或空间上的变化,以及不同事物之间量的差异解读曲线图是指______而_____的营养。合理营养

“全面”是指摄取的营养素（六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全。

“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。全面平衡P32如何做到合理营养呢？食品安全在选购食品时一定要看清楚有无蓝白相间的“QS”标志和生产许可证编号，以买的放心、吃的安全。“QS”标志既是食品生产许可证标志，又是食品质量安全市场准入标志

买肉时，先看是否盖有检疫部门的印章别大意！不能吃有毒的食品！用清水浸泡、冲洗！也可以削去外皮！为了防止食品污染，人们还应该怎么做？1、搞好厨房卫生，保持餐具清洁，消灭蚊蝇、蟑螂。2、妥善保管好食物，以免受潮、霉变。对已发霉的食物，坚决不食用，也不能用来饲喂家禽家畜。相关法律法规：《中华人民共和国食品安全法》（简称《食品安全法》第四单元第六章第二节神经系统的组成P87神经系统是由___、_____和_____________________组成的。脑脊髓它们发出的神经神经系统的组成中枢神经系统周围神经系统脑功能：具有感觉、运动、语言等神经中枢。运动中枢语言中枢嗅觉中枢感觉中枢听觉中枢视觉中枢小脑的功能使运动协调、准确，维持身体平衡“活命中枢”脑干的主要功能

大脑小脑脑干脑干中有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动

的部位脑干也是脑的组成部分，下部与脊髓连接脊髓脊髓：在脊柱的椎管内

功能：反射和传导反射：对外界或体内的刺激产生有规律的反应传导：能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路周围神经系统AB脊神经31对脑神经12对功能：传导神经冲动神经系统的组成

神经系统各组成部分的功能①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经大脑小脑脑干具有感觉、运动、语言等神经中枢使运动协调、准确，维持身体平衡调节心跳、呼吸、血压等人体的基本活动。传导神经冲动传导神经冲动完成表格反射：对外界或体内的刺激产生有规律的反应传导：能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路神经元构成神经系统结构和功能的基本单位神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）的结构和功能细胞体突起神经末梢功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋轴突外套一层鞘，组成神经纤维，许多神经纤维结成束，外面包有膜，构成一条神经。神经元人体内有数以亿计的神经元。各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相连接，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内的信息传递和处理系统。

这些活动都是主要靠_________来调节，_____是神经调节的基本方式。

那么什么是反射呢？反射神经系统P91反射：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。

反射的结构基础是什么？朵朵葵花向太阳、草履虫对外界刺激作出反应分别属于反射吗？反射弧参与反射的神经结构叫反射弧

感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧的组成膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？想一想感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？

对外部刺激仍有感觉，这时由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。说一说与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。人和动物生来就有的先天性反射。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等简单反射：复杂反射：人和动物在生活过程中形成的后天性反射。听见上课铃声进教室、车鸣躲避、望梅止渴、谈虎色变等反射类型形成参与反射的神经中枢刺激信号保持时间的长短简单反射复杂反射在长期的进化过程中形成的先天性反射生活过程中逐渐形成的后天性反射大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）大脑皮层必须是该感受器的直接刺激具体信号终生不消失反射弧是暂时的易消失简单反射和复杂反射的区别人体通过各种简单或复杂的反射，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化，意义生物学八上P41P41运动系统主要是由

、

和

组成的。骨肌肉关节P42关节头关节囊关节腔关节软骨关节窝（为坚韧的结缔组织，作用是使关节牢固）（有少量的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦）（表面光滑）关节的结构既牢固又灵活，适于运动。关节的结构示意图关节结构关节窝关节头关节腔关节囊关节面其中关节头位于关节窝内，关节头和关节窝表面有光滑的关节软骨使运动灵活。肌腹肌腱肌腱绕关节连在不同的骨上什么叫肌腹？什么叫肌腱？肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。已去除部分皮肤的鸡翅骨、关节和肌肉的协调配合阅读教材P44第一自然段，完成下列空格：1.骨的位置变化产生运动，但是骨本身是

运动的。2.骨骼肌受

传来的刺激

时，就会牵动

活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。3.一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见

。4.当肘部弯曲，

收缩，

舒张；肘部伸展，______________收缩，

舒张。肌腱肌腹肱三头肌肱二头肌肌腱不能神经收缩骨绕关节与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的肱二头肌肱三头肌肱二头肌肱三头肌动物的主要行为（根据目的/功能）：（1）取食行为（2）防御行为（3）攻击行为（5）迁徙行为（6）领域行为（4）繁殖行为（7）社会行为根据行为获得途径可分为：P47一、先天性行为1、概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

2、举例：蜜蜂采蜜、亲鸟育雏、蜘蛛结网等

二、学习行为1、概念：不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。2、举例：鹦鹉学舌、马戏表演、红灯停，绿灯行等三、动物的先天性行为和学习行为的意义：动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。

①母鸡哺育小鸡雏先天性行为②蚯蚓走迷宫

③螳螂捕蝉，黄雀在后

④鹦鹉学舌学习行为⑤黑猩猩取蚂蚁

⑥蜜蜂采蜜

⑦小狗算算术

⑧海豚钻火圈

⑨蜘蛛结网

探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为1、提出问题2、作出假设3、制订计划4、实施计划5、分析结果，得出结论6、表达交流探究实验的一般流程：四、研究一种动物的行为研究动物的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。社会行为的概念：

动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等P54白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁后蚁工蚁蚁后（雌蚁）：产卵蚁王（雄蚁）：与蚁后交配工蚁：筑巢喂养其它白蚁兵蚁：保护蚁穴雌狒狒雄狒狒幼年狒狒首领有些哺乳动物的群体中存在等级：根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序。狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领。2、首领的权利：优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，其他成员对它会作出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。3、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。社会行为的特征：形成一定的组织有明确的分工：如白蚁有的还形成等级：如狒狒，狮子

动物的社会行为对动物生存有什么意义？靠群体的力量更易获得食物和战胜天敌，有效保证物种生存和繁衍。动物的信息交流：舞蹈兽语鸟鸣猴叫气味……群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的？探究气味和触角1、饥饿处理的蚂蚁放在B岛，食物在C岛，A岛无食物；观察蚂蚁的行为表现：2、一段时间后再将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换；3、在蚂蚁爬过的“桥”上，涂一些有气味的物质；蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。应用作用：交配，繁殖后代农业应用：诱杀农业害虫原理：干扰雌雄虫之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。生物学八下第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖生物的生殖和发育生物的进化生物的遗产和变异传染病和免疫用药和急救了解自己增进健康123456一、植物的生殖1、有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花就、传粉并结出果实，由果实中的中子来繁殖后代）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵—胚—种子）2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养。3、嫁接的关键：接穗与砖木的形成层紧密结合，以确保成活第一章生物的生殖和发育1．完全变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态发育:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

二、昆虫的生殖和发育三、两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育1．过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2．特点：卵生体内受精3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。

第二章生物的遗传和变异

遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异一、基因控制生物的性状

1、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4、生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递

1．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。4．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

•

在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。•

在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一。

三、基因的显性和隐性1．相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现