2018-2019学年度第二学期教师工作总结

2018—2019学年度第二学期教师工作总结我们平常总说让学生热爱班级，但是对于刚入学的孩子来说，不知道什么是班集体，更别提为班级增光了。我告诉他们：你们有两个家，每天从第一个家里背上书包抵达第二个“家”里上学，第二个“家”的名字叫“班集体”，这激起了孩子们对“班集体”的平和感，从而学生脑筋中有了“班集体”的模糊意识。平常__发挥学生自觉关怀班集体的踊跃性、主动性呢?第一生学会关怀班集体的成员，改变过去喜爱打“小报告”的方式，由于打“小报告”只会使小伙伴之间产生矛盾。让学生试着做到：当小伙伴溜号时，用手轻轻拍拍他，而后摆摆手、指指黑板，示意他专心听讲;当小伙伴在课间没有准备好上课前的准备时，过来告诉他把书放好;当小伙伴遇到困难时，能倾尽全力帮助他;这样学生渐渐学会了关怀小伙伴，这不但提升了上课效率，并且培育了他们的责任心，增进了他们的友情。其次让学生学会关怀班集体。平常，看到有学生主动捡起教室地面上的纸屑，有同学把歪了的课桌椅排整齐，有同学主动擦了黑板，我都会在全班同学眼前夸奖他们，夸奖他们是个爱集体，能为集体做事的好孩子。让其余孩子都知道这些都是关怀集体的表现。长此过去，孩子们的脑筋中逐渐地会印上了“班集体”三个字，由于孩子们以为这儿是他们的第二个“家”。有人说，假如学生什么都会、什么都懂，那他们还来学校干什么，学校还需要老师干什么?其实想一想的确有道理，因此我以为学生来学校，就是来犯错误的，是来“试错”的。学生在学校“试错”的成本最小，走开学校以后再犯错，代价就大了。我们只好教授技术，却不可以传给他们教训。对于孩子们来说，没有教训与没有经验相同，都不可以令人成大器。受社会和好多家庭教育的影响，此刻大多数孩子犯了错误此后第一反应就是想着怎么推辞和掩饰，没有责任意识和担当。因此我常常跟学生说的一句话就是教室里是同意你犯错的地方，但犯了错误应该怎么办呢?记得一次正午打饭，我们班于建成端着餐盘手一歪，一盘子的饭菜全都扣在地上。满地的菜汤和米饭，汁水遍地，孩子也傻眼了，班级里一瞬时静极了。全部孩子都把目光投向我，看着我的反应。__责备孩子，对他说：“老师知道你不是故意的，那此刻我们该怎么办呢?”于建成茅塞顿开，赶快拿起扫帚和我一起打扫起来。看到我真的没有责备于建成，好多孩子也加入到帮忙的行列中。没心之错可以谅解，想方法怎么去填充。但这类安全感是需要我们老师和家长共同恩赐孩子的，压得住性情，拿得出耐心。记得一次在四楼会议室做公开课，我在示范朗读后要修业生点评，一位学生并无按常理给我唱赞歌，而是绝不客气地指出：“老师，你读得很有感情。但是我感觉你的那个轰隆隆读得不够响，你想啊，夏季打雷声音多响啊!”好多听课老师都笑了。其实这类状况在我们班常常有。有思虑有想法的孩子最可爱，我常常要求孩子们说出自己的想法，哪怕是错误的。每次改完错题，我都会让孩子们谈谈当时做这道题你是怎么思虑的，这样我能做到成竹在胸，知道学生错的原由，才能有的放矢。我记得刚上班时，一句“为何讲了好多遍，你们还是记不住?”几乎成了我的口头禅，并且每次都是烦躁加无奈。这就像小时候学骑自行车时，看到前面有块大石头，担忧会撞上去，于是一边骑一边内心想“千万别撞上去千万别撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。但是此刻想一想，可以知道学生哪些地方简单犯错，为何会犯错，这才是我们所要研究和关注的。老师不仅自己要尊敬学生犯错的权益，也要指引学生尊敬伙伴。此刻，家庭贫穷的孩子、身体出缺点的孩子、成绩不好的孩子常常被同学瞧不起。课堂上有学生回答不出问题，常常老师还没说话，同学已经开始讥笑了。教室缺乏安全感，部分原由是由于同学之间缺乏相同意识，缺乏互相尊敬的习惯。我们班的张浩轩天生听力缺点，听力只有不到50分贝。由于是从小就听力有阻碍，以致这个孩子说话声间特别大，但是口齿不清。记得第一次他站起来发言，好多孩子都吃吃地笑了。这是我也没有大声制止，不过很淡然地听完他的发言，并且及时地夸奖他，并且夸耀他的发言声音响亮。其余的孩子看到老师层出不穷，也感觉这是正常的。尊敬，相同，交流，带给学生的是身心的安全，我也全力为学生打造一间充满安全感的教室。对于一个小学生来说，每天在学校和家里的时间差不多，每天在学校除了学习之外，我们老师还和学生一起生活。因此我们不但要注意培育学生学习习惯，也要注意一些学生的生活习惯。在学习方面，我们班每天雷打不动地就是读书30分，坚持读书、读好书对于一个孩子的改变真是太大了。我们班的姚智宝没上过学前班，父亲母亲由于年纪大了好不简单得了这个宝贝，更是一点都不让学习，每天领着玩，上学前识字不到一百个。上学后读题更费劲，不过读完一道题就得好几分钟。但是我跟家长经过商讨达成了共识，不论多难必定要坚持每天读书!中间的困悲伤程可想而知，但是此刻我惊喜地发现，姚智宝读题愈来愈流利，上课回答以下问题时常常能有出色发言，能力与成绩都稳步提升。我还要修业生提笔即练字，每次作业被老师打上一个好字的，不论等级都可以获得一张奖卡。也就是把写一笔好字提到了和成绩相同的高度，甚至要高于一时的成绩。还有一些学习上的小细节，比方连线一定用格尺，写字要有垫板(垫板要等同于本子大小)全部自己物件都要做好名签等等。生活习惯我从正午用餐抓起，鼓舞孩子不剩饭，并有人特地负责。吃饭前要洗手，也可以带一次性手套。假如用湿巾的话，擦完手后放在桌子左上角，吃完饭可以用来擦桌子。吃饭不吧嗒嘴，尽量不要发出声音。我们班大到纪律委员，小到浇花、关灯，事事都有人负责。本学期开始，我们班把快板做为班级特点。人无我有，人有我精。固然此刻学校也展开了快板课，但我要求班级学生不但要学会，还要学精。每天夜晚我都会部署练快板的作业，并且特地发手部的视频。我们班有47人，每个人都会小板的顶板和闪板