四年级上册美术教案－ 3 蔬果的剖面 ｜人教新课标 （ 秋）_第1页
四年级上册美术教案－ 3 蔬果的剖面 ｜人教新课标 （ 秋）_第2页
四年级上册美术教案－ 3 蔬果的剖面 ｜人教新课标 （ 秋）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《蔬果的剖面》教学设计一、教学目标1．知识目标：感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。2．过程与方法：初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的色彩知识设计色彩图案。3．情感态度与价值通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。二、教学重难点教学重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法表现图案的美。教学难点：运用学过的色彩知识和技能表现剖面图案。三、教学过程

教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明教学准备各种蔬菜水果、油画棒、铅笔和橡皮。教师准备一把水果刀

情境导入教师带来各式各样的蔬菜和水果，和同学们一起来聊聊蔬菜和水果，蔬菜的营养、蔬菜的名字。美术课讲蔬菜水果同学们会很纳闷，蔬菜是大自然赐予我们人类的宝贵礼物，它不但对我们的身体有好处，提供营养，同时它们的造型、与颜色从艺术的角度也是美的也为我们带来大量的灵感。将果蔬带到课堂，学生近距离的感知、体验果蔬的奇妙之处，增强他们学习的兴趣，引发好奇心。

讲授新课今天我们来了解一下蔬果的另一个不被我们知道的美，你知道吗？它还蕴藏着美，在哪里呢？教师用水果刀切开苹果，美在哪里呢？你发现了吗？原来水果的里面是这样的。我们把物体切开后呈现的这个面就叫做剖面。今天就让我们来学习《蔬果的剖面》，揭示课题。活动一1拿出一半的西红柿，原来西红柿里也有纹样，我们如何用画笔把它画下来呢？（请同学上来试试）2师反馈并示范：（1）画出蔬果的外形。（2）找出蔬果的主干或中心，用点或线来表示。（3）画出剖面线条的走向。3出示以下蔬果，师生共同简单板画。活动二1下面我们将用色彩来表现蔬果。请大家来看媒体，看看它们都是以什么为主？让学生讨论他们的主色和相近色。2出示作业要求，用主色和相近色来表现蔬果，注意色彩的美观和和谐。3学生作画，师巡视。发现果蔬的美，学会用欣赏的眼光看待生活，发现生活的美。

通过书画的欣赏感知果蔬的造型色彩的美，引出果蔬的剖面，其妙的图案之美。交流探究苹果的剖面欣赏苹果的籽形成的图案、点。猕猴桃猜猜它的剖面是什么样子的？猕猴桃的籽多，围绕中心排列。尖椒，它的剖面会是什么样子的？也会有籽，还会有什么？辣椒的筋形成的线条。你能总结出果蔬的剖面结构有什么特点？师：（总结）原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。那我们怎样用最简单的方式将他们表现出来呢？这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。在老师的指导下动手操作发现果蔬剖面的奇特之处，总结剖面美美在点线面的作何排列。展示评价课后拓展作业要求：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论